如何做一名师德高贵的教师发言稿？
“师德”是教师和一切教诲工作者在从事教诲活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品行。
教师的合格与否不仅仅在于渊博的学识，更在于其高贵的人格。作为学生道德修养的楷模，教师的一言一行都具有重要的示范作用，会对学生产生深远的影响。然而近年来，某些教师的师德却出现了滑坡趋势，不遵守职业道德，造成了不良的社会影响。这就要求教师必须谨言慎行，严厉遵守职业道德准则。因此，教诲部将“师德”作为考核教师的准则，是十分必要的。如何将“师德”细化成有较强操作性的行为规范？首先，必须明确师德的内涵是“师爱为魂，学高为师，身正为范”，并将其细化成具体的行为准则，特别应针对某些特定情状规定教师的必尽义务，作为教师从业的基本准则；其次，依照准则制定内容详尽、科学合理的师德考核法，比如体罚、变相体罚造成严重影响、以权谋私问题、出现乱收费现象等如何考核并进行怎样的处罚。定期对教师的职业道德素养进行观察评估，并将考核结果作为职称评定、薪资待遇的重要依据；最后，加强“师德”理念的教诲宣扬，培植教师对本行业的神圣感与荣誉感，使广大教师树立正确的职业看与价值看，自觉牢固遵守“师德”，并将其作为教师工作的精髓。如何做一名师德高贵的教师？看到题目，我在探求到底怎样做一名新时期师德高贵的人民教师。我觉得要想成为一名教师并不难，现在每人都有这个机会，但要想成为一名合格的好教师，成为一名师德高贵的人民教师却并不轻易。我想，身为人民教师首先就以师德来规范自己，无德妄为师！ 那么，怎样做一名师德高贵的教师呢？我认为：
做一名师德高贵的人民教师，首先要树立良好 的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高贵的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高贵的老师，会不断更新教诲看念，教学中指挥学生学习，传授学生学习 *** ，使学生受益匪浅；师德高贵的老师， 会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
师德师风属于德育工作吗？
德育工作是针对学生而设的，师德师风是针对教师而设的，师德师风不属于德育工作。但两者也有亲昵联系，一所学校师德师风好，这所学校的德育工作也会做得好，因为身教重于言教，教师的师德好，必定会在学生中起表率作用，成为学生学习的表率。
师德师风当然属于德育工作。德育工作包括教师的师德师风和学生的道德品行两面。
师德是教师具备的最基本的道德修养；师风则是教师这个行业的风尚风气。师德师风优良与否直接关系着学生思想道德的好坏，教师的言传身教对学生思想品德的养成有重要影响。加强师德师风建设，培植思想品行过硬的教师队伍，才是做好德育工作的有力保障。
师德论文属于教诲论文吗？
属于。
师德论文是指以培植学生对国家对社会对民族的情感认同，形成高贵的道德情操为主要内容的论文，而教诲论文是以学校治理、课堂教诲教学、学生行为习惯养成为主要内容的论文，所以它的内容比较宽泛。
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
如何做一名新型教师 --师德学习体会？
人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进取的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光芒典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品行的形成和心理健康的发展水平。我深深地熟悉到师德是教师和一切教诲工作者在教诲活动中必须遵守的道德规范和行为准则。我们教师所从事的职业是教诲人，塑造人的事业。因此，教师道德水平比教师文化水平更为重要。师德是教师执业的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教诲工作中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中展示出来。历代的教诲家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品行特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高贵的老师作为学习的表率并加以模拟。正人先正己，教诲者必先受教诲。可见，为人师表必先修养磨练自己的品德，才能够成为学生的表率。用自己崇高的理想，果敢的信心，高贵的情操，模范的行为潜移默化地往感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵。教师关爱学生，是师德的核心。在一定众多创咋程度上，热爱学生就是热爱教诲事业，热爱学生并不是一件轻易空间的事，让学生体会到教师的迅速腾空爱就更困难了，教师对学生的爱是神圣的。这种爱是教师教诲学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教诲实现了其根本的功能。回忆自己读书的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因厌恶一位老师而厌恶那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师，其教诲效果总是超出一般的教师。本次师德学习体会最深的体会就是教诲是爱的共喊，是心与心的唤应，教师只有用爱往关怀学生，才能教诲好学生，才能使教诲发扬最大限度的作用。“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教诲？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心往研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教诲教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培植学生的能力。挠住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸取的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师。