1．课文简说。
课文论述了中华民族几千年来为实现飞离地球、翱翔太空的美妙梦想所停止的不竭的测验考试和逃求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的兴旺开展,在广阔科技工做者、工人息争放军官兵的通力合作下,“神舟五号”的发射胜利,标记着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天手艺的国度,载人航天的千年梦想末于实现了。
文章热情赞扬了中国航天工做人员热爱祖国,连合合做、默默奉献、勇于摸索、锲而不舍的科学精神。
课文分为三个部门。第一部门（第1段至第3段）,简要论述了炎黄子孙为了实现飞离地球、翱翔太空的千年梦想所停止的不竭的测验考试,重点描述了明代的万户所测验考试的人类初次火箭飞翔。
第二部门（第4段至第9段）,论述了新中国成立以来,中国的航天事业呈现的勃勃活力,从第一颗人造卫星的胜利发射到中国初次载人航天飞翔的胜利,中华民族几千年的梦想,末于在今天酿成了美妙的现实。第三部门（第10段）,简要描画了炎黄子孙更高远更灿艳的梦想,登临月球,摸索火星,翱翔更深更远的太空。
课文重点论述了中国初次载人航天飞翔胜利的颠末。详细论述了载人航天工程的艰巨和困难；广阔科技工做人员、工人息争放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和胜利返回及其伟大意义。
选编那篇课文的目标,一是让学生领会中国航天事业的开展过程,中华民族千年梦圆的颠末,从中体味中国航天人所表现的连合合做,默默奉献,勇于摸索,锲而不舍的科学精神,激发学生的民族骄傲感；二是进修默读课文,抓住课文的次要内容,进修在事实的描述中申明事理的写法。
2．文句解析。
（1）对句子的理解。
①虽然遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚决而固执的炎黄子孙却始末没有放弃飞离地球的勤奋。
那句话一方面承接上文,用万户的火箭飞翔失败申明中华民族在逃求翱翔太空的梦想过程中并非一帆风顺的,遭遇了良多的失败和挫折；另一方面开启下文,申明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想,而始末坚决固执,不竭勤奋。
②载人航天工程,是中国航天史上规模更大、手艺最复杂、平安性和可靠性要求更高的跨世纪重点工程。
句子中的三个“最”字,充实申明了载人航天工程面对着庞大的困难和挑战,充实申明了党中央决定施行载人航天工程显示出的庞大的勇气和决心,也充实申明了中国航天工做者将为此付出庞大的勤奋和艰苦的劳动。
③它同时也充实表白：中华民族几千年的梦想,几代人的固执逃求,以及数十年持之以恒、锲而不舍的斗争,末于在今天酿成了美妙的现实。
那句话充实必定了我国初次载人航天飞翔的胜利的伟大意义,是几千年的梦想酿成现实,是几代人数十年的逃求、勤奋和斗争的成果,赞扬了中国航天工做人员持之以恒、锲而不舍、勇于挑战的精神。
（2）对词语的理解。
九天揽月：揽：采摘。到天的更高处去摘月。常描述壮志豪情。
绚烂：荣耀炫目。
前驱：在前面开路引导,也指引导的人。
积劳成疾：积劳：持久劳累过度；疾：病。
因持久工做,劳累过度而生了病。
风华正茂：风华：风度、才调；茂：兴旺。恰是青春焕发、风度动听和才调横溢的时候。描述青年朝气兴旺、发奋有为的精神面孔。
猝然：突然；出人意料。
振聋发聩：描述声音很大,耳朵都快震聋了。
持之以恒：懈：松弛。对峙到底,一点不松弛。
二、教学目的
