1. 人教版小学英语教师示范课视频
人教网站,英语,视频,找找就有了
2. 我要当英语教师，想进修一下讲课办法，在哪个网站上能看到英语教师讲课的视频
英语教师讲课，要看没有汉字的网站的，全英的，才对。
3. 求都雅的英语教学视频，教师发音必然要正宗，更好英式~~
第一步，辅音字母的发音。
b bed 床 book 书 bench 长凳 box 盒子 banana 香蕉 body 身体 boy 男孩
b thumb 大拇指 lamb 小羊，小羊肉 b 梳子 bomb 炸弹 crumb 面包屑 numb 麻木
d desk 书桌 doctor 医生 deer 鹿 ck 鸭子，母鸭 doll 洋娃娃 door 门 dog 狗，公狗 dancer 跳舞者，跳舞家
f food 食物 family 家庭 four 四 foot 英尺 five 五 fence 篱笆 fork 叉子 father 父亲
h hat 帽子 hen 母鸡 head 头 home 家 hand 手 hammer 锤子 house 房子 horse 马
j jewel 珠宝 jam 果酱 jacket 夹克衫 juice 果汁 jump 跳 jelly 果冻 jeep 吉普车 jar 坛子
k kite 风筝 kiss 亲吻 key 键，钥匙 king 国王 kangaroo 袋鼠 kitchen 厨房 kettle 水壶 kick 踢
k knob 门把儿 knee 膝盖 knife 刀 knock 敲 knit 编织
l leg 腿 lake 湖 leaf 树叶 lion 狮子 lemon 柠檬 live 住 lips 嘴唇 light 光
m monkey 山公 moon 月亮 milk 牛奶 map 地图 mask 面具 mother 母亲 mouth 嘴巴 man 汉子
n 网 nose 鼻子 nest 鸟巢 number 数字 nail 钉子 neck 脖子 nurse 护士 napkin 餐巾纸
p pants 裤子 park 公园 pig 猪 pencil 铅笔 pink 粉红色的 path 巷子 pear 梨子 pen 钢笔
qu question 问题 quarrel 争吵 quilt 被子 quiet 平静 的 queen 女王 quarter 四分之一
r rope 绳子 rock 岩石 rainbow 彩虹 rose 玫瑰，上升 ring 戒指，响 rug 小地毯 rooster 公鸡
rabbit 兔子
s sun 太阳 sofa 沙发 silver 银 sink 下沉，水槽 sign 标识表记标帜 soap 肥皂 six 六 seven 七
t towel 毛巾 teacher 教师 tie 领带 table 桌子 toe 脚趾 tea 茶 o 二 ten 十
v vase 花瓶 veil 面纱 violin 小提琴 van 移 运车 vomit 吐逆 vest 背心 village 村子
w wall 墙 window 窗 Windows 视窗操做系统 Walkman 随声听 wind 风 watch 手表 word 字 wash 洗 woman 女人
w wrist 手腕 wrinkle 皱纹 wrap 包裹 wreath 花环 write 写字
x ax 斧子 X-ray X光 box 盒子（x在字首，有时发/z/，如Xerox 静电复印，xylophone 木琴，在字中有时发/gz/，如exam 测验，exact 准确 的）
y做辅音时：yard 码 yacht 游艇 year 年 yam 山药 yellow 黄的 yoyo 溜溜球
z zero 零 zoo 动物园 zebra 斑马 zipper 拉链
c cap 帽子 count 数 car 汽车 coffee 咖啡 cat 猫 cow 母牛 cake 蛋糕 cup 杯子
c circle 圆 cent 一分 cycle 周期
g garden 花园 gate 大门 goat 山羊 goose 鹅，母鹅 golf 高尔夫球 gold 金子
g gentle 温暖 的 giant 浩荡 的 gym 体育馆
第二步，辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一路就能够了。之所以要把它们零丁列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是做为一个整体来对待的，在划分音节的时候是不克不及把那些辅音字母组合分隔的。音节的划分关于一个单词的读音至关重要，我们所学的天然拼音法发音法例 ，其实都是针对单个音节的，关于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节利用 天然拼音法发音法例 。音节的划分法例 在后面我们会讲述，目前只需要熟记那些字母组合，以备后用。
