如何在升学宴上组织有趣且不尴尬的幽默游戏？

1. 幽默游戏是升学宴的好选择。
2. 因为幽默游戏可以增加气氛，让参与者放松身心，同时也能够带来欢笑和乐趣。
在升学宴这样的场合，幽默游戏可以让人们更加轻松愉快地享受这个特殊的时刻。
3. 作为延伸，可以选择一些经典的幽默游戏，如猜谜语、讲笑话、模仿表演等等。
这些游戏不仅可以让参与者互相交流和互动，还能够展现他们的幽默才华和创造力。
此外，可以根据参与者的兴趣和喜好，设计一些个性化的幽默游戏，让整个升学宴更加独特和有趣。

对于这个问题，我觉得家长没必要过分担心，但也不可完全大意！

1.首先孩子成绩班级前十，说明孩子成绩不错。起码孩子学习态度端正，学习 *** 得当才可能有此成绩。家长担心孩子沉迷游戏影响成绩，心情可以理解，不过偶尔的放松，也不必太在意。我家孩子上高中时也是这样，高一高二时两周回一次家，高三时四周回一次家，回到家里，他也会玩游戏，我也曾经担心过。不过想到孩子这么长时间才回来一次，放松一下也是应该的。再说，如果游戏不让孩子玩，电视也不让孩子看，可能孩子到了学校和同学还没法交流呢。

2.其次，孩子玩的时间很短，一般不会沉迷其中，有瘾难戒。毕竟两周才回一次家，一般来说，孩子回家不得洗涮，理发或买点什么学习或生活用品之类的吗，留给他玩游戏的时间能有多少呢？毕竟在家里的时间是有限的，时间那么短，因此，不必过于担心。如果是在寒暑假里，孩子一直玩游戏，那问题就不能轻视了！

3.家长必须重视这件事，游戏的诱惑力太大了，不知道有多少孩子被游戏带走了学习兴趣，以至于荒废学业，一事无成。家长必须做好思想工作，引导孩子注意把握好度。虽说孩子成绩前十，可是不知道孩子所在的学校是不是重点高中，所在的班级是否是重点班。班级前十并不意味着升学无忧，还要告诫孩子，必须把精力都放在学习上。即便只是中间回家时玩游戏，如果不加控制，到了假期孩子肯定还会玩，一旦沉迷其中必然后果很严重。

4.建议家长和孩子深入沟通，告诉孩子自己的担忧，让孩子明确此阶段的主要任务是学习；同时讲清玩游戏的利弊，尤其是危害；然后和孩子达成共识，制定协议，规定好玩游戏的时间。虽然孩子处于叛逆期，但叛逆不等于不明事理，相信家长真诚地和孩子交流，不要武断地粗暴制止，还是可以得到孩子的支持的。我当时就是这样做的，我孩子高三回家时还会玩游戏，高考成绩也不错，目前在一所211大学就读。算是一点经验之谈吧，希望能帮到题主。

从我十多年育儿的体验来看，这个时代不让孩子玩游戏、用电子产品(手机、平板等)真不是与时俱进的做法。家长其实没必要这么怕，也不能蛮干，一棍子打死。

要相信孩子，更要相信自己。对新生事物视如洪水猛兽，对时代潮流不去主动顺应，避之惟恐不及，最终只能反遭其害。

说说我是怎么做的吧，有用的可资借鉴，有害的尽可避免。

*** 了许多其他家长不敢干的事：

孩子4岁时，我就让他玩电脑游戏了。从一开始的金山打字通上的Apple游戏到大富翁、CS、CF、DNF、红警、使命召唤、魔兽，单机的、联网的，单打独斗的、组队PK的，益智的、反智的，我都没有控制过他。

有些游戏，甚至是我想方设法泡论坛逛社区才弄到最新版本的；为了游戏体验更好，我还数次升级了电脑，提高了网速。

我这样做的原因有两点：

1.我一直固执地认为堵不如疏，我无法控制电脑游戏对孩子的诱惑力，倒不如让他从小就形成习惯；

2.与其是他偷偷摸摸地去网吧玩，不如正大光明地在家里玩。身边同事、亲戚家的孩子趁父母睡着，半夜溜去网吧的何止数例？孩子跟父母这样“斗智斗勇”，既影响身心健康，又增加许多未知风险，这又何苦呢？

