Mac pro？别随便缩写，那台是指苹果的垃圾桶，一台两万以上的设备，吃鸡全效都没问题，你要买MacBook pro玩LOL那是随便都没什么问题的，LOL这种游戏对设备要求不高，5年前的MacBook pro都玩得动。
游戏，我的世界，漏斗垃圾桶怎么做？漏斗应该是只能把物品放置到带有物品栏的功能方块中的。
漏斗垃圾桶的话，我没试过这个，但是估计是可以的，我说一下楼主试一试吧。把发射器上面放漏斗（按住下蹲就会放上面不打开发射器）； 发射器一旁放一个红石火把； 发射器前面几个格子做一个岩浆池， 最好做大一点，防止掉到地面上面， 再用方块罩住，防止掉下去。漏斗流到发射器中——发射器发射到岩浆池中——岩浆池销毁。遁入空门游戏攻略？《遁入空门》是一款氛围积极的解谜游戏，需要你通过收集物品和探索场景的方式，解开谜题，找到正确的线索并逃离空门。以下是一些攻略技巧：
1. 仔细观察：游戏中的关键物品往往隐藏在高难度的场景中。透过缝隙、旋转视角来寻找任何可见线索。
2. 思考：在没有任何提示的情况下，需要思考应该如何激活场景中的设备、打开锁上的门等等。难点在于需要提醒自己去思考，寻找构建问题的关键知识点。
3. 收集物品：游戏中的物品都是至关重要的线索，如果存活的抓捕者在丢弃物品时仔细观察，或者搜索垃圾箱、书架、桌子，甚至皇后的窝内部，都有可能发现它们。
4. 加强自己的洞察力：通常情况下，你不需要直接进入某些房间才能获取关键物品。透过不同视角的透视窗、木板直接进入那些预计令人生畏的区域。
5. 注意慢动作：游戏中多个神秘装置动作非常快，需要玩家在观察的同时使用慢动作才能准确解锁机关。
希望以上攻略能够为你提供帮助，祝你游戏愉快！
宝宝“爬行”有啥好处？到底如何训练？爬行，在孩子成长过程中是不可缺少的，有的父母常常不愿意让孩子学爬或忽略了孩子学爬的过程，这是因为他不了解爬行对孩子身心发育的好处。我认为宝宝爬行有下面五点益处:
益处1 能增强体质:爬行是宝宝第一次全身协调运动，可以锻炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量，并且爬行中消耗能量较大，有助于宝宝吃得多、睡得好、体重、身高长得快。
益处2 能促进大脑发育:爬行需要大、小脑之间的密切配合，多爬能够丰富大、小脑之间的神经联系，促进脑的生长。宝宝的每一次爬行都是对大脑积极性的调动与激发。
益处3 可以增进亲子间交流，培养亲子感情:训练宝宝爬行能增进母子间的交流。在宝宝会爬后，在父母的引导下获得的成功体验不断增多，并且能够在爬行中获得兴奋、成功、失败等多种体验。
益处4 能促进语言发展:宝宝语言交流的频率，取决于肢体语言的频率，会爬的宝宝不断总自己的身体探索周围的世界、有许多举动带有结果的未知性，所以家长语言的发出频率明显多于不会爬的宝宝。
益处5 能提高活动能力:爬行能锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性，是一种综合性的强体健身活动。通过爬行可以促进宝宝肌肉、骨骼的生长发育。
