中班小朋友进入情感敏感期怎么应对？如何引导她_保育员教幼儿漱口的正确方法
中班小朋友进入情感敏感期怎么应对？如何引导她
谢邀~本文根据好未来旗下科学家长观（kxjzg1）整理，作者罗洋洋。
我们参考《捕捉孩子的敏感期》对敏感期的解释，“敏感期”是指在孩子0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
这是这书中对敏感期的定义，很难理解，我们也大可不必深究。其实，往简单里说，敏感期揭露的就是儿童成长的客观规律，比如，刚出生的婴儿喜欢吃手，喜欢把所有东西都往嘴里塞，这是因为他处在口腔的敏感期。
8个月的时候，他就会喜欢用手抓东西，这是因为他处手的敏感期。1岁半的时候，他学会走路了，就喜欢上下坡，爬楼梯，专门走不平的地方，这是因为他处于走的敏感期。孩子在每个敏感期都会做着各种各样的尝试，也正是通过这样的尝试，儿童才能发展出相应的能力。
比如一岁半到两岁的儿童会经历一个对细小事物的敏感期，看见地上有一颗绿豆，他们就会伸手去抓、去捏这颗绿豆，这个时候其实是在发展他们小手的肌肉和手眼协调的能力，而这就给以后发展他们的精细动作打下了基础。
如果在0-6岁，儿童的敏感期没有得到良好发展，孩子相应的能力就得不到发展。比如新闻曾经报道过一个例子，一个孩子到6岁都说不出一句完整的话，但医生对他身体的检验结果又是完全正常的。后来，经过了解，因为父母外出工作，孩子小的时候一直是跟爷爷一起生活，而爷爷又是一个沉默寡言的人，很少对孩子说话，因为缺少语言的模仿对象和练习环境，孩子在他的语言敏感期里没有得到良好发展，相应的语言能力也就非常弱。
解释完了敏感期的概念，现在回归到我们今天要讲的《捕捉儿童敏感期》这本书，作者在2-7章，按照孩子的年龄段编排划分了6个阶段：0-2岁、2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁，6岁以上，并且列举了每一个年龄段儿童主要的敏感期。这里要说明一点，这样的年龄段划分只是一个大致的划分，每个孩子的特质不同，所以敏感期出现的时间上会有一些差别，这是正常的。千万不要觉得，同龄的孩子都会走了，自己的孩子还不会就是有问题，这种思想是不对的，一定要在普遍规律之上 ，考虑到个体的差异性。那接下来，我们一起来看一看，在儿童的每一个年龄段，都会出现哪些敏感期。
可以看一下，我上面发的这张思维导图，这张图把儿童每个年龄段的敏感期都列上了。建议孩子年龄在0-6岁的家长，把图保存到手机上，经常拿出来看一看。
中班的孩子应该是5岁左右，我们来看看正处于4~5，5~6岁年龄的孩子学习发展上的具体表现，还有父母应如何应对处于这段期间的孩子。
4-5岁
出生敏感期：开始询问自己从何处来。当孩子问这个问题的时候，家长可以给孩子读《百科全书》里十月怀胎那一章。
- 情感敏感期：不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。以前总是高高兴兴的上幼儿园，现在忽然哭着不让妈妈离开，必须陪着他。
- 婚姻敏感期：最早要和父母结婚，之后“爱上”一个伙伴。初始阶段的表现是对自己父母的喜欢。女孩会说我要跟我爸爸结婚，男孩会说我要跟我妈妈结婚，随着年龄成长，孩子会在小朋友中间选择结婚的对象，比如孩子会说我喜欢我们班的小明，我要和小明结婚。儿童时期是一个纯粹的情感培养和情感发展的过程。让儿童在童年顺利度过婚姻的敏感期，将为孩子成人后的婚姻关系奠定基础。看过《爸爸去哪》第三季的家长应该见过，里面邹市明的儿子轩轩特别喜欢大自己几岁的姐姐夏天，还说自己要和夏天姐姐结婚。这个就是轩轩的婚姻敏感期。
数学概念敏感期：对数名、数量、数字产生了兴趣。比如，孩子走在路上会不听地问：“这是几路车？”遇到自己认识的，便会早早地喊出来。