我与孩子约定了三条原则性意见：

1.次数

• 小学阶段：除双休日外，每周可以任选一次学有余力(骗他抓紧完成作业啦)的时候；
  
• 初中阶段：只能在双休日，各玩一次；
  
• 高中阶段：只能一周一次，且截止到高二。
  

2.时间

每次最多2小时，以局数累计，两局之间的休息时间不计。

3.奖惩

• 尽可能在2小时以内，超时就扣减次数(守时)；
  
• 若不影响学习，成绩正常就继续，成绩下滑就暂停一周(防沉迷)；
  
• 若自觉性强，或是考试成绩上升，则奖励一次(哄他用功)。
  

这件事的利弊总结：

利：孩子自觉性养成了，高二末果断离开了游戏。也没有任何的不适；

弊：对视力确有损伤，对情绪、心理也果有影响。不过，好在可控。

我虽然不能像一些技术流的家长一样，熟悉各款流行游戏的玩法(我有个同事就是)，让孩子五体投地、言听计从，但我可以与孩子约法三章啊。

题主的孩子住校，回家才玩，不影响成绩就维持原状，别把孩子搞逆反了，就悔之不及了。

　　可以理解家长的担心与纠结，但这个问题只能从父母身上解决。

　　首先，对于这个年龄段的孩子，以批评的方式来解决问题是不适合的，反作用可能还很大；况且孩子的成绩也不错，说明他能自主管理自己的学习、娱乐，家长首先要抛开自己的焦虑心态。

　　其次，家长要理解这是孩子休息的一种方式。现在的高中生，学习任务繁重，周末补课是很正常的现象，对于一个月仅得两次甚至只有一次休息的孩子而言，难得的一两天休息时间，做些与学习无关、自己喜欢又可以放松身心的事情是应该被包容的。

　　第三，防止孩子过度沉迷游戏也是必要的，但需要讲 *** 。作为父母，与其直接批评孩子引起亲子矛盾，不如先从认同孩子玩游戏的行为入手。让孩子知道父母对他玩游戏的行为是认可的，拉近父母与子女间的亲子关系；然后再找准适当的时机，向孩子传达父母希望他能够有节制的玩游戏的信息。即告诉孩子适度的游戏父母是支持的，但应以不影响正常作息为限，且每天要保证有户外活动、运动等有益身心的时间。除了从言语交流方面着手，父母从行动上将孩子带离电脑也是一种必要且有效的方式，如多花时间陪孩子，每个周末为孩子策划一些户外活动，陪孩子一起参加，还可以邀约上他的同学、朋友，通过此类方式转移孩子的注意力，减少孩子呆在电脑前的时间，比单纯的批评会更有效。

　　个人浅见，欢迎讨论。我是从事招生考试管理的教育工作者，欢迎高中的孩子、家长朋友关注！

纠结可以理解， *** 必须得当。

一、尽量不要批评。

孩子学习也不容易，在学校里压力很大，学习任务很重，回家放松一下，未尝不可，没有什么大了不起的。高二的孩子处于叛逆期，批评，特别是唠叨式的批评最易激起孩子的叛逆。家庭是港湾，是加油站，不能成为加压器。

二、家长参与游戏。

家长可以参与孩子的游戏，通过这个行为，让孩子知道，家长并不完全反对他游戏。家长参与的好处，不但可以密切亲子关系，而且可以掌控一些情况，比如游戏的内容、游戏的时间，防止孩子沉迷游戏，这才是最重要的。

三、必须约法三章。

任何事情都有一个度，过了度，就会走向反面，孩子游戏也是这样的。家长可与孩子约法三章，比如学习成绩不能退步只能进步，前十名作为底线，必须保住，如果有所提升，还要有所奖励。比如，每次游戏的最长时间。所有这些，跟孩子约法三章。

以上意见，仅供参考。如有不同见解，请关注教师妹子一枝花，继续交流探讨。

高二是高中里一个比较关键的时期，很多孩子之间的差距就是在这里逐渐拉开，你的着急也可以理解。其实孩子两个星期才回一次家，回来玩一玩电脑游戏适当放松没有什么不妥的，但是如果孩子回来整天整夜的躲在电脑前玩游戏的话，你就应该注意了。如果孩子对游戏上瘾，很大程度会影响孩子的学习成绩。

但是在这个年龄段的孩子普遍都很叛逆，如果你采取一些强制措施会让他们产生逆反心理，在他们心里觉得，自己在学校学习了很长时间，回家想放松一下都不可以，你越不允许，会让孩子越要去玩游戏。所以，面对这种情况，你必须多和孩子沟通，和孩子说出你的担心和建议，让他们明白自己是为他们好，并且听一下孩子的内心到底是怎么想的，如果他觉得游戏只是放松，那么你们可以规定一个时间，在一个时间段玩游戏，剩下的时间合理应用，比如做运动或者看书复习。如果孩子对游戏非常感兴趣，你应该合理引导而不是一味地说不，逐渐减少玩游戏的时间。

我先给你说个道理：如果你见过了大海，还会在意小溪吗？如果你一直想去什么地方，一直有各种各样的事情让你去不了，这会不会成为你的心结？因为在每一次希望又失望以后，人的心理会不断的得到强化。

