高二的孩子想让他放下手机收收心，该怎么管教
家有高中生，更要找 *** ，解决问题，干着急只是徒劳
题主有些无策了。
杨杨爸觉得，你有几点状况要先搞清楚，否则自己在那越着急，越使不上劲，最后就会越焦虑，结果是直接导致，亲子关系不睦。
杨杨爸觉得，你应该先反省自己与孩子的沟通方向，然后再与孩子谈高考与手机的问题，你要适当的鼓励他。现在是明摆着，孩子有话不愿讲，作为家长的题主也未必愿意听。
1、沟通出现问题，先反思自身，再和孩子讨论手机与学习的事
孩子高二了，学习成绩还是班级前三名，这说明，孩子对于学习，有一自己的套路，要不然也不能有这么好的成绩。所以你要对孩子的成绩，进行肯定。
高二的学生，有十六七岁了，这时候的孩子内心很叛逆，从题主的问题中可以看出，你们平时都没什么交流，相反，他在学校，与老师和同学却有很多话说。
这说明，你们平时就没有过有效的沟通。这一点，应该先前你自己身上找原因。
是你平时的态度，太过于强势，总是命令孩子怎么样怎么样；
或者是平时根本就没有理会孩子想法和要求，
再或者题主平时在外忙，与孩子因距离，把美弄丢了。
（图片来源于网络，侵权即删）
在《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书中提到解决问题的五个步骤：
A 讨论孩子的感受和需求
B 说出你的感受和需求
C 一起讨论，找到大家都同意的解决 ***
D 把所有的想法都写下来（不带任何评论）
E 挑出哪些建议接受，哪些不接受，哪些要付诸行动。
与孩子做下来沟通一下，共同完成上面的5个步骤，也许很多事就说开了。
2、与孩子聊聊心，让他意识到：考大学，是改变命运是投入最低收益最高的途径，与之相比，看手机不是当前最重要的任务
自已的原因明确了，然后与孩子聊聊手机与学习，一家人，总不至于说个话，都要面带憎容吧。
聊什么呢？
A 聊聊他看手机：看的什么内容，为什么这么吸引他？
B 他学习的目标：要考的大学是哪所，什么级别，要多少分，目前成绩与目标的差距？
C 让他自己为自己的人生，做一次选择：是现在的手机好看，还是大学更有魅力。跟孩子说明白，考上大学，你可以有个好的将来，而现在玩手机，只是一时之快，熟轻熟重，一目了然。
再者，如果他还是固执已见，建议题主把他带到火车站。这里给题主讲个我爱人的故事。
我爱人是88年的，他上高中那会，成绩中上等。她爸爸怕她学习不刻苦，就把她带到了火车站，还是武昌火车站，要知道，武昌火车站，可是九省枢纽的大站，来来往往的人，数不胜数。
她爸爸对她说：
“看到了吗？有的人穿高级服装，拉个箱子的，有的人只能背个蛇皮袋子。你不好好学习，将来就得将蛇皮袋子。”
我爱人跟我说，她听到的和看到的，自己就下了决心，不能背蛇皮袋子。
当然了，时代不一样了，但道理是相通的：只有让孩子认识将来可能受的苦，他才可能知道，考大学，是普通家庭孩子，走出普通家庭最大的捷径。
3、鼓励孩子，正确的引导他，让他做自己
《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书中，作者给出了六个技巧，题主可以参考，括号里是杨杨爸的理解和建议。
A 让孩子自己做选择（上面刚谈过）
B 尊重孩子的努（他可能也想过和你们做父母的沟通，也可能努力过，可能是你们让他没有沟通动力
C 不要问太多问题 （有时候，听孩子说，就是给他最大的鼓励）
D 别急着告诉答案 （这里建议你做个适当调整：别急着要孩子回答你的问题）
E 鼓励孩子善用外部资源 （他与同学和老师沟通都没有问题，那就让他继续保持好了，有助于他内心健康的发展）
F 不要毁掉孩子的希望 （孩子都上高中了，有自己的主意，逆反心理比较重，你说他不听也不做，但他有自己的想法，要有耐心）
（图片来源于网络，侵权即删）
4、杨杨爸认为，成绩不代表一切，让孩子奔着他的目标努力，就够了
高中阶段，是十年寒窗的最后冲刺阶段，是改变人生命运的重要关口，题主正好陪读，很辛苦，
可怜天下父母心，但孩子没那经历和阅历，他理解不了你的辛苦。
所以，从父母的角度，一定要耐住性子，管得住嘴，听得了话。
将来的路还得靠他自己走。他有目标最好，没有目标，正确的引导他建立目标，靠自己的努力，最终能够实现的目标。
成绩固然重要，或重于泰山，或轻于鸿毛，但不能左右孩子的人生。
（图片来源于网络，侵权即删）
家长过于追求孩子的成绩，讲成绩如何如何重要，容易忽略身心健康的全面发展，得不偿失。
现在题主陪读，时间多多，与孩子经常沟通，增进感情。我相信，血缘是永远割不断的纽带，亲子没有解不开的疙瘩。
