学校里的“德”“智”“体”“美”，它们分别指的是什么呢？你怎么看
德智体美指什么，我的看法是什么?
学生全面发展，需要多加一个劳，才符合当下教育。两会时，“五育并举培养人”成为热议的话题。德智体美劳，每一个方面都有其自身的特点和教育中的功能作用。
德：不仅是德行，还是公德
过去我们说“德”，更多的在谈的是一个人的道德，德行。可是我觉得今天的教育，我们是否要加上“公德”这样的一个字眼？
大家都已能够看到还记得那则新闻:一个人的不文明和缺乏公德，甚至将一辆载着乘客的公共汽车开向江里头，最后生命消逝。过去我们认为一个人缺公德，恐怕仅仅是一个烦人的地方，但是现在公德甚至会要走你的生命。特别是这次疫情影响，人的素质高低更明显体现出来了。
今天可以看到我们任何城市当中，在交通秩序领域，有些的确一片混乱，小学生上学路线存在安全隐患，人们乱停车乱扔垃圾等等，难道我们塑造出来的本科毕业生、硕士、博士都是有才华，但是不守公德的人吗？我们如何能让小老百姓逐渐过渡到公民？所以教育学生的德从小就要培养起。
智
智：不是智力，而是智慧。学校强调的是对青少年"心智"发展方面的培养.德智体美劳的的“智”恐怕在新的时代条件下，我们要更关注的是智慧。
你会看到我们身边的很多人似乎无所不知，但是不能转变成行为，不能转变成为一种思维方式。他不缺知识，上网百度随时可查，但是缺智慧。缺生活的智慧，生命的智慧，缺很多方面的智慧。
因此，在德智体美劳这五个字面前，我们如何在未来的教育当中把“智力”变成“智慧”？我觉得是一个非常大的挑战。
另外，其实我认为我们长期以来教育都过多地强调了智商，我认为当中要增加情商的概念，能管控自己的情，能敏锐地了解到周边的情绪，能处好父母孩子的关系，长大工作的人际关系等等。情商不行，想要让中国成为和谐社会，我认为是比较难的。
体
1.主要就是身体素质了
2.体：如何在规则的约束下，努力去赢，及如何体面且有尊严地输
我们的孩子，如果不能从体育的育当中学会去赢，更学会体面并且有尊严地输，我们怎么可能在民族的基因里慢慢地变成一个创新的国度呢？
所以体育现在，要比我们想象的更加复杂和伟大。而不仅仅是一个中国足球，或者中国篮球这么简单，或者说让孩子们跑个八百米锻炼一下身体，不是！它磨炼一个民族的意志，改变一个民族的基因，体育的重点不在体，在于育。体育即培养孩子掌握保持身心的健康的方法。俗话说“身体是革命的本钱”。运动中的磕磕碰碰可以增强孩子面对挫折的能力，团队合作可以提升孩子人际交往的能力，竞技的胜败可以激起孩子的荣辱之心，运动的快乐让孩子性格开朗，积极向上。
当然运动不只是身体的运动，还包括大脑的运动、思维的训练。强健的体魄是我们身体的硬件；健康的心灵和一个善于思考的大脑是我们身体的软件。要保持身心健康，动必不可少，却仍需静来节制，动过则易躁，非宁静无以致远，动静结合才能真正身心健康。开展丰富多彩的体育兴趣活动，寓体育于比赛，寓体育于乐趣，寓体育于生活。团结协作，班级集体利益等等，让学生从小就能参与体会到。
美
美：与时俱进的审美能力。美育即从小培养孩子，发现美、欣赏美的能力。学习通常是枯燥的，只有善于去发现和欣赏其中的美，才能让我们的学习变得更快乐，这才是学习的真正目的。发现和欣赏美的能力是十分重要的，蔚蓝的天空、轻柔的微风、泥土的芬芳、草木的清香，有的人对其视而不见，有的人却陶醉其中。当然美的范围是广泛的，家庭和谐，四海安康是一种美；见义勇为、助人为乐是一种美；热爱生活、热爱知识也是一种美，要善于发现和欣赏生活中的美，人生才会变得丰富多彩，更有意义。
秋天，国庆放假，我都会飞北京。那时北京满城黄叶，香山红叶……不知道大家有没有注意到北京、成都、武汉、上海等很多的地方叫缓扫落叶。在拥有好树种的公园和街道里缓扫落叶，让落叶之美，秋天之美呈现在人们的视野当中。
这在过去是不可思议的。在过去，我们讲究效率，叫落叶不落地。清洁工要迅速地把它扫干净。但是我们今天的审美终于过渡到我们可以审秋天这种金黄色之美。北京有很多公园全部推出了这样的活动。一方面我们看到了我们审美发生着很大的改变。另一方面依然看到很多问题，比如上海有些街道缓扫落叶的同时，为枯了的树安装上了红色的人造的花，难看得一塌糊涂。每次去旅游自拍我内心都很难理解这种审美。这个因人而异吧，哈哈。其实这个要培养的是青少年的审美观和对美好事物的向往,不过好象有学校在贯彻的时候误解了其本意,以为画个画唱个歌就是"美"了。
大家看看学生的校服就知道了。我见过的全世界，首先这代表一种进步，能有校服说明这个国家还可以了。但校服好不好看，真透露了一个民族的内心。要找比我们的校服更难看的，太不容易了，哈哈，为各校校服点个赞。很多家长给孩子永远是要大一号，所以我们很多人从小到大就没穿过合身的校服，学生时期，不是能展示身材曲线就叫美。这就是一个民族的审美，而恰恰发生在我们的校园之内。教会一代又一代的孩子拥有与时俱进的真正的审美能力，是教育的一个特别大的挑战呢。
劳
一个就是劳动,也可以是勤劳。主要就是要保持民族的勤劳作风和敢于劳动,乐于劳动,以劳动为美的习惯,使中华民族保持一个勤劳勇敢,不惧困难的。比如我之前待过的一个小学，学校每周六下午为“校园活动日”，可以说这一下午是孩子内务整理、打扫卫生、观看电影，结合学校日常教学工作，因势利导，使活动经常化、多样化， 从小培养孩子热爱劳动，劳动可以带给孩子尊严感和自信心，哪怕是帮父母做一见小小的家务，父母的一句赞扬也会让孩子倍感自豪，意识到自己也是有用之人，能为父母分忧。劳动的艰苦，会让孩子慢慢体会父母的辛劳，学会珍惜和最重别人的劳动成果，知晓一粥一饭来之不易，养成勤俭节约的好习惯。明白天下没有免费的午餐，有付出才能有收获的道理。踏踏实实做人，踏踏实实做事，一步一个脚印走向成功。即使放假在家 也要帮助父母做力所能及的事情。
另一个，当人工智能成为一种现实，我们的劳动能力要体现在哪方面，脑力劳动。比如，学习编程，创新科技等。
坚持以“德智体美劳，五育齐发展；诗书礼乐技，多艺尚兼修”的教育理念为指导，不忘初心，砥砺前行，愿大家一路走来，花香满径哦！