简单的说，consonant digraph就是两个（或三个）辅音字母在一路只发一个音，凡是指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。
ch和sh的发音，我们称为舌端齿龈后部摩擦音，或者舌端齿龈破擦音。
wh的发音，一般来说，发舌后软腭半元音/hw/，那是一个清辅音，发音时，声带不振动，双唇略收圆，舌后部向软腭抬高，气流颠末口腔，由双唇间空隙而出，上齿不克不及接触下唇。但是，假设 wh在o前面，就要发/h/音。如：
whale 鲸 white 白的 wheel 轮子 whip 鞭子 whistle 哨子 whisper 低语 wheelchair 轮椅 wheat 小麦 who 谁
th的发音则需要一些记忆力了，鄙人面那些常用词里，th发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的裂缝里出来）：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-, than, though, thus, there- （重视 ，假设 一个单词后面带有小横线，就是指以那个单词起头的所有单词，好比them-包罗there，therefore，thereafter等）。其它以th起头的单词根本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的裂缝里出来，但是声带不振动），好比think，thank，thirty等。
英语里元音的发音比力复杂，每个元音都能够发多个音，掌握 了元音的发音法例 才气对整个单词的发音有比力准确 的掌握 。元音字母有五个：a，e，i，o，u，别的y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。每个单词的每个音节里都包罗有至少一个元音。元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是若何与其它元音组合的。
一般来说，除了以下几种情状 外，元音都发短音：
1. 该元音是元音字母组合的一部门
2. 该元音后面有字母r（重读r音节）
3. 该元音在一个单词或重读音节的结尾（重读开音节）
4. 单词以字母e结尾（重读相对开音节）
5. 该元音是元音规则的特例
a mat 垫子 map 地图 bag 袋子 cat 猫 fan 电扇 hat 帽子 bat 球拍 apple 苹果
e egg 鸡蛋 well 井 red 红的 hen 母鸡 pen 钢笔 bed 床 bell 铃
i lick 舔 six 六 bib 围嘴儿 pig 猪 pin 别针 kiss 亲吻 ink 墨水 hill 丘陵
o ox 公牛 on 在……上面 octupus 章鱼 box 盒子 socks 短袜 operate 脱手术，操做 ostrich 鸵鸟
u sun 太阳 umbrella 雨伞 bus 巴士 gun 枪 nut 核桃 uncle 伯父，叔父，舅父 under 在……下面
当一个单词或音节里只要一个元音时，该元音发短音，而当那个单词或音节后面加上字母e，适才的元音就发长音了，而字母e只起到让前面的元音发长音的感化，本身是不发音的。例如：can，此中的a发短音，假设 结尾加上e，变成cane，元音a就发长音了，而e不发音，我们管字母e喊 做magic e。
a-e cape 斗篷，岬角 name 名字 tape 磁带 age 年龄 sage 贤人
e-e these 那些
i-e bite 咬 five 五 kite 风筝
o-e rose 上升 nose 鼻子 rope 粗绳 note 音符
u-e tube 试管 cube 正方体 June 六月（重视 ，u的长音为/ju/，但是u在舌尖中音之后要念/u/）
当元音在单词或重读音节结尾时，该元音发长音，如：
e me 我 be 是 he 他 she 她 ye 那个，阿谁（古英语定冠词） we 我们
i I 我 pie 派 die 死 lie 躺 tie 领带
o go 往 no 不
u mu 希腊字母μ nu 希腊字母ν Sue 苏 blue 蓝的 glue 胶水
重视 Y在单词的结尾时被当做元音来利用，当单词只要一个音节时，Y与元音I的长音发音不异，例如：cry, try, by, my。当单词有两个或以上音节时，Y在单词结尾与元音I的短音发音不异，例如：puppy, baby, candy, city, sorry等。
那个法例 能够扩展到复合元音字母的情状 ，当一个单词或音节里有两个元音时，凡是第一个元音发长音，第二个元音不发音。