最后，预祝你们和谐相处，孩子金榜题名。
（图片来源于网络，侵权即删）
谢谢悟空朋友邀请！
题主想让孩子“放下手机，收收心”，我想问:放下手机就一定能够收心吗？
作为家长，孩子高二了，有此想法，很正常，也很有必要，否则，高三急刹车，没有效果。
让孩子放下手机也简单:销卡！
“山中之贼易剿，心中之賊难灭”，
当然问题并不是这么简单。怎么办？
时人常说，教书育人。教书是学校事情，育人是家庭事情。
首先，榜样。榜样的力量是无穷的，父母不要煲手机。
其次，沟通。信息时代，手机作为信息载体，是学习不可或缺的工具。关键是如何使用好手机，让手机服务于学习。统一认识，让孩子自觉自愿地卸载娱乐性软件，变玩具为提高学习成绩的工具，成为查资料，看新闻，拓宽视野的“良师益友”。
再次，引导。疏导比堵塞效果更高，转移他的注意力。平日里，孩子学习任务很重，不必考虑，即使是放松一下，也是必要的。关键是周日、节假日、寒暑假如何能够使用好就可以了。可以考虑办卡:图书馆借书卡、体育馆游泳卡、健身馆健身卡等等有其一、二即可。“苦其心志，劳其筋骨”，劳逸结合，学习之余健强体魄。
最后，“心放在哪里，收获就在哪里”，祝你的孩子不仅具有良好的科学文化知识，还有健强体魄迎接高三到来。
高中生压力都来自哪里？父母该如何帮孩子减压
我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！
高中是人生的分水岭，因此，很多高中生都背负着沉重的压力。
那么，高中生的压力都来自哪里呢？
第一，来自高考的压力。
高考的压力是高中生无法回避的压力，因为上高中的目的就是为了考大学，而且想要考上自己心目中的理想大学。
三年的高中学习中，来自高考的压力具体有以下几方面。
01、中期、期末和模拟考试排名带来的压力。
班级里边每到中期、期末和模拟考试后要对学生的成绩排名，并把它贴在教室里。
学校在中期、期末和模拟考试后也要对年级前一百名的学生成绩张榜公布。
这些成绩排名给学生带来的压力非常大，有时候会像挥之不去的梦魇。
02，同学之间的竞争带来的压力。
高中学生的学习竞争，大多是暗地里进行的，他们通常有赶超的目标，因此，每天都会关注赶超目标在学习上的变化。
有些学生，对成绩排名是非常在意的，他（她）总想超过排在前边的某位学生。因此，在学习中就很刻苦，他（她）担心下次考试排名还会排在某位学生的后边，所以，压力就很大。
03、来自老师的压力。
高中学生，比较在乎老师对自己的评价和批评。
如果老师因为学习的事情，单独找他（她）谈话了，他（她）的压力就来了。或者老师在课堂上说：你今天回答问题有失水准，他（她）的压力也就来了。
有时候，老师的一个态度也能给高中生带来压力。
可以说，三年的高中学习中，来自高考的压力无处不在，无时不在。
第二，来自家长压力。
每位家长都把整个家庭的希望寄托在孩子身上，所以可以放下工作去陪读，可以毫不犹豫地在孩子身上花钱，可以省吃俭用，……
有些家长只在为孩子做事情，从不说：你要好好学习，争取考一所好大学。但是孩子却深深地体会到了父母的用心，所以，就会更加努力地去学习，生怕辜负了父母亲。
有些家长一边给孩子做着事，一边不断地说：你要好好学习，要给爸妈争脸，一定要考上好大学。这样的不断叮嘱虽然会让孩子生出些逆反，但还是给予了孩子的学习压力。
可以这样说，父母给予孩子的学习压力，存在在父母做的每一件事中，存在在父母说的每一句话中，也是无法逃避的。
总之，高中生没有压力，就没有动力。所以，要正确对待各种压力，让压力变成学习的动力！
【原创文章，引用需说明】
高中生压力来自于外部——学习和环境。压力还来自于内部——自我成长的需求。
题主有很强的保护孩子的本能——帮孩子减压。但是有时为了孩子的成长，家长得学会放手，不要保护他。
一、学习上，家长基本帮不上忙
来自与学习上压力，说真得，家长帮不上忙。
我同事的女儿数学不好。同事很着急，也用了很多功夫，就是不见效。但是你要知道，我的同事可是数学特级教师，人民教育家培养对象。即便再多的头衔也没有用——改变不了现实。
所以，在学习上，家长还是让老师和孩子自己去思考如何去改善吧。家长能做的不多。
如果说能在学习上，帮上一点的忙的话就是——帮孩子找家教。前提是，孩子明确提出了这个要求。否则不要强迫他去做。
建议:家长在孩子学习上，不要那么的强势，要和孩子有商有量才行，一方面因为孩子大了，强制只会让事情变糟。另一方面即使专业的老师，对待自己孩子有时都无计可施。
家长如果有疑问，就多请教老师。不过，最好不要让孩子知道。与老师有过多饿联系，孩子会有压力。
