孩子上幼儿园，家长作业多！你怎么想呢
树叶画，汽车，环保衣服。最近，许多网民在互联网上开玩笑说，幼儿园老师很难为孩子安排手工作业，这让许多家长感到困惑，成为家长的负担。一些网民开玩笑说，这是“母亲”的节奏。
调查发现，许多家长也有类似的麻烦，但一些家长同意。幼儿园老师说，重点是亲子互动。教育专家建议，手工作业的安排可以根据学生的兴趣而不是统一的。
有网友在网上发帖：
我最害怕的是那个女孩从幼儿园带回来的各种手工包。各种胡说八道，各种困难，这是在锻炼孩子，显然是在测试父母的智商。例如，如何用这三张单独的纸做一个信号灯，手工包上没有任何文本提示，班级小组中有很多家长在嘀咕，最后完成老师给家长布置的家庭作业。
网友A：手工作业旨在培养孩子的思维和动手能力。家长可以引导提示，但最好不要介入或代表他人工作，否则会帮助孩子，失去锻炼
网友B：父母可以带孩子一起做，亲子合作不是很好！
网友C：我能说我是个不负责任的父亲吗？每次遇到这种事，我都假装睡觉，让孩子妈妈担心。
反方家长： 增加了父母的负担
有些家长认为手工作业不必太难，最终成为家长和孩子的负担。
钟先生有一个儿子小豆豆上幼儿园的中产阶级。几天前，老师安排了一个手工作业，要求做一辆车。小豆豆回家后说他不会，让父母帮忙一起做。
钟先生和他的妻子一开始想用木头做，但他们发现家里没有合适的工具和材料。没有办法，钟先生找到了一个纸盒，然后在网上搜索策略。家里没有胶水，钟先生去便利店买了一瓶，然后和儿子剪刀，直到凌晨才完成。
“但第二天孩子放学回来很不高兴，说其他学生做得比他好，他们没有受到老师的表扬。我感到有点沮丧。”钟先生说。
欧小姐说，她的女儿幼儿园已经安排了手工作业，要求做一套手掌大小的衣服，但她从小就很弱，最后花了很多精力，浪费了很多材料来做衣服。无论是在身体上还是精神上，我都感到比一整天的工作更累。
正方家长： 能增进感情
但也有少数家长表示，手工作业可以培养孩子动手动脑的能力，父母和孩子很难一起完成，也可以增进彼此的感情。
赵女士的儿子被幼儿园要求做一本手绘书。她答应和孩子们一起做，但她忘记了，因为她太忙了，孩子们不得不空手去上学。后来，她得知其他孩子在父母的帮助下做得很好。
“这件事让我为我的孩子感到难过。我应该多陪陪他。从那以后，我会尽力陪他做我儿子的手工作业，我们的母子关系更加和谐。我还发现，虽然我儿子很小，但他有很多独特的想法。”赵女士说。
金先生曾经和女儿一起画树叶。“周末，我们一起上山捡树叶，然后一起思考造型、熊、鸭子、房子等。，最后一起剪贴。在制作过程中，我和女儿学到了很多关于植物的知识，培养了动手能力。”金先生说。
老师看法： 重点是亲子互动
幼儿园中心主任陈告诉记者，幼儿园教师布置手工作业有一个考虑标准和目标。家庭作业的困难和容易是无用的或有益的，重要的是亲子互动。
陈主任说，如果老师布置的作业有点复杂，家长和孩子应该一起寻找答案，激发孩子在探索过程中的欲望。即使你一开始不知道如何开始，你也可以上网或图书馆，花三四天和你的孩子讨论并慢慢完成。父母最好不要因为工作累而产生阻力。父母有责任陪孩子动手动脑，陪孩子一起成长。
陈主任认为父母不能安排家庭作业。如果父母帮助孩子完成家庭作业，孩子在这个过程中什么也没学到。父母应该与老师合作，鼓励孩子一起完成，让孩子尽可能学会探索、解决问题，锻炼孩子的思维方式。
