唐桥（1900-1968），是中国历史上杰出的女性社会活动家、政治家和教育家。她是三位被称为“共和国三姐妹”之一，与宋庆龄、陈香梅并称。
唐桥出生于福建省福州市，自幼聪明好学，父亲是一位富商，但她的家庭并不幸福，母亲在她还很小的时候去世了，父亲也不关心她的成长。后来，她进入南海女子师范学校学习，成为该校首批毕业的优秀学生。毕业后，她作为教师担任中等学校的数学和物理老师，又被推荐为福建省教育厅的特派员。她积极参加工会和社会团体活动，亲身体验了工人和女工生活的艰辛，并逐渐投入社会改良事业。
1925年，唐田前往英国留学，她在那里深入了解了国际工运和社会改良思潮，结识了大批著名社会改良家和学者，还加入了欧洲共产主义青年联盟。回国后，她积极参加中国共产党的地下工作，并深入到工人阶级和贫苦农民中进行宣传和组织工作。1931年，她被选为中国共产党第五次全国代表大会代表，成为第一位被选为全国代表大会代表的女性。此后，她被派往江西、福建等地担任组织工作，开展党的基层建设，为革命事业奉献了自己的全部心血。
1949年，中华人民共和国成立后，唐田继续投身教育工作，先后在北京市师范学院、中国女子大学任职。她致力于推动教育改革，提高妇女和农民的文化水平，推进社会主义现代化建设。她还积极参与修订、颁布《中华人民共和国妇女保障法》等法律，促进了妇女解放和社会进步。唐田一生为中国革命、建设和改革事业作出了杰出的贡献，被誉为“毛泽东时代最具典型性的女共产主义者之一”。
唐田的教育事业主要贡献是什么？
唐桥作为一位教育家，在中国教育事业的发展中做出了重要贡献。
首先，唐田积极推进教育改革，为中国的现代教育奠定了基础。她从教育的本质出发，提倡全面发展教育，既重视知识、思维和技能的培养，也注重学生的品德、人格和文化素养的塑造。她强调学校教育应当和社会生活紧密结合，注重发挥学生的主体作用，以培养具有创新能力、实践能力和道德素质的人才为目标。
其次，唐田致力于提高妇女和农民的文化水平，促进了民族文化的振兴。她在教育事业中，特别关注妇女和农民的教育，提出了“女子教育应以培养国家、国际和个人三方面的需要为目标”的观点，并且积极开展妇女和农村的文化教育和普及教育。她坚持将中国传统文化和现代科学相结合，弘扬中华民族优秀的文化传统，同时也推进了国际文化的交流和传播。
最后，唐田积极倡导教育与社会主义现代化建设相结合，促进了国家的发展。她认为，教育应当与国家的发展战略相结合，以满足社会和生产力发展对各种人才的需要。她提出，“一切科学技术都有落脚点，都有用武之地，都要靠人来实现。因此教育必须结合国家的发展要求，着眼于培养各种人才，以适应国家各种建设”。
综上所述，唐田作为一位优秀的教育家，对中国教育事业的发展做出了巨大贡献，她的教育思想和实践经验对当今的教育事业仍具有重要的借鉴意义。