在宝宝爬行的过程中，可以锻炼孩子手脚的协调能力。可以使孩子的骨头发育的更加的结实。四肢得到有效的锻炼。爬行对宝宝未来的平衡感的发展，以及手眼协调能力、粗细动作发展都很有益处，还能锻炼胸腹、腰背、四肢等全身大肌肉活动的力量。宝宝练习爬行是一个自然而然的过程，家长不用急。宝宝学会爬行后，视野就会更开阔，能接触到的东西也会越来越多。孩子会主动地接近大人。这个时候，就需要大人多多注意，多陪孩子玩儿，在玩儿的过程中练习爬，可参考以下 *** 练习。
1、5-6个月左右的宝宝可以利用四肢力量腹爬，用红球等鲜艳颜色的玩具逗引宝宝，使他能俯卧抬头抬胸，引导宝宝使用上肢把上身撑离地面，宝宝逐步学会肚子贴着床面匍匐爬动。
2、 7-9个月左右的宝宝可以利用手膝爬，将宝宝的肚子用手托起，引导使其两腿交替性地在腹部移动，用红球等鲜艳颜色的玩具逗引宝宝向前用力爬，每天练习数次。由此宝宝会逐渐学会用手和膝盖爬行的动作要领。
3、10个月左右的宝宝可以利用手脚爬，宝宝学会了用手和膝盖爬行后，让宝宝趴在床上，用红球等鲜艳颜色的玩具逗引宝宝向前用力爬，用双手抱着宝宝的腰，使得其双手和双脚着地，逐步引导其支撑身体，熟悉手脚爬的动作要领。慢慢地，他就会手脚爬了。zhh
整理一片干净、无安全隐患的地毯，将宝宝感兴趣的玩具或物品放置在宝宝可以看到又不会太远的位置。宝宝看到后就会产生想要移动去获取的欲望。宝宝想要拿到玩具就必须翻身俯卧然后伸手够，如果伸手够不着，宝宝就会以他可做到的方式去移动获取。
一开始时，宝宝会腹部贴地往前移动，前肢及后肢都无法用上力。宝妈可以在这时，推动宝宝的脚，鼓励宝宝用力向前移动。逐渐地，宝宝就会慢慢用上肢支撑身体，用下肢蹬地，协调地向前爬行。学习爬行是一个过程，保持每天跟宝宝玩一会，随着身体的发育和不断地练习，他/她很快就会熟练的。
安全注意事项
练习爬行时首要注意的是安全因素
清除宝宝爬行过程中的障碍，特别是一些地面上的尖锐突出物（在硬地板上铺设软垫）；
尖锐的桌角或柜角（增加护垫来避免伤害）；
留意电插座的危害；
避免宝宝独自练习而可能发生的从高处摔下来或跌落。
只要根据宝宝的发育规律，掌握正确安全的 *** ，相信你的宝宝也可以成为一个“爬得好”的宝宝。
可以锻炼他的手脚并用协调能力。
还可以锻炼他的大脑是想怎么样去爬行？
让他了解前后有什么不一样。
锻炼他的体力。
我的孩子之前就是不会爬，然后就直接学走路。非常的容易摔倒。一不小心踢到什么或者走着走着一下子就摔倒了。全身经常有膝盖上，经常会摔，或脑袋上。
所以有机会的话一定要教他学会爬。
宝宝爬行分为三个阶段
第一阶段；匍匐爬【7个月左右】。在宝宝5到6个月的时候就可以让宝宝多趴着锻炼宝宝脖子
后背的大肌肉力量，为宝宝匍匐爬行做准备。
第二阶段；手膝爬【8到9个月左右】。
第三阶段：手脚爬【10个月】。
孩子2岁了，出现了叛逆的情况，总是和我说“不”，怎么教导呢？您好，我是禾果妈妈，一位90后二胎妈妈，喜欢阅读与分享，很高兴回答这个问题。
两岁是孩子“天使”与“恶魔”的分水岭，曾经的天使宝宝在进入两岁前后会突然变成作天作地的小恶魔，口头禅就是“不”，一言不合就哭给你看！这是因为孩子在两岁左右开始进入了人生中的第一个叛逆期，被称为"Terrible Two" （可怕的两岁）。
宝宝进入这个阶段后，每天都游走在爸爸妈妈发火的边缘，来回试探大人的底线，经常让人感到崩溃，却又拿他没办法。接下来我将从宝宝两岁叛逆期的表现、出现叛逆的原因以及家长应该如何应对等方面来具体全面地回答这个问题。
两岁叛逆期有什么表现？
