也许会有人如许认为，华罗庚小时候必定就是数学尖子，其实否则，他幼不时反响其实不灵敏，村镇上有人喊他“呆罗罗”。他6岁时上了本镇的小学，12岁收县立初中。初二前算（数）学成就其实不超卓，还得过“不合格”。他成名后，有人问起那事，他坦诚地做了自我攻讦：“我小时候是很贪玩的，经常逃学往看社戏。
数学成就欠好引起华罗庚的警觉，他暗下决心，必然要赶上往。于是，一有空他就抱着数学课本看，觅觅数学题来做，垂垂地对数学产生了兴致。
有一天，数学教师李月波把课讲完，亮出了一道兴致题让各人往做。标题问题是：“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”当其他同窗还在冥思苦想时，华罗庚却很快举手答复：“23！”李教师颇为惊诧，走过来询“你看过《孙子算经》，它是中国的‘剩余定理’，传到西方后被称做‘孙子定理’”。
教师又“是你本身算的，那你说说，你是怎么算出来的？”华罗庚不紧不慢地陈说了他的思虑演算过程：“我是如许想的：那个数三三数之剩二，七七数之剩二，那道题的谜底可能就是3×7+2，我又一算，23用5除之正好余3，所以23就是所求的数了！”教师兴奋地告诉同窗们：“华罗庚同窗的谜底是正确的，演算的思绪也是完全正确的。
”从此，全班同窗对华罗庚另眼相看了。
华罗庚的数学聪慧，让教师大为欣喜。教师的鼓舞又使得华罗庚兴致大增，在数学上加倍用功，于是，数学成就便突突地往上冲。
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