大自然真奇妙快下雨了小兔发现蚂蚁们在干什么他们会说些什么呢请发挥想象写一段话？

小兔发现蚂蚁们急急忙忙的，好像有什么急事似地。于是小兔问蚂蚁：“你们要干什么？”蚂蚁一边走一边回答说：“要下雨了，我们得搬家。

小兔子看见小鱼在河面上跳来跳去。小兔子问小鱼：“你怎么在河面上跳来跳去，为什么不游到河底下去呢？”小鱼一边跳一边回答它说：“要下雨了水底闷得慌，我要到河面上来透透气

小兔发展小蚂蚁们都成群结队急匆匆地扛着粮食往家里赶，小兔就问了：“小蚂蚁们，你们这么着急搬粮食干什么呀？”

领头的工蚁回答到：“要下雨了，我们得赶紧储备粮食放在洞里，这样下雨的时候我们就有吃的了。”

小白兔听了工蚁的话觉得很有道理，他也和妈妈赶紧采摘了一些胡萝卜回家了。

幼儿对所学的汉字停留的纸是瞬时记忆，因此需要老师不断地给幼儿巩固、反复。

接下来，就给老师们介绍一下识字游戏。

小班:根据这个年龄段幼儿特点，我们要选择那些简单易操作的游戏。

照相机：幼儿双手做“照相机”手势放在眼前，教师念一遍字卡，幼儿念三遍，然后幼儿双手做“咔嚓咔嚓咔嚓”的动作

跷跷板：教师左、右手各拿一张字卡，随后做“跷跷板”的手势并说“跷跷板，跷跷板，看谁翘的高！”幼儿读出翘的高的字卡。

大小声：幼儿根据教师举字卡的高度变换声音大小，教师将字卡放的很低时，幼儿的声音就小声，反之声音变大。

中班：中班的幼儿有了竞争意识，这时候可以设置一些竞争类的游戏。

跳字卡：将所学字卡放在地上，幼儿分2组站在字卡的两侧，边跳边念出字卡宝宝，游戏开始时两组同时进行，最先结束组为获胜组。

传字卡：根据幼儿数量分组，围城圆圈，将字卡进行传递，边传递边大声念出字卡。

手心手背：将幼儿分组，教师可变化手心或手背动作，当动作为手心时，幼儿大声念出字卡，为手背时，幼儿不出声，看看哪组幼儿反应快，反应快的可适当进行奖励。

大班:这个年龄段的游戏比较多样，灵活性很强。

背靠背：幼儿每人手里准备一张字卡，背对背站立，其他幼儿和教师共同说“1、2、3”接着幼儿转身，说出对方手里的字卡。

抱团：这个游戏操作比较简单，将所学字卡发给幼儿，当教师说口令时，拿着相同字卡宝宝的幼儿抱在一起。

水果蹲:出示上节活动所学字卡，发给幼儿，手拿字卡做蹲的动作，边做边说“X宝宝蹲，X宝宝蹲，X宝宝蹲完X宝宝蹲”，教师还可变化形式如“X宝宝跳\走，X宝宝跳\走，X宝宝跳\走完X宝宝跳\走”

吹气球:双手做吹气球的动作，越吹越大，变大的同时幼儿声音也越来越大，最后Boom的一下，幼儿停止。希望我的回答可以帮助到你。

识字的游戏有：玩玩具识字、钓鱼识字、捉迷藏识字、讲故事识字、表演识字。识字游戏主要针对2至8周岁的孩子。通常，过了该年龄段的人都有较强的自制力，没有用识字游戏来激发自己识字兴趣的必要；因此，对于注意力不够集中的2至8周岁的儿童来说，识字游戏是不可或缺的。孩子们天生都是记忆的天才，识字游戏的价值在于培养孩子识字的兴趣，而兴趣就是开启记忆之门的金钥匙！