如何看待情绪行为障碍儿童的教育安置？四年级男孩学不进去,怎么办？

如何看待情绪行为阻碍儿童的教诲安置？（一）合成的普通班级绝大多数的轻度阻碍学生摘用合成安置的方式。普通学校应尽可能利用班内和校内的各种资源为学生提供积极的支持。（二）资源教室与特殊班资源教室和特殊班主要的安置对象是那些不适宜在普通班级就读的情绪与行为阻碍儿童。应通过借助校内资源和校外资源（如心理学家、行为问题专家等），（三）工读学校读学校主要招收12至17周岁有严重不良行为，家长短缺管教能力。

如何看待情绪行为阻碍儿童的教诲安置？

情绪与行为阻碍儿童因其阻碍程度及阻碍性质的不同，有多种安置形式，最常见的有合成的普通班级、资源教室、特殊班以及特殊教诲学校。

（一）合成的普通班级

绝大多数的轻度阻碍学生摘用合成安置的方式。普通学校应尽可能利用班内和校内的各种资源为学生提供积极的支持。在这种安置形式中，普通班教师承担着主要的教诲责任。

（二）资源教室与特殊班

资源教室和特殊班主要的安置对象是那些不适宜在普通班级就读的情绪与行为阻碍儿童。应通过借助校内资源和校外资源（如心理学家、行为问题专家等），向学生提供更为密集的教诲辅导。

（三）工读学校

读学校主要招收12至17周岁有严重不良行为，不适宜在普通学校就读的学生。还可招收上述年龄段中有不良行为，家长短缺管教能力，在普通学校和职业学校无法陆续学习的学生进进相应的年级学习。

四年级男孩学不进往,怎么办？

第一，家长必须要有耐烦，情绪稳定。因为孩子过往的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。 第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关怀和宽容体贴的态度，表达理解孩子在学习上碰到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过往学习成功或失败的体会教训，给孩子以必要的信心和勇气。

8岁小孩学习阻碍需进特殊学校吗？

不着急进特殊学校，意见家长仔细看察孩子表现，对比以下12项准则，假如孩子是读写困难，请家长及早发现，正确扶助，给孩子提高学习能力的机会！

1阅读时易读错字；

2阅读后不理解内容；

3朗读不顺畅，跳字、跳行；

4躲避书写，书写字体不工整，轻易写错字；

5听课效率低，多动；

6注重力集中时间短；

7 自信心低落，轻易舍弃；

8短缺运动细胞，平衡感不好；

9抄写时需要看一笔写一笔，花费时间长；

10人际关系处理不好，内向害羞或者性格急躁；

11握笔姿势不良，系鞋带和使用筷子动作笨拙；

12聪明，但是学习成果不理想。