进步做文才能靠的是慢功，但考前至少还能够做些如下的筹办:
一、练练仿写。仿写是一种综合表现语言运用要求的语言训练形式。做为一种考察形式，它在形形色色的测验中可谓是“保留节目”。而仿写的要求，几乎涉及语言运用的全数要求：标准、简明、连接、得体，当然也涵盖了那些要求内部的全数子项要求。
在操练仿写时，既要考察仿写对象能否契合语用的诸多详细要求（事实证明许多语文报刊上的仿写题编的是有疏漏的），更要查抄本身的谜底能否符合语用的各项要求。
二、若有前提，每天读一首古代诗歌及其赏析文章。既进步了阐发、鉴赏古代诗歌的才能，又扩大了诗歌阅读量。
若能在写做中得当引用一点新读到的诗句，还能给做文增色，何乐而不为呢？
三。做思维扩展才能训练。同窗之间，三五个聚在一路，此次你出一个话题，下次我出一个话题，其他同窗则口头陈说某些话题能够从哪些角度立意，陈说的角度越多越好，同时互相弥补、修订，如许彼此之间必能在思绪上得到启发，素材上彼此交换，每小我的想象、联想才能城市由此得到训练和进步。
那种训练形式，课间歇息、体育熬炼之余，没必要用完好的大段时间。
四。多做一些编写做文提纲的操练。写做话题能够是曾经写过的，也能够是同窗之间彼此供给的新颖话题。能够练一练，“一题多纲”，即一个话题编拟几个差别的提纲，训练多种话题，用一个近似的思绪（骨架）来构想。
颠末如许的操练，会使本身的思绪得到扩展。当你在考场上面临命题人指定的话题时，你就会敏捷联想到你近期训练的几条思绪，从中确定一个抱负的思绪扩展成文。
大考期近，为时有限，在做文筹办上，宜遵照两个根本原则：一是“口手连系”，多练口头做文，力图少写书面文字；二是“纲文连系”，若非教师规定，多练练写提纲，没必要写千字文。
练多了就好了。
俗话说百炼成钢呀
当然
多晓得一些好语句
多借用一些功德例
多阅读一些好文章
都是要的。
进步写做才能的有效路子
写做是汉语的重要构成部门，在汉语中有无足轻重的地位。
人们抒发豪情需要写做，总结经历教训需要写做，记叙事务需要写做……，总之，无论进修、工做、生活都离不开写做。然而，有良多人都不擅长写做，提起写做就头痛，总觉得无话可说，虽然东拼西凑，也是不尽人意。良多人对写做不感兴趣，那是写做程度提不高的一个重要原因。
其实那种反映，除了与自己的文化本质有关以外，次要仍是因为写做的根底没有打好，可见写做根底很重要。那么，若何进步写做才能呢？试想从以下几个方面来摸索进步写做才能的有效路子。
一、强化对写做才能重要性的认识
写做才能是由语言表达才能和想象才能及思维才能等多种因素综合而成的，写做才能的凹凸，能反映出一小我的综合本质。
出格是在工做岗位上，应用写做的时机良多，若是没有必然的写做才能，是难以应对的。我们年末要写总结，工做中要写报告请示，进修时要写心得，还有抒发感情、记叙事务等等，没有必然的写做常识和写做才能，是不克不及很好地完成工做使命的。例如，有良多人，辛辛苦苦地工做一年，工做十分超卓，也积累了良多的丰硕经历，但是因为写做才能较差，不克不及很好地总结经历教训，不克不及使你的经历得以传布和借鉴。
还有，伴侣手札之间交往，没有必然的写做才能，就不克不及很好地表达你的豪情。也有一些人只如果动笔写一点工具就得求人，即费事他人本身又得不到进步。做为工做人员，我们有需要停止写做常识和写做才能的培育，更有需要进步对写做意义的认识，那是进步写做才能的前提。
二、完美和立异教育培训手段
不肯意写做，次要是因为写做是语言表达才能和想象才能及思维才能等多种因素综合，是需要动脑的，许多人不肯意动脑，所以对做文章不感兴趣。要想学好写做那门常识，我们必需改善和立异教育培训手段。
