提出问题的另一种说法，做出数好假设。根据 山毕旅查询相关材料，假设是指看 察中发现和提出问题，颠末尝试和事尝试证以逗凳后，对问题做出的各类准确合理的阐明 ，才气上升为理论，成为一个胜利的假设。
提出问题的提是什么意思是什么,提出问题喊 什么1.提出问题的提意思是：说起，举出。
2. 提出问题的汪蔽首意思是是：把看到存在的问题（拿出）、（找出）、说出来。
3. 提的其它意思：垂手拿着有环、柄或绳套的工具；.引领（向上或向并败前等）；将犯人从关押之处带出来；率领 ，调遣；取出；汉字笔形之一，即挑；舀取油、酒等液体的一种用具；古代鼓名困数；姓；小心防备 。
提出问题 英语怎么说
提出问题的英文：raise a question；introduce a question
introduce 读法 英 [ɪntrə'djuːs] 美 [ˌɪntrə'dus]
做及物动词的意思是：介绍；引进；提出；摘 用
词汇搭配：
1、introduce a motion 提出一项动议
2、introduce a needle 把针扎进
3、introduce a new concept 引进 新游孝概念
4、introduce a new course 开设一门新课
5、introduce a new designs 摘 用新设想
扩展材料
introduce的用法：
1、introduce是及物动词,接名词或代词做宾语,把本身介绍给他人时接反身代词。可用于被动构造。introduce的宾语后面接介词to时凯磨睁表达 “向某人介绍”“把…介绍给某人”; 接介词into时,表达 “传进 ”“引进”“摘 用”。
2、introduce不克不及接双宾语，在介绍信中应把收信人写做to的宾语。
Allow me to introduce you my friend Mr Porter. 该句说法是错误的，应在introduce后加to。Allow me to introduce to you my friend Mr Porter.
3、introduce不成以拿来“介绍(书报)”，利用 recommend取代。introduce与书本等连用时，表达 “使……重视 或熟悉 ”，差别“介绍”。
二、introduce的词义辨析：
introduce, present那两个词都有“介绍”的意思。其区别在于:
1、introduce的客体能够是人或物,而present的客体则只能是人。例如:
（1）Let me introduce a new method of work to you.让我向你们介绍一种新的工做办法。
（2）The new employees were presented to the rest of the staff.新雇员被介绍给其余人员。
2、introduce适用于涉及的人在盯岁地位上相互平等的场所; present则适用于涉及的人地位凹凸不等的场所。例如:
（1）He introduced the guests to each other.他介绍客人们互熟悉悉 。
（2）Freshmen are presented to the president of the college.一年级学生被介绍给学院院长。
3步学会若何准确 地提出问题提出问题关于交换是很重要的。但是良多人其实不老是问准确的问题，成果他们错过了良多重要的细节。幸运的是，发问和其他工作一样，是一种能够培育提拔 的技能。要更清晰 地看 察四周 的世界，起首要领会本身在交换能带来实正发现的观点 时所逃求 的工具。在你提出问题之前，值得根究 的是你期看 得到什么，以及你若何表达它来获得你所欠缺 的信息。
NO.1 情愿 发问
良多人在问问题时优柔寡断，因为他们担忧如许会显得本身蒙昧。然而，当你要求阐明 或廓清时，那只会加深你兄世的理解。把好的问题当成理解你四周 世界的东西。
NO.2 心中有明白的目标
在你提出一个问题之前，考虑一下你期看 通过发问得到什么。你是在搜集信息以便做出关键 的决定，仍是在就你所做的工作逃求 反应?切当地根究 你想要完成什么将搀扶帮助 你细化你的问题，那将反过来得到更令人称心 的谜底。
NO.3 要问相关和恰当的问题
有些时候，更好仍是把问题留给本身。那可能是因为那个问题可能会引起猜疑或冲犯，或者你能够通过准确的上下文线索本身找到谜底。认真根究 你的问题，假设 有的话，它会为对话添加什么。
NO.4 问对人
不是每小我都有不异的感触感染、履历或特长。假设 你得到的谜底是对你有用的，它需要一个权势巨子的来源。把你的问题问给你认为可以提赐与 你观点 的人，或者和你想问的主题有间接联络的人。
NO.1 一想到问题就问
凡是更好在你还记忆犹新的时候提出你的问题。如许，你就不会忘记，也不会因为以后再问而感应欠好意思。你也有时机在转移到其他问题之前阐明关键 信息。
NO.2 发问问题的时候要认真
抱负的情状 是，它们应该可以指出你所欠缺 的信息。你可能晓得一件事是什么，但不晓得它是若何工做的，也不晓得它为什么重要。你若何提出问题将决定你得到什么样的答复。
NO.3 连结简短
不要利用余外 的词语来表达你的问题。假设 你漫无边际地讲下往 ，或者添加了许多附加前提或其他无关的细节，你的听寡很随便 陷进 窘境。为了清晰 起见，每个问题都应该回 结为一个中心主题或看 点。
NO.4 认真听谜底
当你得到对方的答复时，要尊重对方，存眷对方在说什么，不要打断对方。在你提出辩驳或问相关问题之前，让他们阐明 完本身。你所感触感染到的任何不确定性都可能被他们的回应所消弭。
NO.5 问后续问题
你得到的谜底可能会提出更多的问题，或者可能会表示新的信息。一旦你问出了最后的问题，你就能够放大以便更清晰 地领会所传达的设法。给对方一个时机来更彻底地阐明 他们的看 点，或者将讨论从陈说事项绝肢实转移到提出现实的处理计划。
NO.1 恳求特定的信息
当你需要晓得一项工作时，间接问是更好的办法。你的问题可能简单到“如今几点了?”或者像“核糖体RNA是若何产生的?”但无论哪种情状 ，只要你启齿，你的情状 就会变得更好。
NO.2 找出某人的设法或看 点
有时候，我们最有目共睹的设法就是他人对我们的观点。只要有宏毕可能，鼓舞 你的听寡给你反应他们对特定问题或事务的解读。询问他人的感触感染能够让他们分享他们特殊 的看 点，那会让你重视 到一些你之前没有考虑过的工作。
NO.3 开放式的问题
试着不要把你的问题局限在一组固定的选项上，更好是笼统的，以便为更普遍的可能性腾出空间。开放式的提醒有助于激发深进 的讨论，那些讨论有可能带来启发性的打破。