中小学美术教师前景怎样？
中小学美术教师的前景将会越来越好。随着国家经济社会的不断发展，学校教诲的内容越来越丰盛，美术教诲逐渐的成为了学校教诲的重要内容，大家都熟悉到了艺术教诲的重要意义，很多学生和家长对于学习美术也越来越有兴致。现在有很多学校都开始招美术老师。
中小学美术老师很好啊，以前的梦想！很好的职业！因为现在美术牵扯的行业太广了，做什么都要讲究好看，要艺术；学美术的学生也很多！自己以后还可以机会再升造，很有前途的职业啊！
中小学美术教师专业化发展：
1、举办“美术展览会”全省中小学美术教师绘画、书法作品展览，提高教师的美术专业水平。
美术作为一门体会性课程，具有很强的实践性，作为一名美术教师其自身的专业理论知识和动手实践能力的高低，在很大程度上决定着教学效果。因此，举办中小学美术教师绘画书法作品展览，其目的一是增强教师自身的专业意识，提高专业水平；二是促进教师间的相互学习与交流。
2、举办全省中小学美术教学竞赛暨现场看摩研讨活动，提高教师的课堂教学能力。
在新课程学科教学研究不断走向深进之际，给广大教师搭建学习、展示、交流的平台。
3、通过开展课题研究和论文评选，提高教师的科研能力。
4.为广大美术教师提供外出学习培训的机会，提高专业技能。
(一) 抉择富有针对性、时代性、实效性的培训与研究内容。
面对教师专业知识的结构欠缺、陈旧，不能称心学科教学需求的现状，要扶助教师及时作出应对。特别是学过知识的更新方面，与时俱进的新知识的增设方面重点应该考虑到,知道教师缺什么，需求什么，有针对性地开展培训，保证培训的时代性和时效性。如，对美术学科而言，美术课程准则学习讲座，部分美术学科新内容的培训：陶艺、沙画辅导，吹塑纸版画的制造辅导，部分信息技术操作培训等。
(二) 摘用丰盛的，富有发明性的培训与研究形式。
丰盛和有发明性的教研活动可提高教师的专业能力，如教学设计能力，教学实践能力，教学评判能力等等。如：
l. 开展各种层次的教学看摩，打开教学构思。
2. 展开教学研讨，激发教师交流互动。
3. 尝试备课改革，转移教学设计关注重心。
4. 开展各种比赛，激励教师参与体验。
5. 加强资源建设，促动教师实践与探求。
在资源建设方面，尝试从学科角度出发，组织教师共同开发利用课程资源，创建美术学科教学资源库，在丰盛的教研活动中，教师由看、听、想逐步到尝试体验、主动积极地投进，对教师教学能力的提高有很大的扶助，以此激励教师在课程资源的开发利用中提高教学能力。
19世纪美术论文摘要？
1.
19世纪以来在西方时髦的主要美术流派 19世纪以来在西方时髦的主要美术流派:新古典主义美术、浪漫主义与现实主义美术、印象画派、现代主义美术五大流派。 新古典主义美术产生的社会背景:新古典主义美术产生于18世纪...
2.
浪漫主义美术出现的社会背景、基本特征 浪漫主义美术产生于大革命失败以后的波旁王朝复辟时期,人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越感到失看