需求分析阶段的主要任务是什么?为了完成这些任务,你都做了哪些工作?学校管理学包括哪些方面?
需求分析阶段的主要任务是什么?为了完成这些任务,你都做了哪些工作?
1.问题识别
(1) 功能需求:明确所开发的软件必须具备什么样的功能。
(2) 性能需求:明确待开发的软件的技术性能指标。
(3) 环境需求:明确软件运行时所需要的软、硬件的要求。
(4) 用户界面需求:明确人机交互方式、输进输出数据格式。
2. 分析与综合,导出软件的逻辑模型
分析人员对获取的需求,进行一致性的分析检查,在分析、综合中逐步细化软件功能,划分成各个子功能。用图文结合的形式,建立起新系统的逻辑模型。
3. 编写文档
(1) 编写“需求规格阐明书”,把双方共同的理解与分析结果用规范的方式描述出来,作为今后各项工作的基础。
(2) 编写初步用户使用手册,着重反映被开发软件的用户功能界面和用户使用的具体要求,用户手册能逼迫分析人员从用户使用的看点考虑软件。
(3) 编写确认测试计划,作为今后确认和验收的依据。
(4) 修改完美软件开发计划。在需求分析阶段对待开发的系统有了更进一步的了解,所以能更正确地估量开发成本、进度及资源要求,因此对原计划要进行适当修正。
学校治理学包括哪些方面?
本专业学生主要学习现代治理学和教诲科学基本理论,接受教诲治理和教诲教学的基本能力练习,就业方向多为高职院校教学及治理工作。 培植具本专业有广泛人文、社会科学基本知识,扎实的教诲学科、心理学科基础知识和牢固的教诲学专业知识,具有较强的教诲科研、教学、治理、咨询和辅导能力,能在各级各类师范院校、教诲行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、治理、咨询和辅导等方面工作的使用性人才。 主要课程:教诲学原理、教诲心理学、教诲统计学、教诲社会学、教诲测量与评判、教诲法学、教学论、德育原理、普通心理学、儿童心理学、外国教诲史、中国教诲史、学校治理学、教诲行政学、人力资源治理、公共关系学、教诲经济学、教诲调查、毕业论文、治理心理学。