儿童游戏的情绪体验怎么分类？

儿童游戏的情绪体验怎么分类？

设计更符合学龄前儿童特点的建构玩具，使得学龄前儿童在投入积木建构游戏中得到更好的情感体验，达到更好的学习效果。

方法 采用实验观察法、个别测查法，邀请了 61 名 4～6 岁幼儿参加积木建构游戏测试。全程录像 15 min，记录幼儿的情绪体验评分、情绪变化的原因、情绪平均值、搭建技能水平、游戏时间、遇到的问题等。

根据情绪体验编码绘制曲线图，将幼儿游戏情绪分为 3 种典型类型，采用统计分析法发现专注型幼儿搭建技能显著高于其他类型，将游戏中儿童主观情绪变化的原因进行编码及提炼，归纳出建构类益智游戏情感体验的 6 个设计原则及其影响的有效性，并通过正在进行的概念智能积木玩具设计案例进行验证。

结论 从设计心理学视域对学龄前儿童游戏中的情感体验进行量化分析与设计研究，提炼出 3 种典型的游戏情感体验类型，并考察游戏搭建水平与情感体验类型的关联性，最终提出儿童建构类益智游戏的情感体验设计原则，将符合儿童情感体验机制的玩具注入到游戏的设计中，加速儿童的沉浸式游戏体验。