ai tail 尾巴 rain 下雨 paint 油漆 pain 痛苦悲伤 jail 监狱 nail 钉子 rail 铁轨 maid 仆人
ai chair 椅子 pair 一对，一双 said 说
ai aisle 走道 Taipei 台北 Taiwanese 台湾的，台湾人的，台语的
ai fountain 水池 mountain 山 curtain 帘子 certain 确定
ay bay 海湾 ray 射线 way 路 say 说 hay 干草 pay 付钱 May 蒲月 lay 放置
ay says 说
ay Friday 礼拜五 Sunday 礼拜天
ee reeds 芦苇 eel 鳗鱼 bee 蜜蜂 peel 剥皮 jeep 吉普车 feel 觉得 see 看见 teeth 牙齿
ee coffee 咖啡 mittee 委员会
ee fiancee 未婚妻
ea sea 海 meat 肉 peanut 核桃 peach 桃子 eagle 鹰 leaf 树叶 pea 豌豆
ey key 钥匙
oa road 路 toast 土司 toad 蟾蜍 coal 煤 goat 山羊 boat 船 coat 上衣 soap 肥皂
ow rainbow 彩虹 pillow 枕头 yellow 黄的 window 窗口 hollow 中空的 bowl 碗 row 划 low 低的
ui suit 合适 juice 果汁 fruit 生果
au August 八月 sauce 沙司 sausage 香肠 naughty 淘气的 applause 掌声
aw paw 爪子 draw 画 saw 锯子，看见 straw 稻草 strawberry 草莓 lawn 草坪
oo moon 月亮 zoo 动物园 roof 屋顶 rooster 公鸡 boots 靴子 food 食物 spoon 药匙 room 房间
oo book 册本 cookie 饼干 woods 丛林 wool 羊毛 hook 钩住 look 看 foot 脚 cook 厨师
oo blood 血 flood 洪水
oo brooch 胸针
ea head 头 sweater 毛衣 sweat 汗 pear 梨子 lead 铅 bear 熊 leather 外相
eau beauty 美人 beautiful 标致 的
eau beau 美的（法语）bureau 衣橱，衣柜
ei eight 八 reign 统治 neighbor 邻人 feign 假拆 vein 血管
ei receive 承受 receipt 收条 seize 捕获 either 也（不）neither 也不
ey they 他们，它们，她们 hey 嘿 obey 遵守
eo leopard 豹子 jeopardy 忌恨
eo people 人（复数）
al call 打德律风 tall 高的 fall 秋天 ball 球 wall 墙壁
al half 一半 calf 小牛 salmon 鲑鱼
al palm 手掌 calm 沉着 的
ew dew 露珠 few 几乎没有 view 视野 hew 砍 new 新的 nephew 侄子 newspaper 报纸
但是，有一些不规则情状 使得phonics的规则变得复杂起来，那也恰是进修英语单词有挑战性的处所。在一些特殊 情状 下，单词里只要一个元音的时候，该元音是发长音的， i后面接gh, gn, ld, 或nd时，i发长音，如sign, high, child, kind等。o后面接ld, st时，o有时发长音，如cold, gold, most, host等。
双元音Diphthong与复合元音字母构成的单音（digraph）的区别在于，diphthong是两个元音在一路所发的音是两个元音音素组合在一路的，所以听上往 有两个音，虽然那两个音并非两个元音所零丁发出的，而digraph是两个元音在一路，但是只发一个单音。把什么元音组合划回 为双元音有着差别的说法，一般来说下面两种发音必定是双元音：
1、 oi, oy组合，把O 和I 的短音组合在一路连接发出来，好比coin, voice, toy, boy等。
2、 ou, ow组合，发音时先发前元音/a/的音，然后末尾再加上急促的后元音/ʊ/音，例如house, found, owl, now等。
元音字母与r连系起来，会发卷舌音。
or porch 门廊 pork 猪肉 horse 马 horn 号角 fort 防波堤 morning 早上 corn 玉米 fork 叉子
ar arm 手臂 armchair 扶手椅 car 小汽车 card 卡片 cart 二轮马车 farm 农场 park 公园 garden 花园
ur turtle 海龟 surf 冲浪 turkey 火鸡 Turkey 土耳其 fur 外相 hurt 痛苦悲伤 purse 钱包 nurse 护士
