中班论文如何培养幼儿的合作交往能力？幼儿园教育指导纲要怎么引用？
中班论文如何培植幼儿的协作交往能力？
我们知道，在中班的时候，他们主要是以独自游戏向联合游戏逐渐发展的过程，所以，在游戏方面，可以培植他们的协作交往能力，比如说可以进行小组磨练，分小组进行游戏协作，然后不给他们安顿任务，但是他们组内就会不由自主的进行评选，这样的时候，他们在个组就会得到协作
幼儿园教诲指挥纲要怎么引用？
参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。《幼儿园教诲指挥纲要（试行）》是准则类文件，按照GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定：技术准则字母标志是S。所以，当论文中引用《幼儿园教诲指挥纲要（试行）》的内容，在参考文献中设置的引用格式为：《幼儿园教诲指挥纲要（试行）》，[S]，北京：北京师范大学出版社，2001。
如何辩证看待幼儿园教学活动和游戏活动的关系论文？
辩证看待幼儿园教学活动和游戏活动的关系
在幼儿教学中，内容丰盛，形式多样的游戏占据着重要地位。《幼儿园工作规程》已明确指出，幼儿园“以游戏为基本活动”、“游戏是对幼儿进行全面发展教诲的重要形式”。首先幼儿园要足够保证幼儿的本 体性游戏，因为幼儿的天性以及他们对世界的探索欲和理解得很肤浅的知识体会，使得他们具有较强的自我表现的需求，游戏就为他们提供了称心这种需求的机会，同时，在幼儿自主的活动中，其个性的发展才是最足够、最协调的。其次，幼儿园的教学活动必须游戏化，即重过程体验，轻结果追求，这是幼儿教诲的特征。然而，幼儿教诲终究要向学校教诲过渡，幼儿教诲必然要为幼儿进小学做预备，幼儿教诲日益与学校教诲接近，幼儿园中教学的游戏化也应体现出由高到低的坡度。
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