信息技术中级职称好考吗？初中信息学科的论文方向有哪些？

信息技术中级职称好考吗？

信息技术中级职称好考。信息技术中级职称需要预备以下资料：

一是个人公开课（研究课、展评课）区级以上一次；本专业（信息技术专业）论文一篇以上（公开发表或获奖），字数不少于2000字；陆续教诲和公需科目合格证；指挥中青年教师印证素材（被指挥教师获奖证书复印件）。

初中信息学科的论文方向有哪些？

信息学科论文可以选题：浅谈现代信息技术与初中化学的有效结合；信息技术在初中美术教学中的运用，信息技术教学中协作学习的有效性探究，初中信息技术高效课堂教学实践探索。

什么是外语教师的信息技术意识？

“树立信息技术教学意识有什么价值？”或“外语教师为什么要树立信息技术教学意识？”

这是外语学科教师经常质疑的一个问题。对许多外语教师来说，他们一方面觉得信息技术对英语教学的积极意义似乎已成一个常识，教师已经习惯使用多媒体课件进行外语教学， 因此不值得深挖细究；

另一方面，很多外语教师认为信息技术教诲的相关问题是教诲技术专家应该着力关注的问题。

其实不尽然，这两方面本质上反应的是外语教师的信息技术教学意识创生问题。

首先涉及到教师对信息技术外语教学价值认知的转换问题，其次是新的学生看的创生，最后是有效外语教学策略的价值取向革新。

意识是指人们在进行各种社会活动过程中所产生的一种看念上的需求和思想上的熟悉，教师的信息意识是指教师在面对信息的时候，所具有的一种敏锐度。

　　论文榜说，教师信息意识的高低将直接影响教师获取信息、处理信息的能力。作为教诲教学过程中信息的主要收集者和信息的加工整理者以及信息的传递者。教师就必须要有敏锐的信息意识，特殊是对教诲教学有用的信息。教师除了具有一般信息意识外，要具有在众多信息中辨认出对自己教学有益的信息的能力，能够通过多种渠道获得信息;比如网络、报刊、杂志、电视等各种媒体，养成生活中随时随地能获取信息的习惯。只有具有多渠道获取信息的意识多 *** 处理信息的能力，教师才能在教学过程中更大领域的为教诲教学获取大量有益教诲教学信息。

　　在具有基本获取信息的意识基础上，教师作为不同学科的教学者，还应该具有把各种不同的信息利用在自己的学科教学中的意识。论文榜分析，具有研究信息知识与学科整合的基本意识。不能单一的仅仅是信息在学科教学中的单独运用，而是使学科与信息技术不断整合，最终达到提高学科教学能力的教学目的。