er mermaid 美人鱼
ir birthday 生日 circus 马戏团 dirty 脏的 dirt 尘土 bird 鸟 circle 圆 girl 女孩，女儿
五个元音字母的非重读元音（schwa sound），当一个元音在非重读音节里时，有时会发此类音，发音很轻。
ce, ci, si, ti 在统一个音节里那些字母组合后面接别的一个元音时，发sh音 ocean, special, mission, nation, delicious, magician。
io 后面接字母n时，i发y音 onion, billion, opinion, stallion。
4. 在哪里能够看或者分享英语教师的教学看 摩课视频
你能够在那个网站上看到各类差别语言教学法的版相关视权频:
//youtube/watch?v=jEsaTANIKAgfeature=related
5. 谁有精华学校宋焕然英语教师的整套英语教学视频和讲义，急需，期看 各人能够搀扶帮助 十分感激。
我也是看宋教师的课进步功效 的，那学期在班上从42名爬到前10名。其他科也是看精华的课，都不消上辅导班或请家教，课程我都搜集全了，春季班也有。很带劲！
6. 谁能给我一个小学英语优良 教师上课的视频
//search.you.video.sina.cn/s?sort=clickkey=%D0%A1%D1%A7%D3%A2%D3%EF%BD%CC%D1%A7type=video
马教师，那个里面有良多，你往 版挑选个权嘛！
7. 英语教学视频教程选举
上彀络搜来l电话m吧,阿谁不错源
或者是corpus4u
unsv
putclub
那些网站上都有不错的视频
那些是我们教师选举 的
8. 请问谁有英语的教学视频的百度网盘，更好是从零起头的
你摘 纳，我来帮你弄.ss留下.摘 纳之后我加你的ss.可能 需要一个小时摆布才气弄好, 假设 你承受内一容个小时的时间的话, 那你就摘 纳吧.然后留下ss。噢 对了 几天前帮我批示 的ABC天卞英语中心的教师要我大白 其实要学好英语应该是不吃力地 对峙要有一个适宜的研习情况跟操练白话对象 最关键 就是外教程度，东南亚口音重，必然要找欧美籍 发音纯正十分重要，对峙天天 白话沟通 1v1家教式辅导才气够有.好.的进修功效~进修后需要复习听取灌音文档 好稳固常识点 其实是实的没有操练对象，能够上听力室或爱思获得课外教材研习 多用耳听、眼看 、嘴动、脑想 短时间语感就加强起来，进修效果是绝对快速显着的！
9. 教师能够曲播授课,也能够通过录造教学视频教诲学生进修英语
教师是能够通过曲播授课，也是能够通过录造教学视频来教诲学生进修英语的。不外我更定见 曲播。
10. 想找到小学2、3年级英语教师教学的视频，想看看英语课上教师到底是怎么讲课的，求求列位高人帮手了！
起首，你的课讲那些内容，好比进修有关颜色的用语，那么
what color is it?
It is .....
red.yellow,black,........将是你的教学内容和重点，你那一节课将始末围绕那些词和句型停止。
做一个教案，把上课的内容重点步调都列清，以至说什么都谢谢-----事实 刚工做。
小学重在游戏，课堂要生动活泼。
一起头，上课问候。有多别致 你虽然使出招数。
展现各类差别色彩的气球，卡片或其他孩子们喜好的工具，边展现边说响应的英文单词。
让孩子们跟读
然后，板书出单词在黑板上。
城市读了。做游戏，目标让学生深度掌握 和利用好那些词语及会话。游戏不消我教了，本身多想想大风车等儿童节目就能够了。
小学四年级英语故事3分钟加动做(视频）
Fox and cock
One morning a fox sees a cock.He
think,"This is my breakfast.''
He comes up to the cock and says,"I know
you can sing very well.Can you sing for me?''The
cock is glad.He closes his eyes and begins
to sing.The fox sees that and caches him in his mouth and carries him away.
The people in the field see the fox.They cry,"Look,look!The fox is carrying the cock away.''The cock says to the fox,"Mr Fox,do you understand?The people say you are carrying their cock away.Tell them it is yours.Not theirs.''