孩子在高二这个时期，爱玩是他们这个年纪的特点，我们很多家长很喜欢去扼杀他们的这个天性，殊不知这正是他们这个年纪的特点。相信我们家长也是这样过来的，在想玩的年纪父母不让我们玩。你的做法首先是对的，没有直接去扼杀孩子。

那么，我们要看到的是什么呢？首先，这个孩子有没有因为这个游戏而耽误他的学习，我相信是没有的，第二个的话，如果你怕孩子会沉迷的话，那么你可以从旁协助指引它。怎么指引呢，最好的办法是你跟他一起玩这个游戏，规定好做完功课就可以玩，这也是一种奖励制度一样，再有一个，孩子玩游戏不就是为了在游戏中得到一个成就感，那么你还可以告诉他，如果你考试前进了几名，你帮他玩他的游戏，或者是说我给你买游戏里面的什么装备。

这就是堵不如疏了，如果我们硬性的说不让他玩，可以啊，他大把的时间让你看不到他，我们不可能一天24小时跟在孩子身后，他要去玩的话就麻烦了。

所以，我觉得你先观察一下你孩子玩游戏的一个时间，是不是不叫他就一直玩，如果有这种情况的话，表明他就有点沉迷游戏了，要多带他出去玩，去做一些不得不做的事情，让他没有时间玩。如果说他玩游戏都是自己有时间观念的，比如玩3个小时，到了吃饭时间就不玩，那么表明他的自律能力非常强，你只要稍微的说说就好了。

有种理论叫做齐物论，就是当你见识了更高的高山以后，你看什么山都是平的了。你还可以让他玩个够，比如让他一天静静的在玩，全家人都不搭理他，他自己也会受不了，再来跟他沟通，让他明白玩游戏除了得到一个 *** 以外，什么都没有得到。

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孩子到了高二喜欢玩游戏，每次回家，都要玩儿游戏，面对这种情况，家长十分着急，应该怎么办呢？我觉得应该从下面几个角度来解决这个问题。

首先，要关注孩子的名次。家长和孩子一起，时刻关注孩子在班里的名次，在学校的名字，甚至在地区里的名字。如果名次有下降或者下降很大的话，那么就应该断绝孩子对这个游戏的依赖，不允许孩子再玩游戏了。如果孩子的学习成绩和名次没有什么大的变化，那么孩子适当地玩一玩游戏，我觉得也是在情理之中，家长呢，不必太着急。如孩子现在在班里是前十名，期中考试能够保证这个名次吗？期末考试能保证这个名次哦，如果基本上没有什么变化，那么就说明孩子的自控能力是很强的，家长就不用担忧。

第二，家长可以和孩子约定玩游戏的时间。学生玩儿游戏的时间应该以学生能保证正常的睡眠，能够正常完成所留下的作业为前提，在这个前提下，家长可以和学生约定什么时间玩游戏，玩游戏的时间有多长，并已按照这个时间和要求去约束孩子。让孩子自己把握自己，自己限制自己，如果到时候孩子无法把握自己，无法限制自己，那么家长就要采取措施，让孩子离开这电脑桌。

第三，有些大型的游戏，一上网，就很难下来。非要玩一个究竟，出一个最后的结局才愿意离场，那么这样的游戏让人上瘾，而且欲罢不能。家长在孩子玩游戏的时候，要给他讲清楚，尽量不要玩这种大型的游戏，可以玩一些益智的小游戏，来取代大型的游戏。现在的孩子如果不让他玩游戏，那似乎也办不到，那么可以让他适当地玩一玩小游戏，意思意思就算了，毕竟学生还是应该以学习为主。

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首先想说“班级前十”说明在班里成绩居上游，但是高考是全省同级孩子的竞争，外地大学在本省有名额一说，本地的相对容易一些，所以班级在学校的档次、学校在所在地区的档次，甚至在全省的档次都是参考因素，“班级前十”只能表示目前在所在班级的成绩水平。

要想参考数据更靠谱一些也是年级排名和历年所在学校一本上线率。

其次想说一下高二成绩稳定的情况下，最好少发表意见，因为说了也不会听的。学习是个主观自觉的事，“牛不喝水强按头”的事绝对不能做。

啥水平上啥样学校、将来吃啥样苦都是孩子自己的命数和造化，家长的经验、阅历是亲身体验的结果，孩子没经过这个体验，永远懂不了，都高二了，家长做好后勤支持工作也就尽心了，还是那句话，孩子自己想明白了，拼了命的想学好，谁也拦不住；孩子觉得学习是给别人学的，一肚子委屈没处诉，谁说都多余。

有一句话叫“今天脸上挨的巴掌，都是昨天偷过的懒”，不如人，挨打的机会以后多着呢，家长就甭跟着着急上火还落一身埋怨啦。

以上仅供参考。