- 身份确认敏感期：开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。很多孩子看了超人的电影，就喜欢把自己装扮成超人。看了奥特曼就喜欢把自己装扮成奥特曼。这个过程不是成人意义上的游戏，而是儿童在内化这些人物背后的人格特征，可能是超人的正义、善良；也可能是奥特曼的神秘、力量。总之，孩子会通过崇拜、扮演自己的偶像，来进行自我创造。
- 性别敏感期：对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。5岁的孩子开始对自己的身体感兴趣，了解身体各个部分的名称，有什么用途，有怎样的结构，和别人有什么不同。
- 音乐、绘画、符号敏感期：对音乐、绘画、文字非常感兴趣，会沉浸其中，这个阶段如果家长能发现孩子的潜能，并且为他提供良好的环境，对孩子的帮助会非常大。比如你想让还孩子学习绘画，可以在他的绘画敏感期给请个老师，给他买各种绘画工具。这比逼迫孩子在他不感兴趣的时候，让他去上个美术培训班强多了。
5-6岁
书写敏感期：对符号、书写文字符号产生兴趣。书写敏感期到来时，孩子会高度专注和持续不断地写。写，变成了乐趣。在这个阶段父母要做的就是给孩子创造充分的条件，并且不打扰他。
- 数学逻辑敏感期：对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。各位家长可能见过这个年龄段的孩子，从一数到十到千到万到百万到千万到亿到十亿到百亿……直到语言不能表达。这就是孩子的数学逻辑敏感期。
- 社会性行为敏感期：开始积了解自己和他人的基本权利。他们渴望更多地认识社会，渴望更多地了解社会规则，他们喜欢扮演社会角色，有人扮演警察的介绍，有人扮演教师的角色，有人扮演环卫工。
- 动植物、实验、收集敏感期：开始吸收一切来自自然界的知识。喜欢做植物标本，喜欢买各种小动物，比如：小鸡、小鱼、乌龟。这个阶段，父母要做的，就是保护孩子的兴趣，给孩子探索的自由。
- 延续交往敏感期：结束一对一的交往，进入三四人一组的交往。5岁之前，孩子们交往的特征是一对一，通过交换物品、食物、玩具进行。5岁之后，孩子们结束了一对一的交往，进入了三四人一组的交往，他们会根据自己的兴趣组成一个小组。比如喜欢玩四驱车的孩子会聚成一堆。
保育员教幼儿漱口的正确方法
1、师:我们出东西时,有一些很小的东西躺在牙缝里,这些小东西会生出很多小虫子,躲在牙缝里,这样牙齿便蛀掉了,牙齿就很疼,东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走,就不会生出蛀牙齿的小虫子,怎么样才能把这些小东西赶走呢?我们有一个好办法:吃完东西以后,睡觉前要漱口,嘴里的小东西就会被赶走,牙齿就不会蛀掉。
2、幼儿学说:吃饭后睡觉前,要漱口。
(二)教幼儿正确漱口的方法:
1、念儿歌:含口水,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水,牙齿干净白又白。
2、师示范:先喝口水,然后闭上嘴,两腮鼓动,最后轻轻地把水吐出来。共三次。
3、幼儿临空练习:老师边念儿歌边指导幼儿练习,重点检查幼儿两腮鼓动的声音,最后念儿歌一遍。
4、幼儿操作练习:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再闭上眼,接着,两腮鼓动,提醒幼儿不能把水咽下去,也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来(幼儿反复练习3-4次)
保育员提前将潄口盐水给孩子们准备好了，告诉孩子们将漱口水含在口腔里漱一漱在吐出来，这个水是不能咽的，反复告诉孩子们不能咽下潄口水，孩子们很聪明，基本上都会将漱口水吐出来的，保育员必须要看着每一个孩子漱口，每天来园和三餐后都会漱口。