孩子多适合学英语，为什么？
随着中国的发展，它逐渐进入国际，英语在许多场合非常重要，使英语加入了学校的日常课程。许多家长非常重视孩子的英语学习，希望他们的孩子在入学前有一定的英语基础，并在未来有更高的英语水平。那么，在孩子多大的时候教他英语是最好的呢？
英语是一种不懂英语的国际语言，在信息交流方面会受到很大的限制。研究还表明，学习外语可以促进智力的发展。
耶鲁大学的一位心理学家认为，说两种语言的孩子在大脑灵活性和解决问题的能力方面都比只说一种语言的孩子有优势。语言刺激是促进脑细胞生长发育的因素。幼儿期是语言发展的关键时期。在此期间，对儿童进行两种语言刺激，可以促进儿童大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。因此，幼儿英语训练对儿童非常有益。
那么，孩子什么时候学英语最好呢？许多专家认为，幼儿期，尤其是6岁之前，是获得外语的最佳时期。
儿童心理学研究表明，在儿童知觉发展中，形象思维能力首先成熟。儿童识别汉字或英语实际上是一种信息刺激活动。他们把字体当作一个特定的形象来记住它们，就像记住糖果、玩具和人的外表一样。经过多次重复，这一特殊的“形象”被储存在大脑中。同时，在6岁之前，儿童对声音有很高的敏感性，右脑有很强的控制发音器官的能力。调节声带、舌头和嘴唇等运动神经也有很大的可塑性。此时，练习说话更容易掌握发音技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐渐下降，给学习外语带来困难。
儿童在学习英语方面也有许多成年人没有的优势。例如，他们不担心考试。他们可以在轻松愉快的环境中“玩耍”学习，没有压力。即使他们说错了，他们也不会被别人嘲笑。另一个例子是，孩子们将来会很长一段时间，他们不急于在教学中增加词汇量，所以他们有更多的机会练习说话。此外，儿童是天生的语言学家。如果他们学习英语的热情得到激发，他们的潜力很快就会显现出来。
为了使儿童的英语学习取得成果，关键是要有正确的教学方法。在儿童英语学习中，我们反对“成人”英语教学，提倡“水平”教学，主要受环境影响，无意识记忆。
如果将成人英语学习中的“阅读文本、解释意义和句子、加强实践”模式转移到儿童课堂上，不仅不能提高教学效果，而且会使儿童厌恶英语，为未来学习英语设置障碍。
教孩子学习英语，要营造轻松愉快的氛围，让孩子掌握英语就像学习母语(自己的语言)一样。儿童学习英语主要是反复说，识别字母，因为儿童手部肌肉尚未成熟，因此，不要求儿童写作。选择什么样的方法，基于儿童的身心发展规律，如幼儿，儿童的注意力不容易集中，容易分散，所以教师应该善于使用各种方法来吸引儿童的注意，如游戏、歌曲、故事等，让儿童融入其中，然后激发他们对学习的兴趣。