The fox opens his mouth ang says,"The cock is mine,not yours.''Just then the cock runs away from the fox and flies into the tree.
狐狸和公鸡
一天早上,一只狐狸看到了一只公鸡.他想：那是我的早餐.
他朝公鸡走来,对他说：“我晓得,你能唱得十分好听,你能唱给我听么?”公鸡很兴奋 .他闭上眼睛起头唱歌.狐狸看到那里挠 住它放到本身的嘴里走了.
在田地里的人们看到了狐狸.大喊大喊 ：“看,看!狐狸挠 住公鸡逃走了.”公鸡对狐狸说：“狐狸先生,你能理解么?人们认为你叼走了公鸡.告诉他们那是你的,不是他们的.”
狐狸张开她的嘴说：“公鸡是我的,不是你们的.”就在那时,.公鸡跑到了树底下.
哪里能够下载英语儿歌故事视频，早教绘本？海蒂 heidi 1-39集全动画片英语 1080p 英文字幕SRT下载后可看百度网盘免费资本在线进修
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海蒂 heidi 1-39集全动画片 英语 1080p 英文字幕SRT下载后可看 9 Beware of the Wolf - Heidi - FULL EPISODES.mp4 9 Beware of the Wolf - Heidi - FULL EPISODES .srt 8 Trapped - Heidi - FULL EPISODES.srt 8 Trapped - Heidi - FULL EPISODES.mp4 7 For a Loaf of Bread - Heidi - FULL EPISODES.srt 7 For a Loaf of Bread - Heidi - FULL EPISODES.mp4 6 A Night out - Heidi - FULL EPISODES.mp4 6 A Night out - Heidi - FULL EPISODES .srt 5 The Treehouse Oath - Heidi - FULL EPISODES.mp4 5 TheTreehouse Oath - Heidi - FULL EPISODES .srt 4 Save Chippy - Heidi - FULL EPISODES.mp4 4 Save Chippy - Heidi - FULL EPISODES .srt 39 Edelweiss - Heidi - FULL EPISODES.srt 39 Edelweiss - Heidi - FULL EPISODES.mp4
小学英语故事听1. 合适小学生听的英语故事MP3，更好带音乐布景的那品种似播送剧的，急求啊~~~~~~~·
小学生就听整篇的文章故事或许有点小难度……不如往 正规书店看看像疯狂英语 日常英语之类的碟片或者磁带……短小便利 随便 承受 趁便练练白话 跟着年级的升高 各人都不重视白话了 不如趁小练练 培育提拔 自自信心也培育提拔 兴致 嘛～小我观点 、期看 帮到你哦～
2. 小学有声英语故事
A Monkey and a Tiger
Today I am very happy to stand here, telling you a story:A Monkey and a tiger .Every one thinks the monkey is very *** all, but the tiger is strong.In this story Little Monkey uses his wisdow to bit the tiger. just remenber those who are weak can beat those who are strong. let's share the story.
An old tiger lives in the forest. He does not want to look for food . He often tells other animals to bring him something to eat.
One day He sees a monkey and says," I'm hungry, monkey. Go to the village and bring me a fat pig."
"Oh, Tiger," says the monkey. "I can't do that now. There is another tiger over there. He also wants a fat pig. He will not let me get anything for you to eat. I am afraid of him."
"What?" cries the tiger. "Show me that tiger. I will teach him a lesson ."
"Come with me," says the monkey.
The monkey and the tiger get to a bridge over the river. "Now look down at the water," says the monkey.
"Do you see the head, the white teeth and the big green eyes of a tiger?"
"Yes, I do," says the old tiger," I will eat him up!"
“Grr…! So you told Monkey not to bring me anything?!Grrr … I’ll kill you!”
With these words the tiger jumped into the river. He did not e out again.
“Ha,ha, ha! Goodbye, Mr Tiger,” said the monkey and he went away
3. 小学四年级英语故事3分钟加动做(视频）
Fox and cock
One morning a fox sees a cock.He
think,"This is my breakfast.''
He es up to the cock and says,"I know
you can sing very well.Can you sing for me?''The
cock is glad.He closes his eyes and begins
to sing.The fox sees that and caches him in his mouth and carries him away.
