如何做好一名幼儿教师
站在孩子的角度，融入孩子的世界，永葆童心，简单快乐！
幼儿教师首先要学会“童化”自己，以孩子的心态、从孩子的角度观察事物，正确对待孩子的好奇好动，走进童心世界。回想一下，我们是否有很多次，因为没有真正站在孩子角度看问题，而轻易抹杀了孩子的童心？在日常生活中，当孩子好奇地在白白的墙面上乱写乱画时；当孩子幼稚地踩着小椅子伸手去摸高处的东西时；当孩子出现各种异常举动时，我们是怎么做的？我们又该怎么做？我们应该站在孩子的角度想一想，用一颗赏识、接纳的心和孩子们交流，让他们的心里充满温暖和自信。
1， 把孩子当成自己。
设身处地为孩子着想，换位思考，多些体谅，多些理解！
讲一件温暖的小事：有一次，孩子们热切期盼的体育课在大雨中泡了汤。老师回班里，见孩子们乖乖坐在摆于教室开阔空间的小凳上吃着零食，好可爱啊！中午是袋装午餐，突发奇想：孩子们既然喜欢，干脆都坐小凳来用餐好了，老师也搬把椅子过去。一个没什么大不了的决定，换来孩子们那样的开心、欢畅，是老师无论如何都没想到的。大家坐在一起高高兴兴吃东西。还有的孩子更夸张，撑开雨伞，铺了小垫，躺在自家简易帐篷里用餐。轻快的背景音乐响起，大家一边吃着一边律动。你们看，还有哪个孩子为体育课落空而遗憾呢？
2，把孩子当成孩子。
不拿成人标准苛求孩子，提高容忍度，尊重信任、宽容等待、体贴关爱。
作为幼师，是不是常常会忘了因为什么原因，一向温柔慈爱的你被孩子们逼到愤怒边缘，甚至不满地质问：“你们有谁心疼过老师?”而后面数落的话语还没出口，座位上的孩子都齐刷刷地举起了手。那一刻，你望着他们清澈的眼睛、真诚的神情，心立刻柔软下来，怒气消散于无形。小编想，当时的你一定觉得很惭愧，在负面情绪占上风的那一瞬间，忘了他们还只是孩子而已！你要做的，是深呼吸平复自己的心情，告诉孩子他们为什么错了以及今后应该怎么做。
3，把自己当成自己。
站在教育的高度上，对孩子的成长发展负责，有自己的坚守，有自己的理想。
相信每一位幼师，都是满怀着对教育事业的无限热爱，满怀着自己的教育理想，默默无闻，兢兢业业。一天又一天，一年又一年，那样淡定地忙碌在自己平凡的工作岗位上。很多老师告诉我，她们最难承受的是和孩子分别。倾尽心力带的班，朝夕相处的孩子仿佛已和她们血脉相连。每到毕业季，送走孩子，教室一下子空荡荡的，老师的心也空荡荡的。但是，我们还是要收拾好心情，微笑着迎来崭新的笑脸，继续爱得毫无保留。为了孩子的成长和明天，把悲伤留给自己，放手让他们飞吧……
做老师难，做一名好的幼儿老师更难！
学生越大，也好教育和管理，孩子越小，教育管理的难度就越大，所以说教惯高年级的，很是拒绝幼儿班，一猛去到低年级尤其是幼儿园教学，头大脑袋小的，满满的不适应，因而人们常说，能教好一个高年级段，却可能被幼儿班打脸，做老师难，做一名有而老师难，做一名好的幼儿老师更难！
做一个好的幼儿老师，除了扎实的教育教学基本功外，你要“五心”具备。
（1）一要有爱心。
“爱是教师最美丽的语言”幼儿教师用爱的言语，如你真棒，你真帅，你做的对；用甜甜的微笑或鼓励、或批评；用温柔的肢体，或梳发，或拍肩，或拍掌，或敲脸蛋，可给孩子满满地信任感，弥补孩子离开父母进班所产生的寂寞感孤独感恐惧感，有助于一个良好的富有亲情的班集体的形成与发展。
爱心，才能转化为呵护孩子的正能量。
（2）一定要有耐心。
孩子天性是淘气的，闹起来是有脾气的，哭起来是不讲理由的，以至于我们不得不用小皇帝来形容，一个家庭，夫妻、婆婆公公、外公外婆，七大妗子八大姨一起披甲上阵，架不着孩子一阵冲锋的大有人在，更何况一个幼儿老师，几十个小祖宗，这个冒几缕青烟，那个鬼嚎两声，偶尔或时常有几个玩着玩着就大打出手，加上孩子正是牙牙学语阶段，一遍或两遍的知识传授是收不到效果的，所以说到一个好的幼儿教师，耐心是巩固班集体、化解矛盾、开启幼儿心智的必备前提。
