为什么说核心素养是三维目标的继承和发展论文？科学家有哪些共同素养？

为什么说核心素养是三维目的的继续和发展论文？

核心素养与三维目的的价值追求高度一致。从课程改革的工作推进来看，核心素养是三维目的的深化、具体化。

从概念外延看，三维目的宽于核心素养，因为除了核心素养，还有更多的非核心素养。

从概念内涵肯，核心素养倾向于内在，即教诲内容在于人的状态与水平 ：三维目的倾向于内化，即教诲内容内化的机制。两者俱为一体，共同对学习行为以及受教诲者水平给与结构性、整体性阐释。

科学家有哪些共同素养？

作为科学家，共同的科学素养体现在四个方面：

扎实的专业基础知识，敏锐的灵感和想象能力，强大的综合分析能力，无畏而老实的表达能力。

专业基础知识不扎实，轻易出现方向性错误；

没有敏锐的灵感，很难找到突破点；

综合分析能力不强，可能会漠视新的发现；

新发现往往与已知的概念有区别，要敢于突破框框。

◎ 知识积存：厚积薄发，终生学习，善于获取知识，聪明的抉择学习内容；

◎ 技能水平：论文写作技能，基本实验操作技能和理论预备，运用计算机和网络的能力，运用先进技术 *** 的能力；

◎ 情商：严谨的作风，实事求是的态度，耐挫，耐烦，乐看，对科研布满 *** ，宽容，自知之明，自信，谦逊，勤于探求，专注，好奇心；

◎ 思辨力：构思清楚，提出、分析、解决问题的能力，抉择有价值有创意的想法，发明力，总结能力；

◎ 沟通能力：与人协作，治理能力，正确处理人际关系，协调的家庭关系，演说能力，表达能力；

◎ 制订计划与执行的能力：科学利用时间，执行力；

◎ 身体水平。

选修课论文怎么找？

1、选修课论文可以通过搜索学术数据库、各高校图书馆教学资源网站、网络论文库等途径来找。
2、这些资源可以提供丰盛的学术文献和论文，扶助我们更好地完成选修课论文。
同时，也可以找一些权威的学术期刊和书籍，参考其中的相关章节和论文，以此来夯实自己的研究。
3、为了更好的查找选修课论文，可以借助学校图书馆的资源和工具，比如检索引擎、期刊合集、文献传递服务等，以便更快速、正确地找到所需的论文。
此外，还可以向老师或同学请教，多了解一些相关的学科知识和研究 *** ，提高自己的学术素养和论文写作水平。

1、可以在选修课程的学习资源中觅觅论文题目或者参考资料。
2、因为选修课程通常都有教师或者助教，可以通过与他们交流咨询以觅觅适宜的论文题目和参考资料。
3、另外，还可以在学术搜索引擎上搜索自己感兴致的领域或专业，例如Google Scholar、CNKI等。
通过阅读论文和相关的文献资料，可以拓展自己的学术视野和知识面，为论文写作提供更多的灵感和素材。