正规的排球长多少，宽多少，网高多少？
排球场地为长方形,地面水平,长18米，宽9米。
两边线外无阻碍区至少5米宽，两端线外至少8米，上空无阻碍区至少12.5米。地面为木制或合成物，浅色，场地内外颜色有区别。球场中间挂网，网下面划有中线，把球场划为两个区。中线两侧3米处画有两条平行线，称为进攻线。进攻线把每个场区分为前、后场区。发球区在端线右边，宽为3米。场上各线宽为5厘米。边、端线的宽度包括在球场面积内。至于排球网:长9. 50米，宽1米，网孔10厘米见方，黑色。上沿缝有5厘米宽的双层白色帆布。球网挂在两侧的球网柱上，与中线垂直。男子网高为2．43米，女子为2．24米。球网两侧与场地边线相垂直处挂有一条宽5厘米的白色标志带。在标志带外侧各树一根长1．80米、红白相间的标志杆。杆的顶端高出球网上沿80厘米。城市主干道一般宽多少？
城市道路等级分：主干道、次干道、支路三级。各级红线宽度掌握：主干道30―40米，次干道20―24米，支路14―18米。主干道承载着市区交通的交通运输，起着至关重要的作用。一般城市主干道是一个城市中贯穿城市较长或最长，作为一个城市的标志性道路，代表着一个城市的形象，并且全天禁行中型重型客车。 另外，对于主干道的设施应达到以下准则：（1）道路名称规范、公共图形标志规范，设置合理，符合国家准则；（2）机动车道无被侵吞、损坏现象，路面无明显坑洼积水；（3）人行道平整畅通，道板、护栏等设施完好，无损坏占用现象。
黑板的长和宽是多少？
100cm×360cm。
黑板尺寸一般是100cm×360cm。黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写素材在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。黑板的大小与教室的大小和学生的人数,以及墙壁的颜色等等可以适当的调剂黑板的大小。
常见的黑板大约长3米,宽1米左右。 当然,在不同的阶段有不同的规格。黑板的设计应符合下列规定。黑板尺寸:高度不应小于1000mm。宽度:小学不宜小于3600mm,中学不宜小于4000mm。 黑板下沿与讲台面的垂直距离:小学宜为800—900mm;中学宜为1000—1100mm。
黄瓜的长和宽是多少？
一根黄瓜的长大约是20厘米
20米=20×100=2000厘米
没有这样长的黄瓜，20米是20厘米长度的100倍
扩展资料：
这个题目是观察学生对长度单位的熟悉，感觉米的长度与厘米的长度，我们用的铅笔长度大约20厘米，在日常生活中，会碰到很多不同的单位，如长度单位，体积单位，有些单位明显比较大，有些单位明显比较小，在日常生活中注重结累知识。
“米”（metre），国际单位制基本长度单位，符号为m。 可用来衡量长、宽、高。
“米”的定义起源于法国。1米的长度最初定义为通过巴黎的子午线上从地球赤道到北极点的距离的千万分之一，并与随后确定了国际米原器。
随着人们对计量学熟悉的加深，米的长度的定义几经修改。
1983年起，米的长度被定义为“光在真空中于1/299 792 458秒内行进的距离”。
厘米是一个长度计量单位，等于一米的百分之一。长度单位，英语符号即缩写为：cm，1厘米=1/100米。1cm（厘米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）。
1米=100厘米=1000毫米
1平方米=100平方分米=10000平方厘米
1立方米=1000立方分米=1000升=1000000立方厘米=1000000立方厘米
1亩=3分之2000平方米
1公顷=15亩
等等这些常用的长度、面积、体积单位，高感知它们的区别、大小、换算关系
黄瓜一般长10-30厘米，宽3厘米-5厘米。
黄瓜为一年生蔓生或攀援草本；茎、枝伸长，有棱沟，被白色的糙硬毛。卷须细，不分歧，具白色柔毛。果实长圆形或圆柱形，长10～30（～50）厘米，熟时黄绿色，表面粗糙，有具刺尖的瘤状突起，极稀近于平滑。种子小，狭卵形，白色，无边缘，两端近急尖，长约5～10毫米。花果期夏季。
长方形长宽的定义？
较长的边为长，较短的边为宽 但有的时候做题可以漠视这个定义，比如解方程的时候有些需要分类讨论的题就是这样 ①对角线相等且互相平分 ②有四条边 ③对边平行且相等 ④四个角都相等且都是直角 ⑤四个角度数和为360° ⑥有2条对称轴 ⑦在没有数据的情状下，水平的那一边为长，垂直的那一边为宽。 长方形是特殊的平行四边形，因此，长方形具有一切平行四边形的具有的性质
1.较长的一边为长,较短的一边为宽。长方形的长和宽是相对的,不能绝对的说“长比宽长”,但习惯地讲,长的为长,短的为宽;
2.与水平面方向相同的为长,另一条为宽。长不一定比宽大。至于长方形中的长和宽与长方体中长和宽不用同一种 *** 来定义,是因为从平面到立体的转化,与位置有很重要的关系,离我们近的那条是长,远的那条是宽。
长方形长与宽的定义：
1、长方形长的那条边喊长，短的那条边喊宽。
2、和水平面同方向的喊做长，反之就喊做宽。长方形的长和宽是相对的，不能绝对的说“长比宽长”，但习惯地讲，长的为长，短的为宽。
长方形周长的定义是在学生对长方形有了初步熟悉的基础上提出来的。教学时，要善于引导学生看察、回纳、总结，从而培植学生能力。
长方形周长计算公式是本节课的教学重点，教师要加以重点讲解。不但要让学生记住公式的内容，而且要知道它是怎样推导出来的。导出公式：长方形的周长=长+宽+长+宽。
在此基础上再出示模型，启发学生通过看察并结合算式提问，找出法则，从而得出长方形周长公式：(长+宽)X2