- 爱说不
宝宝进入“可怕的两岁”最明显的一点就是题主说到的总是说“不”。以前妈妈让干什么就干什么的乖宝宝，现在每天都把“不要”“不好”“不行”挂在嘴边。
- 爱哭闹
这个阶段的宝宝情绪非常敏感，自己的东西别人不能碰，事情不能跟自己想的不一样，稍有不如意就会哇哇大哭，大声尖叫，甚至大发脾气，还有的宝宝会打自己的头，或者满地打滚。
- 偏要自己做，不许帮忙
鞋子不会穿偏要自己穿，开关够不到也要亲自开灯，袜子不会洗也要自己洗，电梯必须自己按，所以“心比天高”，凡事都要自己做，家长着急想帮忙只会把他/她给惹毛
- 你说东他/她偏往西
这个阶段的宝宝喜欢和大人作对，不让干什么就非要干什么！越是说小点声，他/她就越要大声喊叫；越是让慢点走，就越是跑得飞快！不说他/她还好，一说就更起劲儿地跟你唱反调。
家长们在这个阶段可以说每天都在和孩子“斗智斗勇”，每天都在磨砺自己的性格，每天都要靠意念活着……
为什么会出现两岁叛逆期？
- 自我意识萌芽，想要宣告独立
宝宝的这些逆反行为其实是宝宝成长的一种表现，宝宝开始有了自我意识，认识到“我”这个个体了，开始用自己的方式去探索和了解这个世界。
这个时期的宝宝是以自我为中心的，是自私的，他/她还不太会去考虑别人的感受，凡事都要依着自己来。另外，语言表达能力又有限，只能用哭闹、打滚等方式来表达自己的情绪。
因为有了自我意识，宝宝就想什么都自己来，喜欢去亲自尝试，这样能让自己更有存在感和成就感，他们以此方式来向大人证明“我可以”。
- 心有余而力不足，能力没达到
这个阶段的宝宝，在大动作和精细动作上都有了明显的进步，这也是宝宝敢于尝试的基础，他们想要像大人一样做事。然而，很多时候宝宝想自己做，但动作协调性还是比较差，手脑配合度还不高，所以总是容易失败，比如端不好饭碗、扣不好扣子、拉不好拉链等，这样难免会着急、沮丧，导致情绪崩溃。
除了动作能力差，宝宝的自控力和理解力也不好，看到喜欢的就想要，不被满足就大哭，哭起来就收不住，爸爸妈妈的劝解和安抚也听不明白，讲道理于他/她而言根本毫无用处。
- 秩序敏感期，强迫症严重
这个阶段的宝宝个个都像是“处女座”的，有着极强的秩序感，比如玩具一定要摆在固定的位置上，吃饭一定要按某个顺序吃，自己的东西和别人的东西区分很开，好像不管什么事情在他/她的心里都有特定的奇怪的秩序，一旦你打破了这个秩序，宝宝就会立刻“发飙”。
这种对于秩序的追求其实是基于宝宝的安全感较弱，凡事符合他/她心中的秩序才会让自己有安全感，让自己心安，一旦秩序遭到破坏，他们就会感到焦虑。
家长如何应对宝宝的两岁叛逆期？
- 调整自己心态，理解和尊重孩子
在看完以上内容后，首先请家长先反思一下自己，看看自己是否真的尝试过理解孩子的成长需求，是否真的站在过孩子的角度来看待问题，到底是孩子太可怕，还是我们家长太急躁？到底是孩子太矫情，还是我们家长没有耐心？
既然知道了孩子的叛逆是孩子成长的表现，是孩子的一个必经阶段，那么家长就要调整一下自己心态，不要总是以批评、责怪的方式对待孩子，而应该理解孩子的敏感、自私和秩序感，尊重孩子的天性，不要总是强迫孩子顺着大人的意愿来。在无关紧要的事情上、在没有危害和危险的情况下，尽量顺从孩子的意思，避免冲突的发生。
- 帮孩子说出自己的想法
