浙江省2009年10月教师资格认定培训考试
教育学（幼儿园）试题
课程代码：11
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为（
）。
A.25%
B.30%
C.35%
D.40%
2.______是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（
）
A.文化传递
B.文化传播
C.文化选择
D.文化变迁
3.______是幼儿词汇量增长的活跃期。（
）
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（
）。
A.诱导
B.维持
C.递进
D.促进
5.______儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（
）
A.氏族社会时期
B.母系氏族社会时期
C.父系氏族社会时期
D.军事民主时期
6. ______与种姓制度和宗教神学密切联系。（
）
A.古希伯来的幼儿教育
B.古埃及的幼儿教育
C.古代印度的幼儿教育
D.古希腊的幼儿教育
7. ______教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。（
）
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.福禄贝尔
8. ______提出了“最近发展区”的概念。（
）
A.杜威
B.蒙台梭利
C.维果斯基
D.皮亚杰
9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（
）。
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.鲁迅
D.张雪门
10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（
）。
A.儿童全面和谐发展
B.儿童个性、情感和社会化发展
C.智力开发
D.培养创造力
1
1. ______是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（
）
A.良好的品德修养
B.良好的身心素质
C.良好的审美能力
D.良好的智力水平
1
2.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（
）。
A.会识别左右
B.会识别材料的形体、大小、颜色
C.会识别高低、宽窄、厚薄
D.会识别轻重、长短、前后
1
3.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。（
）
A.活动性
B.综合性
C.发展适宜性
D.独立自主性
1
4. ______属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。（
）
A.学习“安静”
B.学习开门
C.学习叠被子
D.学习浇花
1
5.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种 *** 是（
）。
A.示范法
B.范例法
C.观察法
D.演示法
1
6. ______是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学 *** 。（
）
A.游戏化 ***
B.环境体验法
C.行动操练法
D.语言法
1
7.发泄法主要包括两个方面的内容：（
）。
A.语言的发泄，动作的发泄
B.生理的发泄，心理的发泄
C.肢体的发泄，情绪的发泄
D.外在的发泄，内在的发泄
1
8. ______是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。（
）
A.自然后果的惩罚
B.剥夺性惩罚
C.社会性惩罚
D.生理性惩罚
1
9.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（
）。
A.集体教育和个别教育相结合
B.家园配合
