哪些数字游戏值得推荐？
1、找座位——用椅子搭三列火车，分别编1列、2、3号。每个孩子都有一张号码的票，比如第三列火车的第五节车厢，写着3-5张。孩子们在音乐中学开火车。音乐一停，孩子们就会根据票号找座位坐下。老师当火车员检查票，看谁找得又快又对。(可以分组进行)
2、触球-解释游戏要求，比如两个数字合起来是8。老师:“我一个球碰几个球”，年轻:“你一个球碰7个球”(拍手7次)。游戏速度逐渐加快。
3、两张牌凑点——先抽一张书一数字的纸，一个孩子显示一张小组这个数字的牌，另一个孩子必须出一张可以凑成这个数字的牌，否则...
4、猜纽扣(可以用其他东西代替)——老师告诉孩子纽扣总数后，把纽扣放在两只手上，先看一只手里的纽扣数量，然后让孩子猜猜另一只手里有多少纽扣。
5、凑数游戏——老师发出任何声音(或出示手指或跺脚等)。)，比如动物的叫声，孩子会立即附和，要求两个人发出的声音次数(或手指数、跺脚次数等。)合起来是一定的总数。这个游戏还可以让孩子们一起玩。
6、拍摄电报-三人一组，每人用右手食指敲桌子。首先以石头、剪刀、布的形式确定拍摄顺序，然后按照确定的顺序或顺序或反向拍摄1-10的自然数，同时在嘴里发出“滴”声。
●相邻数
7、邻居手拉手——每个孩子都有一张1-10的胸卡，听音乐散步，音乐停止，立即找到比自己大1和小1的数字，三个人手拉手。
8、接牌-以小组为单位。1-10扑克牌分发，每个孩子5张。一个孩子任命一张牌，根据相邻数量出牌。三张牌组成相邻数后，放在一边，游戏继续进行。最后，谁手里的牌先出来，谁就赢了。
9、数学娃娃找朋友——孩子们戴着数字头饰，互相观察，知道自己是数字娃娃。
以数字娃娃5为例：孩子们手拉手围成一个圆圈。老师按固定位置点数：“一、二、三”。当他被指向“三”数字娃娃5时，他立即跑到圆心站起来拍手。其他孩子顺时针朗诵儿歌：“一、二、三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里？“朗诵结束后，数字娃娃4和6迅速跑到圆圈．拍手一起说了两遍儿歌:“三二一，我是6；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
10、盖房子——在地上画一栋有数字的建筑，在三角形的屋顶上放一个盒子，插上几个小红旗。
从格子“1”开始，每个格子都必须到达，不能按顺序进行。当你离开时，你必须单脚跳进这个网格，当你遇到双脚时，你的脚跳进这个网格。如果是最后一个，你应该单脚站起来拿红旗。在这个过程中，如果你跳错了动作，你应该主动退出。
●对应或匹配数量
11、扑克配对——把牌做成不同颜色的三组(分别是实物组、点卡组、数字组)。一个人拿一组，三个人一起玩，讨论确定先出牌的人，先出牌的人随机出牌。其他两个孩子必须出同样数量的牌。如果他们都出对了，他们会把三张牌放在一边。如果他们出错了牌，他们必须收回先出的牌。谁先出牌，谁就赢。
12、扔扣子——把废盒子或空罐头放在地板上，在地板上画一条线。这条线离空罐有适当的距离。你可以提前测试一下，找出适当的距离，对孩子说：“站在这条线后面，一次扔一个按钮，看看你能把多少按钮扔进盒子里。“当所有的按钮都被扔掉时，数一数盒子里的按钮，也就是孩子的结果，然后，把所有的按钮倒出来一起玩，看看孩子最多能扔多少个按钮。
●认数字
13、按行进路线跳格——在地上画三到四个格子组，每个格子都写上孩子刚认识的数字(每组的写作顺序可以不同但不能重复，孩子容易认错的多写)。孩子们被分成三到四组，扮演兔子和其他跳跃的动物，站在跳格子前。请随机抽取本组所有儿童的行驶路线，如8376，让本组所有儿童准确记忆。
听密码同时从网格移动，跳错必须回到起点跳，跳回来轻轻击中下一个孩子的手掌后，下一个孩子开始移动，第一组跳赢。
二、10以内数量的加减
14、猜猜少了多少——老师展示了一些实物，让孩子记住数量，然后让孩子闭上眼睛，老师拿出一部分，然后让孩子看看现在还有多少猜猜少了多少？并谈谈如何猜测它。
15、扣碗猜-先让一个孩子数一数扣子说总数，然后把扣子放在一个碗里，同时从碗里找出几个给孩子看，然后让他猜猜碗里有多少个扣子，说怎么算。
16、扑克牌凑数——“洗”牌，每个人都有相同的张数。老师和孩子同时出了一张牌。谁把两张牌上的数字加起来又快又对，那么牌就归谁了，谁的牌先没人就失败了。这也可以算是减法。
17、时钟是什么时候——老师准备了几个钟面模型，分别是整点状态。老师指的是一个钟面:“时钟是什么时候？”孩子根据情况发出“当、当、当……”的声音，然后说:“×点啦！”
静默时光
墨色泼纸