幼儿期儿童的心剃头育是在新的生 活前提和各类活动中向前开展。3岁儿童独立行走后便能自在行 动，主动接近他人，和其他儿童一路 玩，接触更多事物，对幼儿期儿童的独立性、社会性和认识才能的开展均有积 极感化。3岁儿童的双手动做开展得复杂多 样，本身穿脱衣服，本身洗手、洗脸 等。
双手协调，不管在动做的速度和稳 定性上都有明显增进。3岁儿童已掌握300 ~ 700个词，和 人交往时已能利用符合日常语法的简单 句，并呈现问句形式。因为动做和语言的开展，智力活 动更切确，更有自觉性量，在感知、想 象、思维方面都得到开展。幼儿。
透过游 戏活动，起头呈现高级感情萌芽，懂得 一些简单的行为原则，晓得“洗了手才 能吃工具”、“不成以打人，打人妈妈 不喜好”。那些行为原则，能够和小 伴侣们敦睦相处，也是为道德开展做 筹办。自我意识起头开展。自我意识就是 人对本身和本身心理的认识。
人因为自 我意识的开展，才气停止自我察看、自 我阐发、自我体验、自我控造以及自我教育等。自我意识是人的意识的一种表示。 人的意识构成是和参与社会生活及言语 开展间接联络的。幼儿可以自在活动， 可普遍参与社会生活，同时又为掌握语 言、为意识开展缔造了前提。
自我意识 开展，使儿童做为独立活动的主体参与 理论活动。本身提出活动目标，并积极 地克制一些障碍去获得吸引他的工具， 或做他想做的事，那种积极动作和获得 的胜利，能激起他愉快的感情和本身行 动的自自信心，从而促进儿童独立性的发 展。此阶段的儿童，喜好本身干事，自 己动作，常说“我本身来”、“我本身 吃”、“我偏不”，成人应尊重儿童独 立性的愿望和自信心，同时要赐与帮忙。
幼儿自我意识开展，当他起头出 现的自尊心遭到把玩簸弄、讪笑、不公平待 遇或在此外儿童面前遭到责骂等时，可 引起愤慨、哭吵或对抗行为。自我意识 的开展具有复杂的内容，履历很长的过 程，在幼儿期只是起头开展。