宝宝在2-3岁这个阶段能够听明白绝大多数话语，只是对道理性、抽象性的东西理解不了，在宝宝不会用语言表达的自己想法的时候，家长可以用简单的言辞帮孩子说出他/她的想法，让宝宝知道自己是被理解的。
举个例子，比如宝宝搭积木总是会倒，被气哭，妈妈第一时间不应该是想怎么让孩子不哭，而应该想孩子为什么会哭，然后问宝宝“是不是积木倒了宝宝不高兴了？”“积木为什么总是倒啊？是不是宝宝没有摆好啊？”“宝宝不要着急，妈妈帮你再试一次可以吗？” 当孩子感受到自己的情绪是被理解的，心情就容易平复些。
- 给予孩子有限的自主选择权利
宝宝既然喜欢自己做决定，那么家长应该给予孩子做自主选择的机会，当然不是说让宝宝真的自己拿主意，而是可以给他/她一定的选择范围。
比如当你问宝宝“今天出门穿这件黄色的外套好吗？” 他/她很有可能说不，那么妈妈就应该这样问：“今天出门是穿这件黄色的外套还是这件蓝色的外套呢？”宝宝就会欣然地从中选择一件！
再比如你不想让孩子玩某个吵闹的玩具，你可以把它先收起来，然后拿出另外两种玩具让宝宝选择他/她现在想玩哪一个。也许这两个玩具不是宝宝最爱的，但当他/她从中选出一个后就会有自己当家做主的成就感，对这个自己选出的玩具也就有了偏爱。
- 鼓励孩子自己做，提高孩子的能力
孩子想自己穿衣服？自己穿袜子？自己扫地？自己擦桌子？自己洗手绢？那么为什么不满足他/她呢？家长大多数时间不同意孩子这么做是因为担心孩子做不好添乱，或者是着急赶时间、嫌孩子耽误事儿。所以这真的是孩子的问题吗？
家长应该给孩子尝试和锻炼的机会，鼓励宝宝去学习新的技能，可以教给他/她做这件事的技巧和要领，让宝宝的能力得到提高。家长不要害怕孩子把衣服弄脏，把水弄洒，与其责怪他们笨手笨脚，不如在保证安全的情况下放开手让他们自己来。另外应做好出门计划，避免因为宝宝磨蹭而赶时间。
- 教孩子如何正确表达自己
哭是宝宝的本能，他们尚不会用别的方式来表达情绪，家长应该在孩子心情平复后心平气和地告诉宝宝下次有什么需要可以告诉妈妈，比如“我不喜欢玩那个玩具”，“我不开心”，“我想下楼玩”等，鼓励宝宝在不高兴时可以抱抱妈妈，找妈妈帮忙。
- 尝试说“反话”的激将法
孩子在叛逆期爱说不，那么家长可以试试说反话，“套路”一下孩子。比如孩子不起床，妈妈可以说“那就别起来了，躺着吧，我和爸爸出门玩了！”宝宝反而就不抵触了，可能马上就爬起来了！再比如孩子不张嘴吃饭，妈妈可以说“那就不要吃了，不要张嘴，饿着吧！” 宝宝可能就会张大嘴巴吃起来。比起强硬地用命令的方式让孩子听话，家长应该学会变通，多试试别的更有效的沟通技巧。
- 和孩子一起制定规则
既然秩序敏感期的宝宝注重秩序，那么家长不妨和孩子一起制定规则。比如用完的东西应该放回原位，牛奶必须要喝完，饭菜盛出多少就要吃多少等，当孩子遵守约定时可以给孩子奖励小贴纸以示鼓励。当宝宝参与了规则的制定、明白了规则的内容，就会更加愿意遵守规则。
- 多进行户外活动以消耗过剩能量
多带宝宝进行户外活动，多晒晒太阳，不仅有助于宝宝身体健康，还能帮助宝宝消耗体能和精力，让宝宝更容易有饥饿感从而更好地吃饭，也让宝宝更容易有疲劳感从而更好地睡觉。保证每天至少四十分钟的户外活动，或者在家做一些耗体能的运动，让宝宝过剩的能量有消耗之地，家长在吃饭睡觉这两大难题上可能会更轻松一些！
- 坚持底线和原则，不能一味纵容