The people in the field see the fox.They cry,"Look,look!The fox is carrying the cock away.''The cock says to the fox,"Mr Fox,do you understand?The people say you are carrying their cock away.Tell them it is yours.Not theirs.''
The fox opens his mouth ang says,"The cock is mine,not yours.''Just then the cock runs away from the fox and flies into the tree.
狐狸和公鸡
一天早上,一只狐狸看到了一只公鸡.他想：那是我的早餐.
他朝公鸡走来,对他说：“我晓得,你能唱得十分好听,你能唱给我听么?”公鸡很兴奋 .他闭上眼睛起头唱歌.狐狸看到那里挠 住它放到本身的嘴里走了.
在田地里的人们看到了狐狸.大喊大喊 ：“看,看!狐狸挠 住公鸡逃走了.”公鸡对狐狸说：“狐狸先生,你能理解么?人们认为你叼走了公鸡.告诉他们那是你的,不是他们的.”
狐狸张开她的嘴说：“公鸡是我的,不是你们的.”就在那时,.公鸡跑到了树底下.
4. 若何停止小学英语故事教学
《义务教导 英语课程原则 》指出：根底教导 阶段英语课程的使命之一是“激发和培育提拔 学生进修英语的兴致 使学生树立自信心，养成优良的进修习惯和构成有效的进修战略，开展自主进修的才能和协做 精神。”故事是人类伶俐 的结晶和传承，故事的美，不只表现于语言，更表现于故事中所蕴含的意义。对小学生而言，故事能极大地激发他们的进修兴致 和进修动机，逐步培育提拔 他们的立异精神。
一、若何停止故事教学
1.操纵多种活动形式激发兴致 ，启发学生积极参与、理论
例如，在教学人教版PEP三年级上册第三单位Story time―Make a puppet时，在故事的预备 阶段，运用学生喜欢的英文歌曲Head and shoulders，knees and toes、TPR游戏以及画简笔划猜“What’s this？”等活动形式将学生吸引到课堂中，使课堂以活泼的形式起头。同时搀扶帮助 学生复习学过的表达 身体部位的词语，如eyes，nose，arm，leg，mouth等等。然后通过闪现 多媒体课件及运用肢体语言，发扬 学生在进修中的主体性，让学生亲手做一个小木偶，有意识地激发学生原有认知，为故事的进修做好展 垫。
2.创设丰富 的故工作景，以课文为载体，引导学生体验新语言
教师要足够 发扬 人教版教材故事性强的特征 ，始末以故工作节贯串课堂，开展以问题为纽带的教学形式，重视创设故事问题情景，设置一些带有启发性的问题，搀扶帮助 学生整体感知故事内容，继而答复问题，引发学生根究 、想象。如，教师通过课件闪现 人教版PEP五年级下册Unit 5 Story time―Taking pictures全画面，并问孩子“What are Zoom and Zip doing？Where are they？What are the monkeys doing？”搀扶帮助 孩子理解故事的大意。然后通过多媒体课件以及教师与课件中人物的人机对话，学生与人物的人机对话引导学生看 察故事图片，让学生置身于生动有趣的故工作节之中，让学生在类似实在的语境中模仿 、体味、理解，主动参与理论，进修新的语言内容。之后挠 住“Why are the o monkeys picking up the stones？Do you think the o monkeys are very clever？Why or why not？”等一系列问题层层深进 ，通过动画闪现 课文，引导学生对详细情节的理解，教会学生量疑，进一步稳固新知。
3.语言输出环节，通过模仿的活动，赐与学生时空的自在，搀扶帮助 学生内化新知，体验语言进修的乐趣
语言进修的目标是为了寒暄。演出故事是搀扶帮助 学生内化并产出新内容的过程。根据 学生的差别情状 ，教师要供给多种体例让学生抉择 ，每一种抉择 都可得到响应的鼓励。最根本的要求是：学生可以比力准确 地反映故事内容，较为细腻地描绘人物。好比，教师在讲解人教版PEP六年级下册Story time―Need a new goalkeeper时，许多学生不称心 于仅仅演出故事，他们期看 根据 本身的设法和学过的常识往 改编故事。教师鼓舞 他们写下修改后的剧本，学有余力的学生会抉择 在原做的根底上大幅度地改编，改写成一个全新的故事，再演绎出来。在那个过程中，教师能够搀扶帮助 学生以各类形式笔录 下本身所做的勤奋，好比，修改正的剧本、演出日志等做为生长的笔录 。
二、故事教学的形式
根据 小学教材在英语故事的编排上的特征 ，那些故事也各具差别的功用。例如，人教版PEP把Story time放在单位最初，其功用就是前面进修的综合运用和拓展。有的教材是把故事放在单位之首，其功用就是用故事来导进 新课的进修。
别的，故事的形式也是多种多样的。一段具有完全 情景的实在或非实在的对话现实上也构成一个故事;讲述某个孩子所履历的一件工作也是故事。低年级的故事往往是以连环画展开情节，而配以少量故事中人物的对话;高年级可能以阅读篇章的形式闪现 故事等等。
