幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写？培养大班幼儿创造性复述技巧的策略研究 论文理论基础是什么？

幼儿园买办数学教案活动评析与深思怎么写？

1．教师要写本身认为有重要意义的教学履历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都枚举进去，要围绕中心问题停止选择。并非说所有的事务都能够成为案例，要擅长捕获教学过程中的“亮点”。

2．应按照以往的履历撰写案例，尽量连结案例中材料的实在性，使读者有设身处地的觉得。能够到案例的主体即学生那是去询问、查询拜访他们的实在感触感染。

3．教学案例与其它的教学做品有区别性。

与教学论文比拟，教学案例在体裁和表达体例上以记录为目标，以记叙为主，兼有议论和申明；在思维体例上，是一个从详细到笼统的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对详细的学生、教师心理感触感染的描述，深思、总结教学的利弊得失。

培育买办幼儿缔造性复述技巧的战略研究 论文理论根底是什么？

那个问题需要详细阐发你所提到的论文的详细情况，好比论文的做者、出书时间、所属范畴、研究内容等方面。不外，一般而言，切磋幼儿缔造性复述技巧的战略研究，可能有以下的理论根底：

1. 构成主义理论：强调幼儿是本身进修的主体，需要尊重幼儿的兴趣和开展潜能，通过自我探究和发现，才气更好地获得常识和技能。

2. 社会文化理论：认为幼儿的进修和开展遭到社会和文化情况的影响，需要缔造优良的教育情况和教育情境，帮忙幼儿停止进修和探究。

3. 教育心理学：供给了许多认知理论和进修理论，能够帮忙教育者更好地掌握幼儿进修的规律，设想有效的教学战略。

在那些理论的根底上，能够研究幼儿缔造性复述技巧的战略，并测验考试用那些战略帮忙幼儿拓展思维才能，进步语言表达和交换才能，促进他们的全面开展。

1、简要复述，就是忽略一些次要的信息，只把故事的主干说出来即可。

步调/体例二

2、详细复述，尽可能地将看到的内容复述下来，越详细越好。

步调/体例三

3、缔造性复述，在复述的时候不拘泥于故事的内容，本身停止恰当的阐扬。

复述故事时需要留意：