如何让孩子喜欢奥数？
如何培养孩子学习奥数的兴趣？爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 孩子只有对学习感兴趣，才能指向和集中心理活动，使感知活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久准确，思维敏锐丰富，激发和加强学习的内在动机，从而调动学习的热情。当然，兴趣的形成与家庭教育、教师教学、周围环境的影响、学习者的自我培养有关。
一、抓住机会，在玩耍中培养，在学习中培养，让孩子觉得学习是一种快乐
我记得很小的时候，我就开始引导孩子们学习奥数的兴趣。两岁半的时候，我经常带着孩子在街上玩耍。虽然是玩，但我不会失去任何培养孩子思维能力的机会。拉着孩子的手，我蹲下来，微笑着告诉她，女儿，我们两个数数，看到家共用几步？那时的孩子，对周围的一切都很感兴趣，这种第一次尝试，她看到了“兴趣”，于是欣然接受。我开始数数，1、2、3、 4……当数到10、当我11岁的时候，我加重了语气，减慢了语速。特别是在10-19岁的时候，我非常重视11、12和13岁的时候。当我20岁的时候，我加重了20岁的时候，直到我回到家，我读了十个重音。这主要是为了引导孩子们找到规律，找到规律，从而达到孩子们在未来做事和做家庭作业时找到规律的习惯。经过几个月的指导和培养，不用教孩子就能从一数到99。100点可以直接教孩子怎么数，因为当时孩子已经知道数的规律了。
随着孩子们一天天长大，孩子们的思维开始活跃起来，这次应该抓住机会，开始引导孩子们进行思维训练。在图书馆里，我突然看到一个1000个思维游戏，于是想起了孩子。回到家，我找到了一个小游戏，认为它可以引导孩子。于是开始在引导之前做好准备。题目是这样的。一个布口袋里有四个黄球，三个绿球，两个白球，一个黑球，一次抓两个球，哪个球抓得最多。我准备了一个空盒子，做了四个黄纸球，一个黑纸球简化了话题，让孩子每次摸三个球，哪个球摸得最多。很明显，黄球必须摸得最多，然后再加上其它颜色的球，最终让孩子得到结果。玩的时候要注意，孩子喜欢表扬的心理，让她摸黄球，再表扬她，让她感兴趣。
法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说过：“要激发孩子的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟时，再教他学习的方法。要让孩子学好，首先要让孩子对学习感兴趣，这样才能把握教育孩子的基础。从以上两件小事可以看出，培养孩子学习奥数的兴趣并不难。重要的是如何引导孩子。在这两个游戏中，孩子没有意识到父母在教她学习，因为我们在玩游戏。孩子的兴趣在哪里？在游戏中，在生活中。同时，兴趣不是天生的，而是在实践活动中产生和发展的。相应的实践活动可以加强和巩固已经形成的兴趣，使其趋于稳定。作为家长，要像老师一样，从实际出发，创造更多符合孩子特点的实践活动，让孩子在这些实践活动中提高学习兴趣。父母也可以把一些表面上枯燥的内容放在适合孩子年龄和心理特征的有趣环境中，让孩子快乐地学习。
二、和孩子一起学习，一起解决问题，一起享受成功
自从孩子上课以来，我和妈妈一直陪着孩子上课，从不缺课。回来后，我也尽力让孩子和我们一起玩老师和学生的游戏，让她给我们“讲课”。通过她的“讲座”发现孩子的问题，发现孩子是否理解老师说的话。当一个问题有多种解决方案时，一定要和孩子讨论甚至辩论。这样，孩子们就可以从多个角度思考问题。这符合孩子的心理。他们认为当老师是一种荣誉和权威。他们愿意当老师，尤其是父母。通过这种方法，孩子们可以保持学习奥数的兴趣。
由此可见，家长参与孩子的学习，与孩子一起学习，是保持孩子学习兴趣的良药。你可以假装一无所知，让孩子告诉你奥数新课，必要时问他为什么。在向你解释的同时，孩子自然会理解新的知识，也会产生自豪感，建立自信。事实上，学习也是一种游戏，是一种先进的游戏形式，不要让孩子认为学习是相反的游戏，不要让孩子也认为玩是玩，事实上，如果玩只是一个简单的四肢运动，孩子会玩很空，比如篮球不是纯粹的游戏，而是技能和智慧，如果游戏不难，相信孩子不喜欢玩第一级，同样的事实，数学奥林匹克比教科书知识更有趣，更体现智力的竞争。
三、珍惜进步，建立学习动力，争取更大的成绩
谈到进步，似乎许多家长的观念是考试成绩比以前更高。我不明白。我觉得只要孩子对某件事感兴趣，就是进步。例如，当孩子上课时，我会说这样的话，“女孩，你今天的演讲比上节课更准确，这表明你对老师说的话有深刻的理解。与上次进步相比。当孩子考试不及格时，我会这样做，看看孩子比以前进步了哪些方面，让以后赞美她。不是批评说服。这样做的结果显而易见。让孩子看到自己的进步，觉得父母对自己充满希望，然后，将继续努力争取更大的进步和成就，真正建立自尊和自信，有真正的学习动机和自我完善精神。需要强调的是，作为家长，一定要正确对待“分数”和“考级”，做到“重过程，轻结果”。也就是说，更重要的是，孩子们快乐地上学，可以与学生一起学习，做出一定的努力过程，在这样一个学习过程中，这不仅是一个努力工作的“过程”，而且是一个进步的“过程” 它本身就是效果和结果。我们应该鼓励父母不要总是问多少分？什么时候考试？事实上，正确的教学应该主要是让孩子们“展示”，而不是“考试”，这是乐趣而不是压力。
四、配合教师，采取直接参与的方式提高孩子的兴趣
兴趣是学习的最佳营养和催化剂。孩子对学习感兴趣，对学习材料的反映最清晰，思维活动最积极有效，学习可以事半功倍。培养孩子学习数学兴趣的方法有很多种，重要的方法是选择合适的方法，尤其是加强操作。仅仅提高语言表达能力和语言直觉是远远不够的。为了解决数学知识的抽象性和形象性之间的矛盾，我们还应该充分利用各种直观的手段。“直观”具有可见、可触摸的优点，“直观”有时可以直接解释问题，有时可以帮助理解问题，会给孩子留下深刻的印象，让孩子从学习中获得无限的乐趣。因此，作为家长，我们必须充分配合学校教育。当孩子从课堂走向现实生活时，我们应该更直观地为孩子设计场景。例如，当你知道孩子在学习旅行时，你可以上车和孩子一起追逐问题，遇到问题，等等，这样孩子就可以亲自感受，巩固他们的感受。另一个例子是角的概念，“角是由一个端点引起的两条射线”，这个概念的描述不容易理解，非常抽象。可以带孩子做秋千，拍照让孩子明白:“手臂这摆，秋千这摆，是一个数学概念。这时，孩子们兴趣浓厚，一定会想：摆臂、荡秋千怎么能与数学概念联系在一起呢？此时此刻，思维的火花并没有点燃。
最后，兴趣在儿童个性的形成中起着重要的作用，直接影响儿童对学校学习的态度，影响儿童对未来学习方向和职业的选择。孩子们的兴趣越广泛，他们的视野就越广阔，他们对某些学科的理解就越全面和彻底。因此，作为父母，他们应该为孩子创造一个良好的环境和条件来培养兴趣，并给予正确的指导。