教师实行末位淘汰制有何消极积极的方面？

积极的方面：教师有了合作，就会更勤奋的工做，会把教学工做做得更到位，更负责，对学生的立场会从教师改变为传授者和伴侣，也将肃清一些鱼目混珠的人，进步整体教学程度。

消极的方面：教师之间的合作将间接招致教师关系的恶化，以前的互相切磋，精诚合做，将酿成一意孤行，互相“留一手”。裁减的尺度将成为教师在工做中全力提拔的标的目的，可能将招致“填鸭式”的教学，只重视成就，而不重视学生整体程度的开展。

但是我仍是赞成实行末位裁减，究竟结果有合作才会有动力，才会有开展，学校和社会是应该接轨的，只要把裁减的尺度做得全方位，认真，全面考虑带来的倒霉影响，给出应对办法，那些消极的方面是能够制止或者削减的。

教师实行末位裁减造有何消极积极的方面？

积极的方面,给教师施加压力,教师为了排名在前面,一定要加倍勤奋

消极的方面,教师的心理承担过重,教师会把那个承担转嫁给学生.其次教师的合作加强,合做削减,倒霉于学校的整体开展!!!!!!!!