虽然我们强调要理解和尊重孩子的意愿，不要总是批评指责孩子，但是也绝不意味着家长要纵容、溺爱孩子。在孩子提出过分的要求或有出格的行为时，家长要严词拒绝，让他知道有的东西无论他怎么哭闹都不可能得到，有的事情无论如何也不可以去做。
家长要提前规定好自己的底线，比如看多长时间电视，吃几块糖，多长时间内吃完饭，买几个新玩具等，不能一味地纵容孩子、孩子一哭就动摇，这样只会延长孩子的叛逆时间，加重孩子的叛逆行为。
后话
在孩子的叛逆期，家长最需要做的其实是先提升自己的修为，不要让自己的暴躁去碰撞孩子的暴躁，最后只能伤了孩子的心，自己也懊悔不已。其次，家长也要“佛系”一些，毕竟是自己亲生的孩子，也怨不得别人！不要给自己提太高的要求，不然在管教孩子方面极易产生挫败感。最后，作为父母一定要多花时间陪伴孩子，了解孩子内心，培养孩子的能力，给予孩子安全感，不要把自己的意愿强加给他们，应把孩子看做独立的个体去尊重！
孩子成长的过程也是家长成长的过程，一路上家长陪同着孩子一起打怪升级，才能一边收获快乐一边收获成功！
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你该高兴才对，这证明了孩子的独立人格发展到达第一个顶峰，他总是不明就理的说不，但我们必须清楚一点：他的“不”，并不是为了忤逆我们，也不是为了伤害自己，而是想证明自己“我可以”，以及也是释放出一个信号：妈妈，我的能力变强了，你要懂得适当放手了。
当他开始说“不”的时候，我们可以这样做：
1. 猜测他的想法
例如，今天天冷了，咱们让他添衣，明明就是冷到发抖的他面对我们的提议，却坚决地说不。
这个时候你可以说：“宝宝，你是想自己挑衣服吗？”，“宝宝，你是想自己穿吗？”
2. 给他选择
同样以穿衣为例，但我们的做法是发生在他说不之前：“宝宝，天冷了，你是要穿黑色这件呢，还是白色这件呢？”给他选择的权利，给他自我表现的权利，他自然就不会反抗。
如果他还是说“不”，你可以重复第一点。
当他开始说“不”的时候，我们还要这样做：
前面讲的是沟通技巧， *** 可以有很多，这里讲的是“心法”，是统一的。
因为2岁这个年龄段的孩子，其实内心是很自恋的，他每获得一项新能力，就像着自己天下无敌，想着要脱离妈妈，自己去探索。
但他只是个孩子，他的能力十分有限，现实最终会击溃他，让他明白他仍然很弱小，所以此时的孩子的另一个表现是：总是拒绝妈妈，但又比以往任何时候都粘妈妈。
因为妈妈是孩子心中的安全岛，特别是3岁以前。他们遭遇挫折之后，就会想要马上回到这个安全岛寻求安慰。
所以我们要做的是，放手让他去闯，同时又紧跟他身后，在他需要的时候出现，给他拥抱，给他安全感。
当他开始说“不”的时候，母亲的形象非常重要
在2~3岁的时候，孩子会在母亲与他相处的时候，内化此时期母亲的形象，来形成“我”，这就是“镜像效应”。
他处于心理断乳期，已经逐渐明白了妈妈和自己是两个独立的个体，同时在过去他也是依赖妈妈来认识这个世界，此时同样也是在用妈妈来认识自己。
所以，在这个阶段，如果你希望培养一个乐观开朗，积极向上的孩子，那么你就要尽可能在孩子面前保持类似的状态。
而那些脾气暴躁的孩子，多数是在这个时间段的时候，妈妈也是暴躁的形象。
我家的宝宝差3个月两周岁，我发现他前一阵子也特别喜欢说不。
每次我说：我们先吃饭好不好？他说：不好。以往都是直接说：好。
