副高职称论文争论简述范文？
高级职称评审论文争论(范文)
尊崇的列位专家教师,下战书好,我争论的论文标题问题是《高中天文校本选修课程的开发、施行与深思》,下面我就本论文的创做思绪、立异点及对教诲教学理论的指点意义停止论述,请列位专家教师斧正.
创做思绪:我抉择那个标题问题次要依据两点,一是浙江省深化通俗高中课程变革有要求,那是热点.二是我之前开设了一门选修课程,颠末对课程的不竭修改完美和深思,有了必然的开发、施行选修课程的经历,那是对经历的总结和提炼.
本论文次要包罗三部门:一是课程内容的抉择与组织形式,论述我是若何停止课程内容的抉择和组织课程内容的.二是课堂上的教与学,论述我对区别的课程内容在课堂上是若何开展教与学的.三是评判的施行,论述我对学生若何停止查核,课堂上是若何评判学生的,以及若何通过评判量表的利用来改良学生的进修形态的.
立异之处:一是课程内容的组织形式以活动为主体,决定课堂上的教与学次要就是课堂上开展活动,把课堂活动带到大天然光景中开展.二是在评判量表的利用上,我强调的是对表格里面自我深思和组内意见的利用,在那里评判量表的次要功用不是评判,而是强调引导学生发现本身进修过程中的不敷,改良进修形态.
指点意义:起首,我认为校本选修课程的开发,抉择哪一类课程不是重点,重点是课程内容的编排,连系处所特色,更能表现课程变革的精神,凸起学校的办学特色,同时对学生的教诲也更具有感情意义.
其次,我认为课程内容的组织形式要表现新课程理念,所以我觉得课程内容的组织必然要多些活动的想象.课堂上的教与学,不论是哪品种型的课程内容,必然要表现学生的主体地位,以开展各类活动贯串整个进修过程.
第三,校本选修课程的开设,最初更好有一个功效的展现或评选,我是连系了学校的科技节、技能节,把学生的想象停止展现.
第四,评判量表的利用要禁止流于形式,因而在文中我强调它在改良学生进修形态方面的利用.
以上是我对《高中天文校本选修课程的开发、施行与深思》的论述,请列位专家教师指点.
深化教诲变革立异的意义
我国的教诲变革迫在眉睫。那么，教诲变革，那三大重要意义，做为学生你不克不及不晓得
1、促进科学选拔人才
跟着社会的日益开展，社会对人才的需求也是越来越大。很显然，我们要想成为人才强国，必需要停止教诲变革。目前，关于中小学的变革也逐步提上日程。在新的变革计划中，培植新型人才，深化立异创业教诲性变革，全面进取课程建立量量等，都有利于促进科学选拔人才。

关于我们学生来说，此次教诲变革能促进我们学生从小就培植本身的喜好，进取学生的综合本质。关于家长来说能够更好地培植孩子，增加亲子间的关系。
2、更有利于学生安康开展
新的教诲变革愈加有科学性，可以促进学生德智体美全面开展。以学生为中心，从学生的现实动身，让教诲实正的到学生中往，为学生往思虑。

此次变革，对学生的身心开展都有很大的帮忙。能够从小培植孩子的兴致喜好，养成优良的进修习惯，而且培植优良的品量。那对我们学生在此后的开展中会有着严重的影响。
3、保护社会公允，会尽量改良教诲不服等性
“别让孩子从小输在起跑线上。”那是关于教诲近年来的热点话题。有新闻报导说，月薪三万，而孩子的教诲费是三万五。教诲的成本在比来几年越来越大，而精英教诲却越来越火。

教诲变革加大对农村和西部地域的倾斜力度，在必然水平上能促进教诲的公允性。使教诲不兴盛的地域也能享遭到优良的师资力量，也能促进农村和西部地域的教诲开展。教诲变革，会使教诲落后，难以获得高档教诲的学生也能有更多的时机往进进更高的高校进修。因而获得进修的那批同窗也能抉择陆续回到家乡，促进家乡的开展。
教诲变革不但能让更多的同窗更公允地往争取受教诲的时机，还能促进社会开展的不服衡，不均等。

教诲变革是势在必行的一项政策。做为学生我们应该多往领略有关那方面的常识，以便我们能有所抉择的往进修，适应社会的需求，如许对我们同窗的开展无疑是有利的。做为家长，我们该往为本身的孩子往领略有关教诲变革的政策，更好地往教诲，随同孩子。
相持深化教诲变革立异，是对我国教诲事业开展胜利理论的科学总结，也是马克思主义根本原理同新时代教诲事业开展现实相连系的科学指引。要相持将立异做为推进教诲事业开展的第一动力，相持问题导向与系统思维，深切推进教诲变革立异，不竭获得教诲事业开展的新成功。
一、是落实中心决策摆设的重要行动。要“改变教诲评判的不科学取向，果敢克制唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽疾，从底子上处理教诲评判的批示棒问题”。
二、那是本质教诲全面开展的急迫需要。进进新期间，我国义务教诲进进了全面进取量量的新阶段。急迫需要完美义务教诲量量评判系统,引导全社会树立科学的教诲量量不雅,全面贯彻党的教诲方针,落实立德育人的底子使命,，为培植德、智、体、美、劳全面开展的社会主义建立者和接班人给予有力撑持。
三、那是深化教诲评判变革的内在要求。义务教诲量量评判是教诲评判变革的重要构成部门。
深化教诲的意义：教诲是一种有目的、有组织、有方案、有系统地教授常识和手艺准则的社会活动。教诲的底子价值在于为国度给予具有高贵崇奉、高贵道德、诚笃守法、精湛技能、博学常识、专业常识和才能的人才，培植和培植经济社会开展所需的劳动力，培植合格公民，为国度、家庭和社会缔造科学常识和物量财产，促进经济增长和国度繁华，促进人类开展，促进世界和平与人类开展。教诲在社会中起着十分重要的感化，教诲分为家庭教诲、学校教诲等。那些教诲在引导儿童方面起着十分重要的感化