小班“多吃水果，多健康”讲课稿
一、说教材
1、 教材来源：众所周知，水果是儿童经常接触的食物。在秋天的收获季节，水果随处可见，种类繁多，几乎每个孩子都能说几个。例如：常见的苹果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。虽然他们知道很多，但他们不太了解水果的营养和人体的好处。因此，有必要让孩子对水果有正确的认识，加深对水果的热爱，激发孩子对水果的热爱，形成良好的饮食习惯
2、 目标定位：活动目标是教育活动的起点和目的地，在指导活动中发挥作用。根据儿童的年龄特点和实际情况，我定位了目标：
(1)能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特点。
(2)知道水果的营养与人类的关系，喜欢吃水果，不乱扔果皮。
本次活动的重点:能用语言说出水果的颜色和味道。
这项活动的难点：水果的营养和与人类的关系。
3、 活动准备：
物质准备：
（1） 各种各样的水果。
（2） 一个神秘的纸箱。
（3） 画有水果轮廓的作业纸。
二、说教法
大纲指出，“教师应成为儿童学习活动的支持者、合作伙伴和指导者”，因此教师在活动中充分发挥儿童的主导作用，使儿童能够充分体验。方法包括：
1、观察方法：我为幼儿提供丰富的实物供幼儿观察，使幼儿能够准确地了解水果的颜色、形状。
2、游戏法：通过游戏“触摸水果”巩固儿童对水果外观特征的理解。
3、体验交流法：在活动中，孩子们可以亲自品尝各种美味的水果，并与同伴交流体验结果。
三、说学法
在活动中，孩子们会调动各种感官，通过看、摸、尝、说等，对水果有更全面的了解，对水果感兴趣，喜欢吃水果。
四、讲教学过程
1、 引导孩子观察几种水果的名称和外观特征。
对话介绍活动。今日杨老师给孩子们带来了一些水果宝宝，孩子们看看是谁啊？
(1)依次展示苹果、香蕉、橘子、梨，让我们问一下吧？“你好，苹果、香蕉、橘子、梨宝宝”！
(2)让孩子数几种水果。
(3)了解水果的颜色和形状。
它们的颜色是什么？它们的形状是什么？
让孩子们根据现有的经验充分说话。
2、鼓励孩子练习剥香蕉、橘子皮等，品尝各种美味的水果。
(1)说说吃水果的方法。
怎样吃这些水果？
香蕉、橘子剥皮后才能吃；苹果、梨洗净或剥皮后才能吃。
(2)孩子自己剥香蕉、橘子，品尝各种美味的水果。
(3)鼓励孩子说说自己尝过什么水果？味道是什么？
苹果：酸、甜；香蕉：甜；橘子：酸；梨：甜、脆。
(4)教育孩子不要乱扔果皮和果核。
导语:我们吃剩的果皮和果核该怎么办？
3、教育孩子多吃水果身体棒。
水果营养丰富，含有多种维生素，多吃水果不感冒，能使我们的身体更强壮。
4、游戏：摸水果
导语:老师这里有一个水果盒，里面装着孩子们喜欢吃的水果。过了一会儿，老师让孩子们上来摸摸。如果你猜到了你摸的水果，老师会给你一个小奖品。
5、给水果宝宝穿衣服。
指导语言：果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果婴儿都没有颜色。老师知道我们班的孩子最愿意帮助别人，现在我们帮助水果宝宝穿上衣服，好吗？
请单独给画轮廓的水果涂色。
小班“美味水果”教案
活动目标：
1、 能说出几种常见水果的名字，了解其颜色、味道等特点。
2、 喜欢吃水果，不要乱扔果皮。
活动准备：
（4） 孩子们有理解水果的经验。
（5） 几种各样的水果。
（6） 一个神秘的纸箱。
（7） 画几张有水果轮廓的作业纸。
活动过程
2、 引导孩子观察几种水果的名称和外观特征。
对话介绍活动。今日杨老师给孩子们带来了一些水果宝宝，孩子们看看是谁啊？
(1)依次展示苹果、香蕉、橘子、梨，让我们问一下吧？“你好，苹果、香蕉、橘子、梨宝宝”！
(2)让孩子数几种水果。
(3)了解水果的颜色和形状。
它们是什么颜色的？它们的形状是什么？
让孩子们根据现有的经验充分说话。
2、鼓励孩子练习剥香蕉等，品尝各种美味的水果。
(1)说说吃水果的方法。
怎样吃这些水果？
香蕉、桔子要去皮才能食用；苹果、梨要洗净或去皮才能食用。
(2)孩子自己剥香蕉、橘子，品尝各种美味的水果。
(3)鼓励孩子说说自己尝过什么水果？味道是什么？
苹果：酸、甜；香蕉：甜；橘子：酸；梨：甜、脆。
(4)教育孩子不要乱扔果皮和果核。
导语:我们吃剩的果皮和果核该怎么办？
3、教育孩子多吃水果身体棒。
水果营养丰富，含有多种维生素，多吃水果不感冒，能使我们的身体更强壮。
4、游戏：摸水果
导语:老师这里有一个水果盒，里面装着孩子们喜欢吃的水果。过了一会儿，老师让孩子们上来摸摸。如果你猜出你摸过的水果，老师会给你的。
（8） 给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果婴儿都没有颜色。老师知道我们班的孩子最愿意帮助别人，现在我们帮助水果婴儿穿上衣服，好吗？
请单独给画轮廓的水果涂色。