C.因材施教
D.保教结合
20.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（
）。
A.不倒翁，拨浪鼓
B.手工、绘画材料
C.色彩鲜明的小球
D.用手穿的大木珠
2
1.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的______。（
）
A.反抗阶段
B.失望阶段
C.超脱阶段
D.平复阶段
2
2.______幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。（
）
A.学前班
B.小班
C.中班
D.大班
2
3.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。（
）
A.美国保育学校
B.法国保育学校
C.德国保育学校
D.英国保育学校
2
4. ______是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（
）
A.咨询活动
B.家长委员会
C.家长学校
D. *** 联系
2
5. ______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（
）
A.流动幼儿园
B.巡回辅导班
C.游戏点
D.儿童游戏场
二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
2
6.环境决定论
2
7.发现式教学法
2
8.创造性游戏
2
9.移情法
30.幼儿园环境（广义）
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
3
1.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。
3
2.简述发展适宜性课程的特点。
3
3.简述家庭教育的有效 *** 。
3
4.简述保育员应具备的素质。
四、论述题（本大题13分）
3
5.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系？
促进婴幼儿自我意识发展的音乐从宝宝刚刚降生，爸妈们就开始为了把宝宝培养成天才宝宝而到处寻觅好的 *** 。有人认为通过音乐能开发宝宝的智力，提高宝宝的认知能力，所以很多爸妈都准备给宝宝听音乐。那么，新生儿听什么音乐开发智力？
1、亲人唱歌：新生儿可以多听听亲人的声音，让新生儿多听听爸妈的声音，能让宝宝获得安全感，也能提高宝宝对声音的敏感度。所以爸妈可以给新生儿唱歌听，能让宝宝心情愉快，还可促进大脑发育。
2、大自然音乐：大自然中有风声、雨声、鸟声、树叶声等等，让宝宝多听听这些声音能让宝宝逐渐的熟悉自然中的各种声音与音乐，能激发宝宝的想象力。
3、有节奏的音乐：爸妈可以让宝宝听些有节奏感的音乐，比如拨浪鼓敲打发出的声音或者拔萝卜歌等，在听这些歌时爸妈可以和宝宝进行互动游戏，这样能让宝宝感受到节奏，能促进宝宝智力发展。
4、乐器声：爸妈也可以让宝宝听些乐器发出的声音，比如鼓声、吉他声等，让宝宝多听听不同乐器发出的声音，能激发宝宝的感知能力。
4个月宝宝大动作早教训练
一般宝宝在4个月以后是需要进行大动作训练的，这样对于宝宝的生长发育还是很有好处的，促进智力发育有好处的，主要进行拉坐的，一边可以逗宝宝玩的，不过要注意力度的，下面就给大家讲解有关宝宝4个月训练的问题。
一、四个月宝宝大动作训练
1、拉坐游戏宝宝第四个月起就可以每天和妈妈或爸爸玩拉坐游戏。拉坐游戏的目的是要活动宝宝腰部、颈部、腹部的肌肉。拉坐游戏要先让宝宝仰卧在床上，家长双手握紧宝宝的双臂拉向自己，一边拉着宝宝坐起来一边说“一、二，三坐起来”。宝宝坐起来后一边说“一、二、三宝宝躺下去”，一边将宝宝轻轻放下去。如果宝宝头部较软，也可一手托宝宝头部，一手握住宝宝双手。
2、训练时爸爸妈妈面对着宝宝，一边拉坐，一边逗宝宝玩，让宝宝在愉悦中练习。随着训练次数的增加，家人只需要轻轻一拉，宝宝就可以借家人的力量自己坐起。然后家人慢慢减少牵拉力，变成只有姿势实际上是没有用力，宝宝也会自己坐起来了。开始进行拉坐训练时，时间一般控制在每次5分钟左右，然后逐渐延长至15~20分钟。
