罗素是如何评论性教育的?

5个月前 (10-23 08:58)阅读3回复0
wly
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伟大的英国粹者伯特兰•罗 素(BetrandRussel丨.1872 - 1970), 如今被公认为性教育的前驱者之 一。他是出色的数学家、哲学家, 他定名的“罗素悖论”,曾对20 世纪的数学根底发作过严重影响; 同时,他又是一位实正“著做等 身”的学者和散文做家,写做的 范畴很广,包罗数学、哲学、科 学、汗青、社会学、政治等等寡 多范畴,在1950年,诺贝尔奖建 立50周年,获“诺贝尔文学奖”, 是少少数以“非文学”做品而获 得文学奖的诺贝尔奖得主之一。

按照瑞典学院所发布的简短 赞词,之所以将诺贝尔文字奖颁 给罗素,乃“欲以褒扬他的哲学 著做,它们不只富饶并且重要, 同时,它们使他成为人道与思惟 自在的保卫者。”

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