论文答辩就研究方法会问哪些问题？论文答辩会问什么问题？

论文答辩就研究 *** 会问哪些问题？

论文答辩主要分为本科和研究生，本科来说，研究 *** 可能会问你用了一些什么 *** ，你的这些 *** 有哪些优势等等？

对于硕士研究生老师，我会问为什么要这么做么？这么做的理由是什么？以及你的创新点在哪里？

对于博士可能比较深奥，我也不敢妄言，究竟咋也没到那个地步

论文答辩会问什么问题？

论文答辩会会问关于研究 *** 、数据分析、结论和创新点等方面的问题。
因为这些方面是一个论文能否通过答辩的要害所在。
其中，研究 *** 会涉及到研究设计、数据摘集、实验操作等方面，需要观察研究者的专业能力和技能；数据分析则需要对数据进行深进分析，把握统计学 *** 和工具；结论方面则需要研究者对数据分析结果进行回纳和总结，并能够得出可靠的结论；创新点则需要展现研究者的学术创新能力。
值得一提的是，答辩会还会观察研究者对于自己研究领域的深度和广度，比如对于行业现状和趋势的理解等。

评审老师会给你两到三个问题，一般都是你论文里边的相关内容，找到问题的出处，结合论文里边你的看点，给他胡吹一下，实在有有意刁难的老师提出比较BT的问题，你就诚恳的对他说，关于这个问题，我研究得还不是很深进，还请老师提点，回往我再加以研究。

毕业答辩的时候老师一般会问什么问题啊？

老师不会设法为难你的，也就是说他问的问题通常与论文的相关性极强。

比如你的论文研究的方向，具体的创新之处，这些都是很常规的问题。

他还有很大的几率会问到有关你的研究过程，假如情愿刁难一下你，他还会找论文中存在的一些漏洞，一些不完美的陈述，证据不够的推论都会是老师的武器。你要知道自己引用的论文来源，引用的具体内容，自己文章相较其他人的创新之处。你可以通过这些方面使老师更加认可你的努力。也就是必须对于自己写的东西要有足够的了解，假如自己都不能心服自己的论文，那么能指看老师不加以指责吗？

工程师论文答辩一般会问什么问题？

1.

你为什么会抉择这个课题?

2.

你研究这个课题的目的是什么?

3.

你觉得你研究这个课题对电气行业发展有推动作用吗?

4.

说说你这篇论文是怎么构思的?

5.

这篇论文的结论我觉得不够具体啊!你能弥补一下吗?

6.

这篇课题中你觉得你还有哪些不足之处?你现在有解决 *** 了吗?

7.

你研究的课题我觉得并不稀奇啊?之前似乎

论文答辩时老师经常提问哪些问题？

一般情状下，答辩将主要围绕论文、针对论文的内容进行提问，要求对论文作进一步的阐明。答辩时，首先要预备几分钟陈述，说说为什么选这个题目，怎么选的题目，然后说论文结构和主要内容，也可说说用什么 *** 作的研究，最后说得出什么结论。这是一般的程序，自己看情状可以在某些不熟悉的地方进行省略。老师的问题可能涉及论文的研究 *** ，数据来源，论文的结论，甚至是论文涉及的一些基本概念，看看作者能否已经正确理解。也可能涉及论文的不足之处。有时会问到目前能耐域的最新科研成果等。假如对老师提出的问题不明白，可以请求提示，同时争取一些探求的时间。所以，自己一定要熟悉和理解这篇论文，答辩时要能做到自圆其说，自己写的东西自己要能阐明清楚，自己搞不清楚的东西不要写进论文，以免不巧被问到时尴尬而影响到自信心。答辩时还要注重，要答其所问，要讲究逻辑性。

论文答辩老师一般会提哪些问题？

论文答辩老师一般会提的问题，因为学校不同，老师不同，问题也会不同，以下问题参考：

　　(1)辨认论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题;

　　(2)测试答辩人把握知识深度和广度的问题;

　　(3)论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题;

　　(4)关于论文中出现的错误看点的问题;

　　(5)课题有关背景和发展现状的问题;

　　(6)课题的前景和发展问题;

　　(7)有关论文中特殊的发明性看点的问题;

　　(8)与课题相关的基本理论和基础知识的问题;

　　(9)与课题相关的扩展性问题。

　　1、自己为什么抉择这个课题?

　　2、研究这个课题的意义和目的是什么?

　　3、全文的基本框架、基本结构是如何安顿的?

　　4、全文的各部分之间逻辑关系如何?

　　5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同看法?对这些不同的意见，自己是怎样逐步熟悉的?又是如何处理的?

　　6、论文虽未论及，但与其较亲昵相关的问题还有哪些?

　　7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够深刻?

　　8、写作论文时立论的主要依据是什么?

　　有的老师会提问论文中的一些专业术语，自己一定要弄懂论文中的一些专业术语。

答辩的基本流程：

　　一、自我介绍

　　 自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

　　二、提问与答辩

　　 答辩教师的提问安顿在答辩人自述之后，是答辩中相对灵巧的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，摘用由浅进深的顺序提问，摘取答辩人当场作答的方式。

　　 答辩教师提问的领域在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情状。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对要害问题作详尽、展开性论述，深进阐明。答辩教师也会让答辩人阐明清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，假如碰到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种推断类的题目，即答辩教师有意以错误的看点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。