我看了一些书，儿童行为心理学上说：孩子是用这种方式彰显独立。
不管愿不愿意，就是“不”，孩子做任何事情都是以“不”开始，这是两三岁年龄段孩子的共性。
我个人反思了一下，觉得孩子很有可能在模仿我的做法。
我经常说：不要动那个，电到你；不要玩那个，扎到你眼睛；不要去那里，碰着你。
可能是我无形之中给他树立了一个坏榜样，耳濡目染，日积月累，我的行为方式成为了他的模仿方式，导致他一旦不愿意，就用“不”来回应我。
后来，我尽量避免说“不”字，每次他要去、要动、要玩危险的东西，我都直接说原因，而不是阻止。他要摸插座，我说这个有电，危险。他要去拿暖瓶，我说这个烫，烫着手会很疼的。
还有就是问话的时候逆着说，负负得正，因为孩子已经习惯说不了。现在吃饭，我说：大人先吃饭，小孩玩完积木再吃饭吧。他小眼睛转两圈，说：不，我也要吃饭。
这就达到目的啦，等度过这段对抗期应该会好的。
婴语说：2岁的孩子会说“不”，这是孩子成长的标志，家长们不要过分焦虑，说明孩子已经会表达自己的观念。家长正确的做法应该是分析孩子说“不”的原因，并通过1、“淬火效应”降温；2、让孩子做“选择题”；3、教会孩子说“我要”，三种有效的 *** 引导孩子准确表达自己的需求。
一、为什么“第一叛逆期”发生在孩子2岁？
2岁的宝宝在育儿心理学里有个专有名词，叫做"Terrible Two" ，也有人称之为“第一叛逆期”。也就是说2岁孩子开始喜欢说“不”，是个很常见的情况。要教导2岁孩子，先得了解孩子叛逆的原因。
1、两岁孩子自主意识开始萌发
著名家庭心理学家约翰·罗斯蒙德在其《可怕的两岁》里写道：“两岁儿童是好奇心极强的生物，但凡是看到的东西，他们就像弄清楚它们是什么？怎么运作的？能做什么？怎么把它们拆开，把它们弄坏了会这么样？”
这个阶段的孩子对外界开始有好奇心和探索欲望。你会发现2岁以后孩子的玩具几乎就没有完整的，因为经历过孩子的“探索”，就会被拆得七零八落。并且2岁孩子思维正处于缺乏变通的初级阶段，如果你遏制他的探索欲望，孩子的潜意识里就会表现出抗拒。
我家大宝也经历过这个阶段。2岁左右时，对外界的一切都觉得好奇，喜欢翻看家里的每个角落，看到桌子上的杯子，就会想办法踮着脚尖去拉杯子。我们怕杯子摔碎，就直接当着孩子的面把杯子收走。孩子一看杯子没了，就开始哭，用语言怎么哄都没用，在他“一维”的小脑袋里，就是对杯子感到好奇，如果打断他对杯子的探索，他就直接用哭，或者用“不”来表示内心的抗拒。
2、两岁孩子处在秩序敏感期
蒙台梭利教育法的创始人说过:“秩序是孩子一种生命的需要。”2岁孩子已经对世界有了自己的认知，对物体的空间摆放、所属权以及每日起居饮食等的时间有了自己的秩序感，如果一旦打乱了孩子心里的秩序，孩子也会表现“叛逆”的情绪；
比如2岁的孩子已经对玩具的所属权有了明确的判断。有其他小朋友来家里，对某个玩具爱不释手，即使这个玩具自家孩子根本就不喜欢玩，如果直接让孩子的玩具送给这位小朋友，孩子会明确地反抗你的“指令”。因为在他的理解的世界秩序里，这些玩具都是属于自己的。
3、语言、肢体表达跟不上自我表达冲动
孩子在这个阶段语言开始丰富了，已经能运用语言和肢体表达来满足日常生活需要。但是孩子的思维发展速度超过语言和肢体的表达。发展心理学研究表明，2岁左右神经纤维和突触的增长达到一个峰值，这时如果孩子的思维或情感需求无法通过语言和肢体进行表达，就会表现出急躁、哭闹，并且总是说“不”。
