让我们轻松一下，做一个数字游戏：第一步：取一个自然数n1=5，计算n12+1得a1；，第二步：算出a1的各位数字？

想象一下,将数字1到9（或根据需要扩展到更大的范围）制作成精美的扑克牌样式，每张牌的四个角分别标上该数字与其他数字相乘或相加可能得到的结果，一张标有“9”的牌，其四个角可以分别是“8”（因为9-1=8）、“18”（因为9+9=18）等。

游戏开始时,孩子们至少两人一组，轮流出牌，如果设定的目标是19，那么持有“9”的玩家可以出这张牌，并期待其他玩家手中的牌能与之相加或相乘得到19，如果成功，这两张牌就归这位玩家所有。

这样的游戏不仅考验了孩子们的快速心算能力,还锻炼了他们的策略思维和团队合作，每次游戏结束时，统计每位玩家的“战利品”，最终赢得扑克牌最多的孩子自然就是今天的数学小冠军。

通过这样的游戏方式,孩子们在轻松愉快的氛围中不知不觉地提升了口算技巧，同时也享受了游戏的乐趣，这样的教学方法，既符合儿童的天性，又能有效提升他们的数学能力，真是一举两得的好方法！