二、4个月宝宝的护理要点
1、流口水
因新生儿唾液不发达，唾液分泌很少，3-4个月开始唾液分泌增多，6个月以后由于饮食转变， *** 神经引起唾液分泌增加，才开始发生流口水现象。
2、选购婴儿车
宝宝出生后，应根据不同年龄阶段为宝宝选择不同的婴儿车，一般需要两类。一类是坐卧两用婴儿车，一类是是外出用的便携式折叠婴儿车。这两类车各有用途，适用于不同场合。
3、婴儿理发
婴儿颅骨比较软，头皮柔嫩，如果理发稍有不慎，极易擦破宝宝的头皮，从而发生感染。妈妈在理发时动作要轻柔，不可和宝宝较劲，要顺着宝宝的动作。随时注意宝宝的表情，如果宝宝不高兴、想要哭闹，请立刻停止剃头工作。
上面就是关于宝宝4个月训练的 *** 以及一些护理要点的，一般有的父母是送去早教机构的，主要就是一些早期的启蒙以及智力开发等，在护理上还是很重要的，营养必须加强的，可以吃部分奶粉的了，慢慢可以添加辅食的了。
1.大动作能力：宝宝会越来越活跃，头可以抬得很稳，在俯卧时可以用双手支撑抬起胸部，扶着宝宝肩部或腋下时他（她）能坐住。可以翻身了，当宝宝自己在床上玩耍时，一定要有家人陪在旁边，防止坠床。
2.精细动作能力：宝宝会自己玩弄手，手也能握持东西，因此可以多买一些干净、结实、宝宝可以用手拿住且不会被吞咽的玩具，如拨浪鼓、摇铃，让宝宝练习手部的功能。
满月的孩子应该玩什么玩具有些父母不惜花很多钱买来长毛绒的大狗、电动火车等，宝宝不见得喜欢。其实不同年龄，玩具的选择也有大学问，玩具并不是越高档越精致越好，而要根据各年龄段宝宝的身心发育特点来选择，方能循序渐进的开启宝宝的智慧之门。
月龄：新生儿
成长特点：对颜色、声音有辨识能力
合适的玩具：彩色图形卡片/摇铃/音乐盒
推荐婴蒂诺的三合一梦幻床铃
月龄：3个月
成长特点：手部比较灵活，喜欢抓取物品
合适的玩具：摇铃/小皮球/拨浪鼓
推荐婴蒂诺的狐狸游戏垫
月龄：4个月
成长特点：对周围事物兴趣渐浓，好奇心重
合适的玩具：镜子/不倒翁/发声的塑料玩具
推荐婴蒂诺的静态塑胶玩具
月龄：5个月
成长特点：手指活动灵活，能做较大的全身活动。
合适的玩具：图片玩具/八音盒/绒毛玩具
推荐婴蒂诺的音乐抱抱狐狸
月龄：6个月
成长特点：可以随意运动，眼和手的协调性逐步发展
合适的玩具：镜子/风铃/皮球
月龄：7个月
成长特点：表达意愿、喜好表现明显，对周围事物兴趣浓厚
合适的玩具：小球/发声玩具/可推拉的玩具
推荐婴蒂诺儿童软积木
月龄：10个月
成长特点：好动、蹒跚学步，运动能力增强
适合的玩具：小球/积木/学步车
同上，婴蒂诺小马推车，不仅是音乐桌，还是学步车
月龄：10个月
成长特点：好动、蹒跚学步，运动能力增强
适合的玩具：小球/积木/学步车
同上，婴蒂诺小马推车，不仅是音乐桌，还是学步车
月龄：11个月 成长特点：喜好、情绪表现明显，基本能自由活动 适合的玩具：球/小卡车/套碗 月龄：12个月 成长特点：喜欢模仿，能听懂很多话 适合的玩具：玩具 *** /游戏拼图/组装玩具/魔方 挑选玩具时要注意符合安全、卫生的要求。小婴儿多喜欢将玩具放入口中，因此要求玩具材料应无毒无害，玩具外形要能保障安全，避免孩子在玩耍中刺伤、划伤，最好挑选能够经常清洗的玩具，以防止肠道疾病的发生。此外，易损坏的玩具容易使婴儿失望，带来不快，所以选择的玩具应尽量坚固耐用，经得起敲打摔碰。
平时应该跟孩子做什么亲子游戏
准备材料：一次性纸杯（或家里废弃的酸奶盒、牛奶盒等等），一个球
游戏步骤：
步骤一：先给宝宝一两个纸杯，让他观察玩耍。然后再拿出若干纸杯，家长可以给宝宝演示下如何叠放纸杯，引导宝宝尝试，一开始可能会多次倒塌，家长多给宝宝一些鼓励，重新来放。
步骤二：通过不断反复尝试，宝宝对小手的控制能力会逐渐增强，对于摆放纸杯的位置也会越来越精准，从一层两层再逐渐增加难度。对于大些的宝宝可以加入“城堡”“城墙”等故事概念，增加游戏的趣味性。
步骤三：当宝宝搭建的能力越来越厉害，家长可以给宝宝一个小球玩具，“纸杯保龄球”开始啦，家长可以跟宝宝来场保龄球比赛，看谁击倒的纸杯最多。
如果宝宝一开始根本就打不到“保龄球”，也不要笑话他哦，不然小家伙会用最简单的方式“Game over!”
