我们可以通过成人的方式来解决这个问题，但如果我们只是用孩子的方式思考，答案可能会有所不同。
这是一个超纲问题，我们应该要求孩子能够独立思考，通过自己的观察和理解来解决问题。
从编辑的角度来看，我们的目标应该是使孩子能够正确理解问题，而不应过度依赖成人的思维，由于编辑并不了解教学进度，有时可能会有误解，如果问题是“乘以什么？”而不是“乘加乘减”，那么编辑可能会觉得孩子不理解这个问题。
我们需要继续改进我们的编辑标准，以便更好地满足家长和教师的需求，我们应该定期进行考试，评估我们的编辑质量和工作效率，并根据结果调整我们的策略。
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