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【原创】2021部编版四年级语文下册教学方案及进度表一、指点思惟
以党的教育方针及本质教育思惟为指点，以《全日造义务教育评断课程尺度》为根据，依托开放、富有活力的教材系统，倡导自主、合做、探究的进修体例,着眼于全面进步学生的语文素养，培育立异精神和理论才能，从而促进学生的全面开展。
在本学期的教学中，我将继续以引导孩子们语文进修的兴趣为先导，在整体掌握本学期课程的根底上，树立“大语文”的教育理念，勤奋培育和进步学生的语文素养，为学生的末身进修、生活和工做奠基优良的根底。
基于以上理念，本人在阐发教材、学生的现实情况根底上，特制定本学期教学工做方案。
二、学生情况阐发
本班共有学生45人，此中男生24人，女生25人。大部门学素性格开朗、进修兴趣浓重，对语文那门学科有着浓重的兴趣，进修立场较规矩。通过三年半的进修，绝大大都学生能较纯熟地掌握汉语拼音，能准确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、进修通俗话。初步学会连系词语理解词义，掌握常用汉字数量大，初步学会分辨学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在教师的引导下，主动参与进修，掌握了根本的进修方，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部门学过的词语找出近义词和反义词。能听懂他人讲的一件事，边听边记住次要内容，并能复述。能准确朗读课文，会默读课文，能说出一个天然段次要讲什么，理解课文，具备了必然的阅读才能。大部门学生对短文能静下心来认实细读，对文中的文句能有意识地深切的体味和理解，晓得抓住关键文句豪情其内涵。
四年级是小学阶段十分关键的一个学年。因为学生进修立场，承受才能等差别较大，因而进修情况良莠不齐。个别学生如×××、×××、×××等同窗的进修习惯还有待培育，书写草率，进修懒惰，怕吃苦，依赖思惟严峻，进修办法不敷科学。出格是习做才能有待进步。从整体来说，动笔前的构想还不敷，做文贫乏创意。行文中，呈现不详细、不生动，没有个性的张扬，公式化较严峻。个别文章浮泛无味，后进生的习做语句欠亨、不连接，做文程度还停留在二、三年级。
因而在那学期，我将积极寻找有效的办法办法，在不竭进步全体学生的语文综合素养的同时，力图全班孩子的习做上一个台阶，勤奋拓展孩子的思维空间，使学生的习做求实、务实、求新。
三、教材阐发
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【原创】2021部编版四年级语文下册教学方案及进度表