锻炼能力：
看似简单的小杯子，确是提升宝宝各项能力的法宝，现在市面上还有很多“速叠杯”“飞叠杯”的游戏竞赛，关注过的家长一定会被这项炫酷的手部运动所震撼。
1.手、眼、脑协调能力：将纸杯堆叠成塔状，看似简单，却需要宝宝良好的手、眼、脑的协调能力，通过不断重复相同的动作，锻炼小手的灵活度、精准度，增强眼睛对物体的追踪能力。
2.空间立体想象力：与积木类游戏一样，不断地叠搭尝试不同的造型，对于培养宝宝空间感非常有帮助。
3.培养专注力和抗挫折能力：想要做到精准叠搭纸杯，需要较高的专注力，否则稍一分神就可能会倒塌。另外，通过不断试错纠正的过程，还可以培养宝宝的对应挫折的积极心态，通过一次次的尝试，一次次小小的进步，都可以增强宝宝的成就感和自信心。
这项简单的纸杯游戏，现在已经进入很多学校课堂，成为孩子们不断尝试花样和挑战自我的必备玩法，不如就现在，带着宝宝玩起来吧。
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幼儿教育引进中国并没有多久，难道中国在这之前就没有幼儿教育了吗？当然不是。之前我们也有，只不过主要是通过民间的传统游戏来实行，而这些传统游戏，对孩子的发展来说非常有意义、有价值。
举个例子，各位家长，您跟孩子玩过躲猫猫吗？孩子多大可以躲猫猫呢？我们家的孩子是三个月左右，三个月的时候怎么玩？简单。孩子躺在那儿，用手绢盖在他小脸上，把手绢揭开的一刹那，你说一声“哞……”，他就会哈哈大笑。
可见，孩子三个月的时候就可以互动，而且这个游戏可以让孩子明白：看不见爸爸妈妈不代表他们不存在。物体的客观存在性其实就是通过这种游戏让孩子得以感知的。
过段时间，孩子大了，他也会模仿你，跟你玩躲猫猫，如果你觉得特别没意思，甚至说“烦死了”，这可不行。你得配合着他，跟他一起玩，这样他才会觉得很快乐，于是孩子就会和你有更多、更主动、更积极的游戏互动。
孩子会走路时，妈妈一定要跟孩子玩“突然消失”的游戏。怎么玩？趁孩子不注意，赶紧躲起来，孩子找不到妈妈，就会心慌，没有安全感，于是他会四处张望找妈妈，他会到抽屉里去找吗？不会！因为他会想：妈妈有多大？最小能躲到什么后面？通过这样的推理，孩子的空间概念就建立起来了。
等到再大一点，就要换一种方式玩躲猫猫的游戏：用一块不透明的东西把孩子的眼睛蒙上，这样就不能靠视觉，纯粹靠听觉——通过环境中的声音来判断妈妈在哪儿。这样孩子的注意力就得到了锻炼，所以这种游戏玩的越多，孩子的注意力就会越集中。
要注意的是，一定不能让孩子揭开蒙眼布，作弊就没意义了。还有一点，蒙上眼睛之后，因为黑暗恐惧症的原因，孩子会害怕，妈妈要给提示，制造出一点声音，让他有迹可循。
这种传统游戏在民间有很多，而且游戏中是有大智慧的。
孩子会坐以后，妈妈会拉着他的手，一边做动作，一边唱：拉大锯，扯大锯，姥姥家里唱大戏，接闺女，请女婿，就是不让宝宝去。宝宝一听不让他去，就呜呜呜的哭，是不是很有意思？这只是一个简单的儿歌吗？不是。
拉着孩子起来、躺下、再拉起来，再躺下去……这个过程就是在给孩子做前庭平衡以及腹肌背肌训练，为爬行做准备，与此同时还有节奏以及情商沟通。
