背景
山西省委、省政府于2018年8月13日印发了《山西省教诲现代化2035》规划，旨在推动山西教诲现代化全面深进发展。随后，山西省教诲厅于2020年5月份公布了《山西省综合水平评判与学业水平测试实施方案（2020年修订）》。这个方案明确提出，2021年起，山西省将开始实施高考改革, 包括实施综合水平评判和学业水平测试。
综合水平评判
山西省将依据考试科目和考生的体质、艺术、实践能力等因素，引进多元评判体系对学生进行全面评判。在高中阶段，学生将针对不同的能力领域，完成多种任务和项目，对学生的能力进行综合评判，学校将建立相应的综合水平评判体系和档案。
学业水平测试
山西省将在高中阶段，每年进行一次学业水平测试，内容涵盖语文、数学、英语三个科目，考试题目将更加贴近实际生活和社会需求，延伸到学生的实际生活能力和思维素养。
高考改革必要性
实施综合水平评判和学业水平测试是山西省推动教诲现代化、提高教诲质量、推进教诲公平的一项重要举措。传统的高考评判方式单一，注重知识量的测试，考生在接受考试时往往需要在短时间内快速把握大量考试内容，而考生的水平、能力和潜力等方面的优劣往往被漠视。而综合水平评判能够全面、正确、客看地评判考生的水平和能力，有利于引导学生全方位、多层次发展，有利于学生的个性化发展和人才培植，有利于教诲公平。
总结
2021年起，山西省将实施高考改革，包括综合水平评判和学业水平测试。这项改革有助于更全面、客看、正确地评估学生的水平和能力，促进学生的全面发展和教诲公平，推动山西省教诲现代化的发展。
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