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因为系指导的高度重视、练习单元的积极撑持和练习师生的通力合作，2006届本科结业生练习停止得很顺利，获得了较好的成就，同时也反映出一些问题。本届结业练习全面落实了练习方案，使练习办理得到了标准，练习教学量量得到了进步，并得出一些建立性的建议。
一、练习根本情况
1。练习时间2006年3月22日—2006年5月9日，共七周。
2。练习地点练习地点32个。在自治区内25个练习点，区外7个练习点。详细练习地点详见附件一，2006届本科结业生练习情况统计表。
3。
练习内容
练习内容能够归纳综合为两大类。一类是本专业范畴内的工做，别的也有个别
4。练习人数
（1）练习学生。2006届三个结业班的131论理学生全数参与了练习。
（2）练习指点教师。共17人。因为练习点多，地点分离，系指导、教研室主任和本学期任课教师及相关行政人员全数参与了练习指点工做。
5。练习形式
按照学院教务处的要求，采纳集中练习和分离练习两种形式。分离练习学生本身联络练习单元，都出具了三方签名的书面质料（小我申请书、家长同意书和练习单元承受练习的证明书）。集中练习学生的练习单元由系里联络。所有练习单元都有专业教师指点。
练习类型有结业练习和结业设想两种，结业练习学生107人（31个练习点），结业设想24人（1个练习点）。按照学生小我意愿和特点选拔结业设想学生，其他学生参与结业设想。
6。 练习功效数据统计
（1）收到32个练习点每个点一份练习判定（练习单元盖印有效）。
判定对每个练习学生做出了评价，131论理学生单元练习判定成就全数合格。
（2）收到学生练习陈述112份。此中结业练习学生每人一份，共107份；结业设想每组1份，共5份。练习陈述全数合格。
（3）收到练习教师每人一份练习总结陈述，共17份。
陈述内容包罗三部门。一是对学生在练习过程中的表示、才能、规律情况和根底常识掌握水平的评价。二是连系练习单元的定见，对本身指点的每个学生给出综合练习成就。三是就结业练习过程中反映出来的教学存在的问题提出改良定见或建议等。全体学生综合练习成就全数合格。
二、练习表示与效果
到达了结业练习的预期目标。在学校与社会那个承前启后的练习环节，同窗们对本身、对工做有了更详细的认识和客不雅的评价。本次练习采纳分离形式。原则上以就业练习为主，同时与结业论文选题相连系。本届练习的单元笼盖面很广，企业总体程度也比力高。
练习收成次要表现在两方面。
1。 工做才能。在练习过程中，绝大大都同窗积极肯干，虚心勤学、工做认实负责，主动参与企业市场查询拜访、产物销售、外贸会谈、行政办理、财政办理、消费运做办理、人力资本办理等工做，同时认实完成练习日志、撰写练习陈述，成就优良。
练习单元的反应情况表白，我们的学生具有较强的适应才能，具备了必然的组织才能和沟通才能，遍及遭到练习单元的好评。大大都学生能胜任单元所交给的工做。在结业设想单元和有些企业，练习学生提出了许多合理化建议，做了许多现实工做，为企业的效益和开展做出了奉献。
2。 练习体例。练习单元指定指点人员师傅带门徒式的带学生，指点学生的日常练习。学生在练习单元，以双重身份完成了进修与工做两重使命。他们向单元员工一样上下班，完成单元工做；又以学生身份虚心进修，勤奋罗致理论常识。同窗们认实的工做立场、较强的工做才能和勤恳勤学的精神遭到了练习单元及其
指点人员的一致好评。
3。 练习收成。次要有四个方面。一是通过间接参与企业的运做过程，学到了理论常识，同时进一步加深了对理论常识的理解，使理论与理论常识都有所进步，圆满地完成了本科教学的理论使命。二是进步了现实工做才能，为就业和未来的工做获得了一些贵重的理论经历。
三是一些学生在练习单元遭到承认并促成就业。四是为结业论文积累了素材和材料。
4。 组织办理。练习指导小构成员亲身到练习单元，查抄和指点练习工做，协调整决练习中碰到的问题，总结、交换工做经历。
指点教师们在整个练习过程中尽职尽责，对包管练习量量起到了重要感化。