老鹰捉小鸡类游戏、扯皮条、指星过月、摸瞎鱼、弹玻璃珠子、修房子、折飞机、斗鸡、编花篮、踢毽子、滚铁环、跳大绳、抓石子、割韭菜与老虎换山、掏个火、打瓦、打鬼、挑急急令、斗拐、猴抱蛋、小鸡赶火烧与摔泥凹凹、穿白楞叶与拍烟牌、揣包儿、叫手势与打鼻子眼、扣沙布袋、弹槐豆与堆宝塔、官打捉贼、足达熊、过家家、猜谜语、射覆与猜枚、绕口令、翻交交与折纸、解九连环、拼七巧板……
这些游戏可能部分年轻人都没听说过，但对儿童发展来说，非常非常重要，所以我特别强调，早期教育一定要通过这些游戏来完成。
如果父母不知道怎么玩这些游戏，该怎么办呢？最好去了解一下，很简单的，一看就会。实在不行，就和孩子玩骑大马的游戏。
爸爸趴在地上，孩子坐到爸爸的后背上，嘴里喊着“驾，驾……”，爸爸就开始爬。我儿子的想象力非常丰富，当年他骑到我背上之后，就把我当摩托车，脚会模拟踩油门，嘴里模仿着油门发动声“唔，唔唔……”他脚一蹬，我就得往前爬，“下一站去哪儿呀？”“杭州”“好嘞，您坐好了，走嘞，唔”……
开学了，宝宝和家长都准备好了吗？对宝宝而言，所有的探索都是学习。我们恰恰可以抓住宝宝的好奇心和探索欲望，在游戏中发展宝宝各方面能力，为宝宝的未来储备必要的学习力。
【视觉游戏——理解能力的源泉】
看，是一切学习的基础，通过各种物品、颜色以及对事物的理解来锻炼孩子的视觉学习能力以及理解能力。
彩虹盘（适合年龄：2—4岁）
*** ：找张大张的白纸，画8个圆盘，和宝宝一起把8个圆盘涂上颜色。然后鼓励宝宝到家里的各处寻找相应颜色的物品放到盘子里，可以是玩具、物品、蔬菜。水果等。大多数2岁的宝宝都超喜欢这种“寻宝”游戏，在这个过程中，宝宝对颜色有了非常直观的认识。
我的故事（适合年龄：4—5岁）
*** ：在家里收集旧报纸、杂志，在一张空白的智商建立三个组别：动物、地点、颜色。在收集到的资料中找到相应的位置，然后就可以发挥想象来编故事了。大人可以先来一遍示范，然后鼓励宝宝发挥自己的想象。
汽车拉力赛（适合年龄：2—5岁）
*** ：把宝宝心爱的汽车用可擦洗的水笔写上数字号码，用纸箱或者纸板做一个斜坡，和宝宝一起试试，哪个号码的汽车跑得远。还可以同时把两辆汽车从斜坡上退下来，看看谁会赢。在操作中，宝宝还会有这样的体会：原来不同高度滑下来的汽车快慢会不一样，滑的远近也不一样。
【注意力游戏——所有学习的基础】
专注的孩子，学习能力更强。对于宝宝而言，让他专注的事情一定要有趣，而且可以深入下去。
摸一摸，猜一猜（适合年龄：2—3岁）
*** ：收集大自然里的各种七七八八的东西，比如树叶、花瓣、小棍、石头、羽毛等。把它们装在一个袋子里，让宝宝伸手到袋子里摸一摸，猜猜是什么。如果他猜对了，还可以问一些问题，比如这片树叶在树上呆了多久？它看到了什么小动物？鼓励孩子通过自己的想象表达出来。
宝物宝物，我来了（适合年龄：3—5岁）
*** ： *** 一个宝物袋，把一些糖果、小饰品都收入其中，藏在家里的某个地方。然后提供一些图片线索，如沙发、花盆、柜子等家里的摆设、物件，让孩子根据线索去寻找。等宝宝大一些了，可以把图片换成“图片+文字”，最后变成纯文字线索。这个游戏对宝宝的理解能力和解决问题的能都是很好的锻炼。
那样听，这样说（适合年龄：4—5岁）