二、最好的策略就是静等花开
在一个学习上，家长最好能“静等花开”。不要看到孩子某次月考或大型考试考得不好，就数落孩子。不要听到老师说批评孩子——上课不认真，违反纪律，你就信了，然后就数落孩子。记住你应始终站在孩子这边。
为什么考试成绩不可信。高中学生成绩不稳定，不是他不努力，也不是他不想学好，高中不像小学。小学生如果努力，成绩马上就会上去。可是高中生的成绩具有滞后性，即使很努力，成绩也不可能马上就能好，有的到了高三才能体现出来。所以，家长忙着数落孩子。
为什么老师的话不能全信。因为老师要关注的学生太多，只能了解你家孩子的大概。还有，老师关心的只是成绩，和如果更好的管理。孩子成绩好，老师自然高兴。孩子违反纪律，老师自然不悦。老师容易“以偏概全”。所以，家长要和孩子站在一起。
和孩子站在一起，不是对孩子成绩不重视，也不是和孩子一起对抗老师。家长只需要拿出一个姿态来——我们信任你就可以了。
建议:家长要有稳定情绪。
著名作者尹建莉，女儿高中时数学不好，数学老师告诉尹建莉，你女儿成绩很优秀，就是数学不好，你还是想想办法吧。
老师是暗示要请家教了。可是，她告诉女儿，你数学老师说你很有潜力。女儿说，我考这么差，那会有什么潜力？她对女儿说，你们数学老师经验丰富，他还看不出来吗？
结果，女儿高考考的很好。
尹建莉只所以骗女儿，是希望提高孩子的学习兴趣，而不是盲目的听了老师的建议。还有，高中孩子对自己定位还是不大清楚的，需要家长的鼓励。
家长要稳得住，即使外界来了不良信息，也要保护好孩子的自信心。
三、冲突的选科
家长还能做什么，来减缓孩子压力呢？
现在高考进行了改革，很多省份都是3+1+2选科模式。高一下学期，孩子就要考虑选哪些学科作为自己高考科目了。
这时家长为了帮助学生，就需要了解一些选科的信息。这就是在帮助孩子减少压力。但是随即冲突也就出现。
1、家长如果对理科比较痴迷，就想让孩子选择物理，而孩子喜欢文科，选了历史。家长也从很多渠道听说，文科不好就业，文科升学率低，理科能显示出孩子聪明等等。
一句话，家长和孩子意见不一致了，这时到底是听孩子的，还是听家长的呢？还有没有别的路可走？
2、孩子喜欢物理，可是老师和学校不开设孩子的选科组合，或是老师建议的组合，孩子并不喜欢。这时，家长能不能为孩子全力争取？
也就是说，家长敢不敢或者有没有门路，不怕麻烦地，为孩子争取他喜欢的选科组合。
建议:先问问孩子的意见，但是毕竟孩子还小，他的想法也不一定正确。然后，劲量找一些选科专家，给孩子量身定做一套选择方案。
这是高中孩子必须要面对的坎，顺利走过去，不仅心理压力减轻了，而且会有明确的学习目标，孩子学习更有动力。
四、孩子成长的需要
孩子在高一早期，有时会说这听不懂，那也不会。老师不公平，学校管理不如人意等等，家长出于保护孩子的本能就会很焦虑。
强势的父母可能就会去学校反应情况。更多的父母也会说，不会，你不会问老师啊！学校又不是为你开的，你想怎么就怎么吗！或是老师还是凶点好，能管的住你！
实际上，孩子只是在调整自己，抱怨一下而已。就像一个朋友，跟你抱怨，认真听一听就可以了。不可以把人家的情绪给堵回去。否则“朋友”下次就不会和你再分享了。
家长要相信孩子是有能力消化学校的遇到的问题的——学习上的，人际关系上的。
还有孩子到了高二，“叛逆”会更加明显——回到家就把自己关在屋里。父母让他做什么，总是爱理不理的，或总是慢半拍。一言不合，就顶嘴。
这时你要知道孩子这是在快速的成长。他们是在和家长拉开距离，确认自己才是自己身体的主人，不希望听从别人的命令。
实际上，只有在家里搞定了家长，他们才能在社会上立足。他们的成绩也会出现波动，顺利过了这关，高三又会有一个满怀干劲的孩子。
这个时期，家长最难熬。说话需要降低声调。凡事忍一忍，过后再找孩子谈话等等。不过孩子还是需要你的帮助。孩子把家长当待打的“沙包”，家长就要做好自己的“陪练”的角色。先讲情，再谈事。
一个父亲，发现孩子偷他的烟抽。有一天，他给孩子一根烟，两个人就抽起来。然后这个爸爸说，你拿我烟抽是不对的，并且也不能在学校里抽！
妈妈们看到这种情况，可能就会“大发雷霆”，我孩子这么好，怎么能这样教他呢？
请情绪稳定些，没有完美的孩子，只有接近成人的孩子。接受自己孩子的不完美，能更好的减轻孩子的压力，和稳定家长自己的情绪。
写在最后，家长能做的实际上，就是情绪稳。始终能和孩子站在一个战线上，在这个前提下批评孩子，才能让孩子接受。然后就是家长过好自己的生活，不要把孩子拉到自己阵营，来对抗他的父亲或母亲。