宁理的教育背景和职业经历
宁理，女，1964年出生于湖北省襄阳市，中国教育家、心理学家、教育管理专家，现任北京师范大学教育经济与管理系副教授、博士生导师。
宁理于1982年考入北京师范大学附属中学，1986年进入北京大学哲学系学习，1990年获心理学学士学位。1990年至1993年间，她在美国德州大学奥斯汀分校攻读心理学硕士学位。之后，她进入美国加州大学洛杉矶分校攻读心理学博士学位，并于1998年获得哲学博士学位。
2001年，宁理回国后在北京师范大学教育经济与管理系工作至今。她曾任管理科学与工程期刊编委、《中国教育报》特约评论员、北京师范大学教育经济与管理系教学实验室主任等职务。
宁理的成就和贡献
1. 教育管理实践成果显著。宁理一直致力于教育管理的研究和实践，在中国教育行政、教师专业成长、学校课程设计等领域都有深入的研究。她曾参与国家教育改革试点项目“中西合璧：小学课程的设计与实施”，并主持国家自然科学基金项目“教育共同体的形成机制用博弈论的分析与实证研究”，发表了大量学术论文和专著。
2. 教育心理学研究成果颇丰。宁理在教育心理学领域也有不俗的学术成就，发表过多篇论文和专著，其中包括《社会情境中的自我效能感研究》、《教师职业成长的实证研究》、《学校课程改革中的策略行为分析：基于竞争博弈理论的视角》等。
3. 现代教育教育思想的领军人物。宁理一直坚持“教育是对人的塑造”，主张教育应该关注学生的全面发展，促进学生个性和潜能的发掘。她通过研究和实践，提出了“教师专业成长的生态视角”、“学生成长与发展的社会情境模型”等理论，对现代教育教育思想的发展起到了积极的推动作用。
总结
宁理是一位综合实力强、成就颇丰的教育家、心理学家、教育管理专家，她的研究涉及教育管理、教育心理学、教育思想等多个领域，取得了显著成果和造福教育事业的巨大贡献。
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