二、如何应对2岁龄孩子的说“不”
面对2岁龄的孩子有什么好的应对应对 *** 吗？其实父母只要用对 *** ，就可以让孩子健康成才，顺利度过“第一叛逆期”。
1、家长运用“淬火效应”，适当降温处理
淬火效应，原指锻造时当金属件达到一定高温时，经过冷却处理，让工件获得更好的特性。
育儿心理学里引用“淬火效应”，提倡家长与孩子有矛盾纠纷、或起争执时，可以选择先降降温，再处理事情。这里的降温，不仅说孩子，还包括家长也要降温。
有些家长看到孩子说：“不”，就觉得孩子“叛逆”，在无理取闹，立刻火气上头，对孩子一顿批评指责。这样除了增大孩子心里阴影面积，对孩子的成长尤为不利。所以遇到孩子哭闹，不要马上表态，应该先让双方的情绪平稳下来，然后再认真地教导孩子什么是对错。
2、多让孩子做“选择题”
让孩子做“选择”，其实是与孩子沟通的一种技巧，通过设立正确的多种选择做法，给孩子变通的空间。
比如，夜深了，想让孩子收拾玩具：
- 如果直接和孩子说：“不要玩了，收拾下玩具，我们要睡觉了！”孩子立马会说：“不！我还要玩会儿。”
- 如果你这时给孩子设置个正确的“选择题”给孩子选择：“很晚了，玩具宝宝们也要睡觉了，你看我们是把它们收拾到柜子里？还是箱子里？”
- 孩子这时就会思考你的两个选项，其实无论他选收拾到柜子里，还是箱子里，都是我们需要的正确做法。
“选择题”不但让我们的目的达到了，还照顾了孩子的情绪，让孩子在选择中获得了成就感，并且不会排斥自己做出的选择。
3、教孩子说“我要”，而不是“不要”
孩子说“不”有个很重要的原因就是无法正确表达出自己的需求，所以我们要锻炼孩子的语言和肢体表达能力，让孩子多说“我要”。这里建议通过两种游戏，寓教于乐中加强孩子的表达。
（1）表述场景卡片游戏
父母准备一些卡通场景卡片，然后让孩子表达出图片里的内容：
- 比如说“洗手”的卡片，可以问孩子：“小朋友玩游戏，弄脏了手，要怎么办？”
- 通过问题引导孩子说，“小朋友手脏了，要洗手！”
- 这样下次孩子遇到类似的手脏了的情况，就知道表达“我要洗手”而不是用哭闹来表达！
（2）传声筒游戏
这个游戏可以让多位家长或者多个小朋友配合完成。
- 先用细绳把两个一次性杯子串起来，做成传声筒。
- 然后由妈妈利用传声筒把一段话说给孩子听，然后让孩子通过传声筒转述给爸爸听。
- 游戏过程中可以先易后难，语境渐渐变得复杂，让孩子在传声筒游戏中增强表达能力。
三、教导“叛逆”的孩子应遵循法则
1、谨防溺爱，该立规则时立规则
无条件的接纳孩子的情绪，有条件的接纳孩子的行为！两岁的小孩就像一张白纸，外界的一切事物都开始往上面涂涂写写，这时也是我们给孩子“立规矩”的最佳时候，当孩子说“不”的时候，如果已经触犯了原则问题，一定要给予制止。比如孩子不想等红灯，这时就要严厉地告诉他，遵守交通规则的重要性。小时候的纵容溺爱，会让孩子越来越没规矩。
2、理解与尊重，包容孩子说“不”的权利
孩子最不可爱的时候就是越需要爱的时候。当孩子说“不”的时候，要对孩子报以理解和尊重，孩子勇敢地表达着自己的想法，并不是为了获得指责，家长一味地压制孩子的情绪，会让孩子的情绪无处释放，深埋在心理，最终影响孩子的身心发展。
3、与孩子“共情”，孩子的立场看世界