练习起头时，教师们深切学生和练习单元，阐明练习纲领及练习方案内容，明白练习目标和要求。练习过程中，连系练习单元的详细情况，帮忙学生学会详细地阐发问题、处理问题，学会深化专业常识，用专业常识指点理论，指点学生做好详细工做；在营业不多的练习点，引导学生“谋事做”，发掘他们的理论经历；查抄学生练习工做日志，掌握练习情况，指点工做及时有效；催促学生认实完成练习陈述。
练习完毕后，教师们认实做勤学生的练习成就查核及评定工做，参与练习交换会，完成练习总结陈述。指点教师均匀每周与每个学生交换一次。指点体例有德律风、电子邮件、下点、面谈等。根本到达了及时发现问题，处理问题，进步练习量量的目标。
练习单元的指点教师认实负责。
不只指点详细工做，还无私的介绍本身的工做与社会经历。
5。 校企关系。练习前后系指导率领练习教师专门造访、答谢练习单元，练习完毕时系里向练习单元发出同一格局的感激信。练习学生积极共同企业工做，他们的精神风貌和现实工做绩效对企业工做起到了优良的促进感化。
使校企关系得到了进一步稳固和开展。
6。 总结交换。返校后召开了各类形式的交换会，内容丰硕、气氛强烈热闹，同窗们积极发言谈履历，谈体味，谈感受，论题丰硕，论据翔实。练习指点教师亲临交换会，既必定了同窗们的成就，又指出了练习中的不敷，并对同窗们的概念或体味停止了点评。
对就业应聘以及未来工做具有很大的指点意义。
三、练习改良建议
1。 增加理论环节。学生们配合的体味之一是“书到用时方恨少”。从销售末端的商品办理、价格确定，到渠道控造、告白投放、新品开发及至市场调研，都需要广泛的理论常识支持。
有的单元工做专业性较强，学生下班回来找书找教师请教，其他练习点的同窗也主动参与出谋献策。极大的激发了各人的进修积极性，许多同窗遗憾进修时不敷勤奋吃苦。一个遍及反映的问题是同窗们希望都能参与一次现实营销筹谋活动，以系统地领会企业运做过程，加强理论才能。
在我们的教学方案中，固然有二年级的社会查询拜访练习，但专业性不强，投入不敷。若是三年级设一次短期专业性社会理论，会促进学生进修，进一步增加理论常识。若是增加现实营销筹谋内容，会加大教师工做量。但是，增加社会理论环节，确实是实现营销专业人才培育目的的重要路子，尤其有助于学生就业。
我们初步方案增加营销筹谋理论工做项目，使目前学生的参与人数从5%增加到10%。建议学校把专业性社会理论纳入教学方案。
2。 认可教师指点社会理论的工做量。目前教师指点社会查询拜访练习、结业练习都没有计入教学工做量，所以不克不及调动教师积极性，也呈现了上面三番五次强调但老是难以收效的现实情况。
包罗结业论文也存在如许的问题。指点社会理论和结业论文需要教师投入必然的时间和精神，才气收到效果。总结经历可知，无论社会查询拜访练习、结业论文的撰写，仍是筹谋活动，每个好成就的获得，都投入了指点教师大量的工做以至小我的研究功效。所以，在进一步标准社会理论和结业论文的同时，应该必定教师的工做量，才气鼓励教师投入，才不会流于形式，实正到达理论目标。
而认可教师工做量最有效和通明的法子之一就是把指点社会理论和结业论文工做计入教学工做量。
3。 加大教学变革力度。以社会需求为导向，调整课程设置。练习中领会到，目前社会需要大量的市场营销人才，可是，我们的学生却难以找到适宜的岗位。客不雅表示为企业一般雇用有几年工做经历的人。
其实企业的实正需要的是人才，那里折射出来的是：应届结业生不算是人才。我们不克不及改动雇用前提，只能使本身成为人才。学生如何才气成为人才，是我们面对的迫切问题。起首，要研究营销人才的内涵，然后以此调整培育目的、课程设置、教学目的、教学方案、学生常识和本质要求等。
要加强就业指点工做，重视就业率，就业率是学院保存的重要根底。
4。 结业练习标准化。以标准练习质料为重点，在练习纲领中明白要求，练习总结中落实到位。以严酷练习成就为切入点，强化练习效果。以计入教学工做量为动力，鼓励教师投入练习工做。
练习陈述能够按照你的练习阶段你所做了什么来写你的练习硕果。