*** ：给孩子读一个故事，让他仔仔细细地听，然后鼓励宝宝用身边的玩具、物品建立情景，把故事复述出来。另一个版本是，给宝宝读一个故事，但不给他看图片，让他根据故事画图片。
【数字游戏——数学思维启蒙】
数学，注定是宝宝未来要涉猎的领域，在宝宝小的时候，没有必要给孩子安排枯燥的数学学习，却可以让孩子在游戏中开始慢慢接触，开启“数学很有趣”的初始启蒙。
我的“大富翁”（适合年龄：4—5岁）
*** ：找一块纸板，让宝宝根据自己的想象画出线条，比如一条弯弯曲曲的蛇，一个迷宫、一组汽车跑道等。然后一起用水彩笔、贴纸给纸条做各式各样的装饰。还可以用纸片在“路径上”设置一些特别的标志，比如“休息一会儿”“往前走三步”“往后退两步”等。找一个骰子，或者从1—10的扑克牌上随机抽一张，抽到几就走几步，碰到“标志”就需要按照“标志”的内容做。
小猫钓鱼（适合年龄：2—4岁）
*** ：用不同颜色的纸剪成小鱼，给每个小鱼编上号，粘上磁铁。找一根木杆做钓竿，上面同样粘上磁铁。然后用钓竿划过小鱼，钓上哪个数字，一起念出来，再接着钓。
配对对（适合年龄：3—5岁）
*** ：准备20张卡片，10个一组分成两组，每一组写上数字1—10。家长拿一组，宝宝拿一组。家长拿出自己组的卡片给宝宝看，让他找出自己手中一样的卡片。这个游戏不仅让宝宝认识了数字，还很好地锻炼了宝宝的记忆力。
小马快跑国际教育有运动会、Art Fun欢乐艺术课、Baking烘焙课等亲子类活动；更多精彩内容尽在关注小马快跑国际早教！
我女儿4岁半，我和女儿的亲子活动有捉迷藏，每回捉迷藏都给女儿逗乐，每回数完10，我问“臧好了没”，她总会大声的回一句“臧好了”，完全把自己的位置暴露出来，还有我女儿比较喜欢听儿歌和跳舞，我就会在网上搜幼儿园的早操舞，还有老师教她们跳的舞，音乐一开，我俩就一齐跳，女儿表情好认真，但某些动作做出来又好搞笑，听到女儿喜欢的歌曲就，一齐唱，你唱一句我唱一句的，还有做家务，一人拿一把扫把把家里扫的干干净净的，还有踢球、吹泡泡、一起玩玩具，一起画画，听她讲故事，其实亲子游戏就是要父母多陪陪小孩，那怕只是说说话聊聊天，特别是一个小孩的，自己玩着玩着就会感到孤单，想有人陪她玩，但父母陪小孩玩的时候就要放下你的手机，有些父母手上拿着手机点点点，眼睛看的是手机，坐在孩子身边就叫陪伴，那只是你坐在小孩旁边玩手机，小孩没感觉到你是在陪她玩游戏，陪小孩玩我觉得还挺开心的，小孩也开心。
我家宝宝一周8，游戏还不是很会，平常在家最多的就是一起看绘本，躲猫猫，拼积木。
出去的时候，喜欢踩掉在地上的树叶。大人踩一下，小孩踩一下。踩完他哈哈大笑。小孩的世界，很淳朴，开心了就大笑不停。
我们住在学校里，校园里有个鱼池。有一次我们带他去游乐场玩钓鱼，送了一条金鱼。回来之后，我怕鱼被养死了，带着娃把鱼儿放到学校的鱼池里。娃每天都要去看望一下，虽然不认得哪条鱼是他放的，不过每次看到鱼儿游来游去，他就很开心。个人觉得亲子游戏不在于很繁琐，开心就好了。