专家意见：不追求难度，
关键是激发孩子的创造力
家庭教育研究会主任王圣农不同意给孩子们布置太难的手工作业。
王圣农说，人们经常认为孩子不能输在起跑线上是错误的。事实上，对于儿童来说，生活中没有起跑线，这是成年人人人为设定的。每个孩子都有不同的发展阶段。幼儿园应安排符合儿童认知水平和实践能力的家庭作业，不能鼓励他们。太难的家庭作业会引起孩子的叛逆心理，增加父母的负担，适得其反。
“幼儿园在布置手工作业时，可以根据学生的兴趣，不需要统一。事实上，孩子们有丰富的创造力。对他们来说，兴趣是最好的老师。”王圣农说。
最近有家长把孩子的幼儿园作业发到朋友圈，让很多人喊“奇葩”。：要求家长和孩子用废料制作熊猫电视机，要求能够观看和发声。
制作电视机
一石激起千层浪，其他家长也纷纷吐槽自己遇到的“精彩作业”。一些家长表示，自从儿子上幼儿园以来，她已经走上了德、智、体、美、劳全面发展的道路。
元宵节出灯谜
设计食谱，制作泡菜
笑过，吐过之后，其实老师留下的这些都是老师留下的 大多数仔细分析的“奇怪”家庭作业并不是“奇怪的”。因为亲子家庭作业的目的是让父母参与其中，并与孩子进行更多的互动。父母之所以紧张，是因为他们害怕麻烦，或者担心完成不好。老师重视父母和孩子之间的合作，即使他们做得很差。
一个成功的亲子作业不仅可以加强孩子和父母之间的沟通，还可以增加孩子的知识点，通过作业锻炼实践能力。但为什么父母表现出很多无助、困惑甚至厌恶。除了家庭作业本身难度系数设置不科学之外，另一个最重要的原因是：孩子的家庭作业基本上是由父母完成的。这种“超越”使亲子作业产生了误解。
误区1：练家长
为了减轻孩子的负担，大多数时候，父母对孩子的家庭作业采取“干燥”的态度，完全由他们自己完成。孩子们在家庭作业中的参与几乎为零，整个过程中都没有孩子。这完全失去了父母和孩子一起成长的意义。
分析：一些超出孩子能力范围的作业确实让孩子和父母感到困难。如果遇到这种情况，可以直接向老师反映完成过程中遇到的困难，这也为老师优化作业布局提供了反馈。如果是在能力范围内，让孩子多参与作业制作过程，培养独立思考的能力，家长主要负责一些技术指导，不要让孩子成为配角。
误区2：拼爹妈
全家男女老少一起工作是不够的。寻找朋友圈和寻求外援是正常的。这一切的目的是让孩子们在同学和老师面前更加“面子”。例如，为了完成中外著名建筑的简报，一些家长邀请广告公司的朋友做美容编辑，并使用专业的绘画软件将“简报”扔进高PPT，这无疑背离了教师布置家庭作业的初衷。
分析：父母必须知道，亲子家庭作业不是一场比赛，一个完美而优秀的展示计划不是目标。孩子们在完成过程中的实践合作和独立思考是最值得称赞的。“为父母而战”的方式不仅会让孩子失去宝贵的锻炼机会，让家庭作业只是一种形式，而且还会让孩子发展一种比较的心理。父母应该更加关注孩子的情绪，并在游戏和活动中锻炼他们的能力。
一起参与，享受乐趣
现在父母和孩子在一起的时间非常有限，幼儿园时间是父母陪伴孩子最难得的机会。如果父母花一些时间和孩子一起度过难忘的时光，这不是一件好事。因为随着孩子年龄的增长，父母可能更难参与交流和互动。
因此，对于亲子作业，不需要对数量和质量要求过高，而应注意父母和孩子共同参与的过程。如果是符合孩子实际能力和父母承受能力的家庭作业，那么做和珍惜它。