1．准确读记“绮丽、测验考试、火箭、绑缚、摸索、惨重、穿越、振奋、规模、协做、精细、宛若、归纳综合、评价、气概气派、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．默读课文,抓住课文的次要内容,领会中国航天事业的开展过程和千年梦圆的颠末,激发民族骄傲感。
3．进修在详细的事实描述中申明事理的写法,体味中国航天人连合合做、默默奉献、勇于摸索、锲而不舍的科学精神。
三、教学建议
1．课前能够让学生搜集关于中国航天事业开展的材料,领会中国航天事业的概略,丰硕布景常识,加强民族骄傲感；课中,那些搜集到的材料能够引入到课堂教学,弥补、丰硕和拓展课程内容；课后,能够连系课文内容和搜集的材料开展语文理论活动,好比,编小报、办墙报、搞展览。
2．出示课题,能够让学生先说说课题字面的意思,出格要理解“圆”的意思,“圆”就是使美满,使周全的意思；然后引导学生围绕课题量疑,并对学生提出的疑问停止归类梳理,大致能够归纳为如许几个问题：千年的“梦”是指什么?千年“梦”是怎么圆的?为什么千年的“梦”今朝圆了?那些问题能够成为研读课文的次要线索。
3．那篇课文比力长,是略读课文,要培育学生在快速默读中掌握课文次要内容的才能。能够简单广泛地提醒学生“你读懂了什么”；也能够抓住“梦”和“圆”引导学生读懂课文,提醒学生边读边思虑：课文写了什么梦?怎么圆的?让学生带着问题快速默读课文,在课文中寻找谜底。
默读后能够组织学生讨论,在讨论中帮忙学生准确理解课文。
4．课文不只论述了千年飞天梦今朝得以圆的成果,并且用大量的事实来申明“梦圆”背后的精神和力量,那应该成为课文研读重点。研读能够从两个方面展开：一是过程方面,千年的寻梦过程中,中国人民充实表示了炎黄子孙持之以恒、锲而不舍的精神。
二是摸索方面,“神舟五号”的研造过程,充实表示了中国的航天工做人员连合合做、默默奉献、勇于摸索的精神。
5．千年梦圆在今朝,是中国人的一件大喜事,也是值得全体炎黄子孙骄傲的事。在教学的过程中要让学生通过有豪情地朗读课文中的有关句段,好比,课文的最初两个天然段,引起学生的共识,激发学生心中的民族骄傲感。
课文后面“阅读链接”《炎黄飞天梦》也能够让学生有豪情地朗读,进一步强化那种民族骄傲感。
四、教学案例
片段：
细读文本,寻根溯源
师：千年梦圆在今朝。“神舟五号”能顺利升天,你认为应该归功于谁?请你认真读读课文,在有感到的处所圈圈画画,出格有感到的处所能够有感而发,写上批注。
（学生认实地读课文。）
生：我认为杨利伟是一个功不成没的功臣。
生：我也有同感,做为太空飞翔第一人,他对祖国忠实的爱,对航天事业无限的固执,都令我们佩服。
师：是啊,跟着“神舟五号”的飞天,全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。
（出示一组身穿太空服的杨利伟图片,师生配合回忆2003年那冲动人心的一幕。）
师：杨利伟用三句话归纳综合了他21个小时的太空游览,那三句话找到了吗?
生：“飞船飞翔一般。我自我觉得优良。
我为祖国骄傲。”
师：读了课文,你如何理解杨利伟的那三句话?
生：我认为那三句话是杨利伟对飞船的评价,也是对研造飞船的航天人的赞扬。
生：我认为那三句话申明“神舟五号”飞船是很平安、很不变的,也申明我国的航天工做人员的程度很高。
生：我从课文第5、6天然段看出,杨利伟说那句话是发自心里的对航天工做者的高尚评价,他们是默默的无名英雄。
师：能说详细点吗?
生：从“一百一十多个单元”“多达三千多个”能够看出参与研造、建立、发射的单元及工做人员之多。
师：那么多的单元和工做人员要完成统一件工作,最需要的是什么精神?
生：齐心协力。
生：连合合做。
师：对,只要连合合做,齐心协力,才气完成“神舟五号”如许大的系统工程。
生：“夜以继日”那个词语似乎让我看到了广阔科技人员、工人息争放军官兵的苦战情景。
师：从中你看到的是一种什么精神?