（一）培育写做兴趣。
不管工做或进修，只要你对其感兴趣，那么就会做得比力超卓。若是你腻烦写做，惧怕写做，怎能进步写做才能呢？理论中我们对感兴趣的或有意的活动，可以通过脸色和动作表达某些感触感染，若是把那种感触感染写出来，不是很好的文章吗？所以，工做之余多组织干警参与一些有意的活动，例如演讲、辩说等，让干警在活动中察看活动的排场和四周的情况以及小我的脸色等。
会后将本身的感触感染通过文字表达出来。我们还能够收看一些有益的电视节目或阅读一些材料，写出收成和体味，如许不只增添了我们业余生活的乐趣，更重要的是通过那些寓教于乐的活动有效地培育了写做的兴趣，对进步写做才能效果很好。
（二）激发写做灵感。
灵感是指在文学、艺术、科学、手艺等活动中，因为艰辛进修，持久理论，不竭积累经历和常识而产生的富有缔造性的心理形态。灵感不是生成的，灵感是缔造性劳动中遍及存在的现象，是持久辛勤奋动的结晶。只要勤恳，灵感就会油然而生。所以，要激发写做的灵感，就要养成思虑的习惯。
操纵比力生动的排场和场景，促动鼓动感动情感。当我们产生创做的灵感，哪怕是一个好的构想，一个小小的片段，我们都要认实加以总结和发扬，循序渐进地进步思维才能。别的还要通过一些有意的活动如演讲、辩说、发言等，唤起自我缔造、自我表示的才能，构成写做灵感的源泉。
（三）培育察看事物的才能。通过对事物的察看，捕获写做素材。例如，我们日常平凡参与社会活动，对中心人物的言谈举行，音容笑脸，个性性格等停止察看，如许就能写出比力生动的文章。若是只是通过命题，那么就感应贫乏写做兴趣，感应枯燥无味。只要多参与社会公益活动，认实察看事物，领会事物的开展规律，积累大量的写做素材，写做时才气产生灵感，写出好的做文。
（四）启发想象力。想象是一种缔造性的思维，是对记忆中的表象停止加工革新后得到的一种形象思维。一切缔造性的活动都离不开想象。若是想象丰硕，就会思绪敏捷，遭到某一事物的启发，马上会联想许多的人和事，脑海里就会展示出一幅幅生动的气象。动起笔来如行云流水，由物及人，由景及情，由此及彼，由近及远，文章内容才气丰硕，意境开阔，思惟深入。
若是缺乏想象力，就如一潭死水，思维干涸，难以动听。
（五）训练写做技巧。关于刚接触写做的人，纷歧定要求成篇，从内容上说，生活中的点滴感触感染，思惟上的闪光点，都能够构成文字；对某种现象，某件事物的观点，能够通过言简意赅来表达。从形式上说，能够做一些合成训练，好比，按照本身特点，重点选择训练目的。
思维才能差的就重点训练思维才能，表达才能差的就重点训练表达才能……。总体上要全面训练，多读书，勤动脑，勤动笔，持之以恒，频频操练。颠末频频操练，使说话才能、想象才能、思维才能、察看才能等都逐步到进步，正所谓“游刃有余”，循序渐进，练的多了，写做才能天然就进步了。
写做才能进步不克不及一蹴而就，要细水长流，集腋成裘。
（六）养成自进修惯。写做常识不是生成就有的，也不是一劳永逸的，写做常识是通过进修而得来的，还要颠末进修不竭立异开展。时代在开展，总有良多新的工具需要我们进修、总结，发扬，去若是只靠学生时代学来的一点点常识来维持工做的话，那么将永久也不克不及进步，我们必需加强进修。
出格是我们机关工做人员，工做时间培训的时机很少，次要的是靠自学为主，所以我们要养成自学的好习惯，通过自学，不竭丰硕本身的文化常识和社会常识，积累大量的写做素材，不竭进步本身的写做才能，更好地总结工做中的先辈经历，宣传变革开放的大好形势，称道美妙的生活。
总之，进步写做才能，不是一朝一夕的事，需要我们不竭勤奋，不竭进修，不竭立异，开辟朝上进步，不竭更新写做意识，更好地为工做办事。