《牵一只蜗牛去散步》里写道：“任蜗牛往前爬，我闻到花香，我听到鸟声，我听到虫鸣，莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。”
孩子需要的爱，是父母感同身受的爱，是“共情”。当孩子表达情绪时，父母要学会换位思考，去理解、去倾听孩子的内心。我们的孩子何尝不是小小的“蜗牛”，跟着蜗牛散步，你才会发现更美丽的风景。
【婴语说】结语：孩子说“不”，正是孩子迈出成长的一步，家长们不要惊慌，不要给孩子贴上“叛逆”的标签。应该认真分析背后孩子的心里诉求，学会正确处理孩子的情绪。日常有技巧地训练孩子表达能力，让孩子成为父母的贴心小棉袄。
孩子在两岁左右，到这个时候自我意识开始变得强烈，所以就会从之前的小乖乖变成一个令人感到无奈的小恶魔，凡事总是喜欢以“不”开头。孩子两岁的叛逆期是由于父母没有做好心理准备而造成的。一般来说，几乎没有哪个孩子在三岁以前没有闹过，两岁的孩子每周发两次脾气是正常的，而且越是身体健康，精力充沛，自我意识强的孩子越是反抗。下面儿我就给大家讲讲两岁孩子出现叛逆期，家长应该如何教导。
1、培养孩子的思维。不管孩子多么生气，爸爸妈妈都要保持冷静，不要和宝宝对着干，否则事情会变得更糟糕，因为两岁的孩子开始有了主意，爸爸妈妈可以提供两个选择，让宝宝去挑培养孩子的独立思维。
2、培养孩子用言语表达。两岁的孩子还没有足够的语言能够表达自己去得到他所要得到的东西，并因此常常感到生气。孩子想要表达自己情绪的最简单的 *** 就是发脾气，打人或者扔玩具。这是发泄，也是孩子试图与外界交流沟通，这时候爸爸妈妈应该做的就是教会孩子情感，跟他说有了情绪就是我生气了，让孩子用语言表达，而不是动手动脚的宝宝，对你主动表达爱意时别不好意思，认真的回答:“我也爱你”，然后给他一个大大的拥抱亲亲他。
3、提前给孩子立规矩。与家里人一起定好规矩，并且一起遵守管教，孩子需要的是家人的理解和知识，当你制定出规矩以后要坚持原则，不要因为孩子某一次大哭大闹而妥协。比如跟孩子说:“只要你不哭、不叫，我就给你好吃的。”这样做孩子很快就掌握了一种叫做要挟的技巧。在某件事结束之后，爸爸妈妈可以给孩子提前五分钟的提示，如果五分钟该回家了，还有五分钟该洗澡了，让孩子提前做好心理准备。
4、让更多的人参与孩子的成长。孩子不是妈妈一个人的一手带的孩子，早就摸清了妈妈的脾气秉性，所以能轻而易举在和妈妈的斗智斗勇中取胜。如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教也不需要讲道理，只是陪他玩，做给他看，他自然会就明白些什么是规则，什么是是规矩。
5、控制自己的情绪。孩子在两岁的时候，现在的回报是好玩儿替代了你们的冲动，以后回报也非常大，这个还不能分辨对错，因此也无法选择正确与错误的行为的宝宝将会长大，很快的就会记住你的指导，并预见到自己的行为结果。如果你曾经想过自己是否对宝宝太温柔太宽容了，或者曾经有人建议你到了该对宝宝强硬一点的时候，根据自己宝宝实际情况而定。
在两三岁这个年龄段的孩子，一个快乐的孩子就是一个容易带的孩子。一个现在容易带的孩子，未来也会容易管理。孩子的每个叛逆期都非常重要的，需要家长要正确的引导。“关注我”让你当孩子越来越优秀。教你做一个智慧的家长。@煜妈妈