湖南省高考成果现状
近年来，湖南省高考成果一直处于全国排名的尾部，这情状一直备受广泛关注。据统计，2019年湖南省高考总体平均分为400分，仅比全国平均分高1分，位列全国第30名。而2018年，湖南省高考平均分为401分，时隔一年成果还是没有明显进取。这让很多人对湖南省的高中教诲产生了疑问和质疑。
存在的问题
一、城乡教诲不均衡：湖南省高考成果垫底的原因首先是由于城乡教诲不均衡带来的影响。湖南省经济相对较发达，吸引了大量人口涌进城市，但是在教诲资源的配置方面还不够公平合理。部分农村地区的高中校园条件差，师资力量薄弱，导致学生的学习难度大大增加，难以取得好成果。
二、高考培训过多：近年来，高考培训机构如雨后春笋般涌现，不仅占用了学生大量的课余时间，而且高额的培训费用也让很多家庭难以承担。此外，部分培训机构追求效益而不顾教学质量，导致学生只是得到了应试能力上的提高，而没有真正把握扎实的知识技能。
三、教诲看念落后：还有一些家长对孩子过于严苛的学习要求，将所有精力都放在了高考上，漠视了实际的个人兴致爱好和综合水平的培植，导致学生在考试成果之外，没有其他方面的能力和优势。
解决之道
一、教诲资源均衡配置：湖南省的政府应该加强对教诲资源的合理配置和治理，特殊是对农村地区的高中校园设施和教师队伍的改良，以实现农村学生教诲水平的提高。
二、高考分值重构：可以考虑将高考分值的结构进行重新构建，减少应试性质，将重视综合水平、实用技能的考题设立在高考中，推进水平教诲、多元化评判，从而避免单纯追求高分数的培训和应试压力。
三、家庭教诲看念改良：家长们应该转变教诲看念，不要对孩子进行过于严厉的教诲要求，更要关注孩子的兴致爱好，努力培植其综合水平和能力。
结论
湖南省高考成果垫底是多种因素综协作用的结果，需要多方面的努力才能改良，政府、学生、家长和社会各个方面都需要加强配合和协作，发明更好的教诲环境，让湖南省的学子们获得更好的发展和成长。