（3）一定要细心。
“小心行得万年船”这话不假，尤其是幼儿教育教学管理，孩子的的感受能力和表达能力尚不完备，本能的抓挖嚼打行动作会突然发作，一个好的幼儿老师，一定是眼观六路，耳听八面，及时地把各种矛盾摁在萌芽状态，班级或其它场地的安全隐患患，都在火眼金星注视中。
在发烧流感方面，幼儿老师应特别细心关注，有些孩子家长送来时没问题，忽地高烧起，人会昏的，筋会抽的，处理不当最容易引起家校矛盾。
（4)一定要热心。
关爱学生，视学生为已出，老师应象蜡烛，照亮学生，学生对的，不吝啬表现，学生错的，便动情晓理纠偏，活泼的，及时引其规范，学生寡言的，应及时介入引导，总之，热心是为了学生的一切，也是为了一切的学生。凡是为了孩子健康成长的，一定要端出来，盛给孩子热心肠，而不是动物冷血，让孩子成为一个热血青年，这便是幼儿老师最大的圆满！
（5)一定要尽心。
幼儿阶段，儿童恰如美丽的宣纸，可成一幅美丽的画卷，色彩斑斓，可塑造的角色很多很多，这就需要幼儿老师要富于牺牲奉献与创新，努力学习新的教育教学理念，引用更能激发孩子主动性积极性约游戏、美术、音乐、舞蹈、剪纸等，引导孩子开启多个兴趣入口，以便在其全面发展方面奠定特长基础！
总之，只要你在“爱”“耐”“细”“热”“尽”上下到功夫，做足文章，你便是一个合格幼儿老师，耐着寂寞，保持热度，自有诗与远可！
谢谢邀请！
家长们对教师的疑虑有哪些
如果问家长对教师的疑虑，不用想，比较多，但表现最多的莫过于以下两点：
一、有没有能力。
此处所说的能力无非是学习及管理能力。很多人会问，老师的学习能力也需要疑虑吗？当然，因为一个优秀的，负责任的老师，她首先必须是一个会学习、爱学习的人，只有这样的老师才饱读诗书，方能用自己的行为引领孩子。另外一点就是管理能力了，班级风气影响着每一个孩子，一个具有管理能力的老师可以为学生营造良好的氛围，他们在一个有正能量的大环境下，必然会有不俗的表现。
一人好不够好，全班好才是真的好，不能出现贫富差距悬殊，要追求成绩及能力上的共同富裕。
二、有没有体罚
不知道从什么时候开始，我们家长接到孩子的第一句话永远是“今天老师有没有打骂你呢？”“有没有被老师批评呢？”仔细想想，我们确实在无意间暴露了自己，当然，这样的做法是否存在不妥，我们暂且不说，但是我们家长确实在潜意识之中，认为老师会体罚学生，一个好老师是不会随便动手的，所以我的孩子是否受批评，是否被老师体罚，这是我们家长最担心的。随着社会对老师各方面的约束，现在很少有老师做出体罚孩子的举动，在欣慰的同时我们何尝不担忧呢，孩子本性是贪玩的，如果没有恰如其分地“惩戒”，势必让孩子越来越自我。这一点值得我们深思。
现如今，我们全社会倡导家校合作、家校共创，事实证明，这是正确的向导，倘若家长对老师心存芥蒂，那教育注定是失败的，教育需要的是双方沟通携手。
大家还有什么高见？欢迎评说
孩子在学校读书，每个家长都希望老师对自己的孩子特别照顾，但是老师不是你家的私人教师，他们满意办法这样去教孩子。所以家长自己要对孩子的学习情况时刻关注，配合老师监督孩子的成长，因为你是孩子一生的老师。
当然老师的教育也很重要，家长最担心的以下几种教育大家可以看看
【偏心】教育：偏心教育在学校还是普遍现象，老师觉得哪个孩子读的比较不错就偏心教育他，其他一般甚至不好的就置之不理。
三商培育：有些老师对孩子教育是【读书好才是好孩子】，这种教育在中国是基本现象，也是孩子智商教育，而情商与逆商多数老师是【不认识】。很少在教孩子中运用，老师在这方面比较缺乏，这对孩子未来非常不好。
填鸭式教育：来自于前苏联的产品，是当年中国从前苏联进口的教育类失败【产品】，就是把知识一味的灌输给学生，给了文章，就让孩子死记硬背，至于学生是否明白就不当回事，只是为了完成任务而教学。