报告提纲格式？提纲怎么写格式？

陈述提纲格局？提纲怎么写格局？三年级提纲怎么列格局？公函提纲格局有要求吗？

陈述提纲格局？

题目查验主体和结语只是题目比常用公函自在灵敏，随意一些主体也应提纲差别，有些差别，结语可长可短，例如，题目常写的报告请示提纲有时也可接纳法题目文章，题目破产Xx问题工做的报告请示提纲主体一般写根本情况，经历体味问题教训和此后筹算，他同工做总结的根本内容，大致一致，结语一般写请领讲话题目xxx会议上的讲话文章题目大小题目的形式列出，或者把次要内容写出来，最初写完毕语，讲话提纲的写做可烦可简，最简单的提纲只要几十个字或几百个字，以至只用一张纸片或一张纸就能写下，有的讲话提纲。

提纲怎么写格局？

提纲的根本格局有题目、媒介、主体和结语。只是题目比常用公函自在、灵敏、随意一些。主体也因提纲差别，有些差别，结语可长可短。

例如：

题目常写《关于XXX工做的报告请示提纲》。有时也可接纳正副题目法，正题目用文章题目，或阐发意义，或凸起感化，然后用副题目加以弥补、限造，如《关于XXX问题（工做）的报告请示提纲》。

主体，一般写根本情况，经历体味、问题教训和此后筹算。它同工做总结的根本内容大致一致。

结语，一般写请指导批语批示之类。

讲话提纲

题目写《在XXX会议上的讲话提纲》或拟定文章式题目。注释写讲话的开头语，然后把所讲的次要内容，用大小题目的形式列出，或者把次要内容写出来，最初写完毕语。

讲话提纲的写做可繁可简。最简单的提纲只要几十个字或几百个字，以至只用一张纸片或烟盒纸就能写下：有的讲话提纲长达数千字，以至上万字。那能够按照每一个讲话者的现实情况、习惯喜好而定。所以，它没有死的规定，约束性很小。

三年级提纲怎么列格局？

(1)标题问题，小学做文提纲格局。要把标题问题(或弥补完好的标题问题)写在第一行正中间。

　　(2)次要内容和中心。要在标题问题下面，简要地写出那篇做文的次要内容及要表达的中心思惟。

　　(3)构造摆设。那是做文提纲最次要的部门，设想时需要留意做到以下五点：

　　①摆设好质料的组织挨次。先写什么、后写什么，全文一共筹办分为几大段，每段写什么，要以小题目的形式、根据必然的挨次把质料组织起来。

　　②确定好重点写的内容。要根据表达中心的需要，确定出哪些内容是次要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又筹算分几层来写，先写哪层、后写哪层，详细列出筹办重点写的步调、次序。

　　③根据文章选用的质料及要表达的中心思惟，确定好开头、结尾的办法，并在提纲中简单说明。

　　④设想好点题的`时机及详细的体例、办法。

　　⑤考虑好条理之间、段落之间该若何跟尾过渡，哪些内容需要照应，若何照应，也简单标注一下。

　　同窗们看一看，下面就是一则比力优良、适用的做文提纲：

　　标题问题：难忘的一件事

　　次要内容：我的脚扭伤，周丽赐顾帮衬我。

　　中心思惟：关心同窗、急人所急。

　　构造摆设：

　　一、在操练跳绳时，我扭伤了脚。(略)

　　二、周丽同窗热心赐顾帮衬我。(重点段)

　　1.周丽把我扶到她的家。(次详)

　　2.周丽给我洗脚，喷“好得快”，做文指点《小学做文提纲格局》。(详)

　　3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详)

　　三、我非常打动，至今记忆犹新。(略，点题)

　　造定做文提纲时，要留意哪些问题呢?

　　第一，形式能够灵敏。总的来说，做文提纲没有固定的格局和同一的要求，项目和详略的水平可依质料的特点、表达的需要和本身的程度而定。一般地讲：初学做文时，做文提纲宜细不宜粗;跟着构想、规划程度的不竭进步，做文提纲就能够写得简单些。

　　第二，要认实琢磨、修改。列出提纲后，要对整个构想做全面的琢磨：选材能否贴题?立意能否明白、深入?对选择的质料还需要进一步做哪些取舍?质料的组织摆设能否严密、合理，能否凸起中心?琢磨后，做出需要的修改。本身满意了，才能够动笔行文。

　　第三，必然要先列提纲后做文。造定做文提纲完满是写给本身看的，是为本身写好那篇文章办事的。它具有很强的适用性。有的同窗对列提纲的目标认识不清，认为提纲无关紧要，以至觉得教师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付教师，竟然先写做文后“补写”做文提纲。那其实是本末颠倒、掩耳盗铃之举。

　　第四，务需要养成“不列提纲不做文”的习惯。常见一些同窗做文之前不列提纲，见到标题问题思虑半晌便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的以至都已写了一半又撕掉重写。成果，既浪费了贵重的时间，又严峻影响了做文的量量。那此中的次要缘故就是没有养成认实构想、规划的习惯，尤其没有养成“不列提纲不做文”的习惯。

　　做文时，有了提纲的约束，按“方案”行事，写起文章就容易做到趁热打铁，写出的文章就容易到达“有中心、有层次、有重点”等要求;反之就会条理不清，详略不妥，丢三落四。因而，列提纲是进步做文效率和量量的一种重要办法。

　　那就提醒同窗们：要做文，先列提纲;不列提纲不做文。日常平凡要如许，测验或参与做文竞赛更要如许。要重视从五年级第二学期起头，操练不打草稿、按照做文提纲间接成文。

公函提纲格局有要求吗？

公函提纲的根本格局有题目、媒介、主体和结语。只是题目比常用公函自在、灵敏、随意一些。主体也因提纲差别，有些差别，结语可长可短。其根本要求1．先拟题目；

2．写出总论点；

3．考虑全篇总的摆设：从几个方面，以什么挨次来阐述总论点，那是论文构造的骨架；

4．大的项目摆设安妥之后，再逐个考虑每个项目标下位论点，曲到段一级，写出段的论点句(即段旨)；

5．依次考虑各个段的摆设，把筹办利用的质料按挨次编码，以便写做时利用；

6．全面查抄，做需要的增删。