生：忘我工做的精神。
生：默默奉献的精神。
师：是啊,为了“神舟五号”,有几人忘我工做、默默奉献,他们付出的是时间,是聪慧,以至——生命。
请各人有豪情地朗读课文中的“有的人……”那个句段。
（学生朗读。）
师：同窗们,一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。你晓得吗?——（出示课件）为了包管“神舟五号”的胜利发射,科学家们共设想20种救生计划包管航天员平安,针对飞船系统的毛病对策有139个；8位科学家未见飞天身先死,那些科学家有的是倒在出差的火车上,有的牺牲在尝试室,他们勤奋了数十年却没能看到飞天胜利的壮丽场景。
让我们再一次密意地朗读那段话,表达我们心中的敬意。
（学生朗读。）
师：恰是成千上万人的不懈勤奋、连合合做、默默奉献、才换来了那个斑斓的灿烂的成果,才圆了中华民族千年的飞天梦。
五、相关链接
1．中国的第一颗人造卫星——东方红一号
1970年4月24日21时35分,“东方红1号”卫星由“长征1号”运载火箭发射升空,起头了中国进军太空的万里长征。
“东方红1号”卫星进入轨道以后,运行情况优良,各类仪器工做一般。卫星上的短波无线电发讯机,轮回广播《东方红》乐曲和遥测讯号,乐曲声音明晰嘹亮。每分钟轮回一次,起首以40秒的时间持续广播两次《东方红》乐曲,间隔5秒钟后,播发遥测信号10秒钟,又间隔5秒钟,进入另一个轮回。
人造地球卫星上的遥测仪器不竭地发还各类数据。人们从播送和报纸上获知卫星什么时候颠末各大城市上空的信息,那个时间一临近,人们不由自主地走到室外,兴奋地旁观本身国度的卫星。
“东方红1号”卫星的发射胜利,是我国航天手艺获得的初次严重打破,使我国成为继苏联、美国、法国和日本之后世界上第五个能自行研造和发射航天器的国度。
2．中国为何要开展载人航天
中国为什么要开展载人航天,持久以来不断是一个被存眷的问题。载人航天是现代更具代表性的高科技工程。施行载人航天工程,关于一个国度政治、经济、科技、国防和人才培育等诸多方面有着严重的现实意义和深远的影响。
载人航天,是权衡一个国度综合国力的重要标记。在当今世界上,没有什么比载人航天更能充实展现一个国度的综合国力。若是没有高度兴旺的科学手艺和科研才能,若是没有雄厚的经济根底和强劲的经济才能,任何一个国度都是不成能施行载人航天工程的。
因而,我国施行载人航天工程,能够进步我国的国际地位和国际声威,加强中华民族的自自信心和骄傲感,充实显示我国的综合国力,促进经济开展和科技前进。
载人航天,对科技开展具有强大的牵引感化。载人航天手艺,集中了现代科技开展的最新功效,是多种学科、多种手艺范畴尖端手艺的集大成者,载人航天在应用那些已有的手艺功效的同时,为促进载人航天手艺的开展和载人航天的实现,又对那些科学手艺范畴提出了新的更高的要求,为实现那些目的所做出的勤奋和获得的手艺功效,客不雅上促进了那些学科的向前开展。
因而,载人航天,关于科技的开展具有庞大的鞭策感化。
载人航天,对经济建立具有重要鞭策感化。目前,固然载人航天间接经济效益还不明显,但是,载人航天活动开发的许多新手艺、新产物,已经在带动传统财产手艺革新,进步经济效益,促进经济建立等方面,阐扬了重要感化,产生了普遍的社会和经济效益。
同时,人到太空中,能够操纵太空情况停止一系列的试验,那些试验将不只能够获得在空中前提下无法消费加工的新质料,还能够获得新工艺和办法。那些工艺和办法将为促进经济建立,进步效率和经济效益,产生积极的影响。
载人航天,能够促进科学研究工做的深切。
载人飞船为科学工做者停止科学研究工做供给了有效载体。从太空察看地球,能够更深切地领会地球的构造,探明地球的资本、预测地震、洪水、飓风、火山发作等天然灾祸,能够庇护人们的生命和财富。美国航天员在太空尝试室里停止了146项地球察看,此中包罗农做物的长势、病虫害的蔓延、丛林火灾、积雪的笼盖融化情况等。
将察看到的材料供给给有关部分的专家,就能够对地量、天文、农业、生物、水文、情况污染和矿藏等停止研究和评估。
3．中国载人航天方案分做三步走
根据中国航天事业开展规划,中国载人航天方案分三步来施行。
第一步是发射无人和载人飞船,将航天员平安地送入近地轨道,停止对地不雅测和科学尝试,并使航天员平安返回空中。
跟着我国第一名航天员杨利伟于2003年10月16日平安返回,中国载人航天工程的汗青性打破,第一步使命已经完成。
第二步是继续打破载人航天的根本手艺：多人多天飞翔、航天员出舱在太空行走、完成飞船与空间舱的交会对接。在打破那些手艺的根底上,发射短期有人顾问的空间尝试室,建成完好配套的空间工程系统。
“神舟六号”发射胜利,即标记着中国载人航天工程的第二步方案起头启动,下一步中国载人航天的目的将是航天员出舱停止太空行走。
第三步,成立永久性的空间试验室,建成中国的空间工程系统,航天员和科学家能够来往于地球与空间站,停止规模比力大的空间科学试验。