教导 部课程原则 专家组核心成员，全国闻名 中学英语特级教师刘兆义指出，故事教学应该是根据 素材的功用、形式和内容来构想教学体例，不该该有什么固定的形式。例如，有些关键 词语可能先要设想情景停止教学，有的可能在听故事或读故事过程中来理解进修等等。教师要本着“教学有法，教无定法，有心得法”的原则，发扬 本身创造 性来设想和施行。
故事教学为小学英语教学供给了新的构想 ，教师能够针对学生进修情状 ，创造 性地利用故事，停止听、说、读、写等技能的教学和操练 。理论表白，小学生十分喜好那种进修体例，出格 是最初的演出环节，学生往往带来良多欣喜，每个学生都乐于投进 到故事进修中，创造 性地运用学过的内容。从他们自若的运用中能够看出，故事进修已经成为一种需要，一种展示自我的需要
5. 小学生英语故事
Last week, Mrs Black went to London. She didn’t know London very well, and she lost her way. Suddenly she saw a man near a bus stop. She went up to the man and said, “Excuse me! Can you tell me the way to the hospital, please?” The man *** iled. He didn’t know English! He came from Germany. But then he put his hand into his pocket, and took out an English dictionary. He looked up some words. Then he said slowly, “I’m sorry I can’t understand you.”
上周，布莱克夫人往 了一趟伦敦。她不太熟悉伦敦，成果她迷路了。突然 她在一个公共汽车站四周 看见一位须眉。她仓猝向那位须眉走往 ，说道：“光驾您一下！请您告诉我往 病院的路，好吗？”那位须眉笑了。他听不懂英语。他来自德国。但是他将手伸进了本身的衣袋里，从里面掏出了一本英语词典。他查找到了一些单词。然后他一字一句地说：“我很抱愧我听不懂你说的话。”
6. 有没有简单的合适小学生的英语小故事带翻译。
1、Talking on the Telephone
Each Sunday the minister called the children to the front of the church while he told them a story. Once he brought a telephone to better illustrate the idea of prayer.
"You talk to people on the telephone and don't see them on the other end of the line, right?” he began. The children nodded yes.
“Well, talking to God is like talking on the telephone. He's on the other end, but you can't see him. He is listening though.”
Just then a little boy piped up and asked, “What's his number?”
每个礼拜天，牧师城市在教堂前面召集一群孩子，给他们讲一个故事。有一次，为了更好地阐明 祈求 的意义，他带来了一部德律风机。
“你们和德律风里的人说话，却并没有看到德律风那端的人，对不合错误呀?”他起头说道。孩子们点头表达 附和 。“其实，和天主扳谈就似乎 通过德律风扳谈一样。他就在另一端，虽然你看不到他，他却在倾听你的心声。”
就在那个时候，一个小男孩尖声问道：“他的德律风号码是几?”
2、Two Little Monkey
The monkey mother has o little monkeys. She likes the younger, not the other.
One day, they were playing in a forest when a wolf came running at them. The monkey ran away with the younger monkey in a hurry and left the older alone. She climbed up a tree and held the younger in her arms.
After some time, the wolf went away slowly. The monkey took the baby out of her arms. She was surprised to see that the baby had died, for the baby was held in arms too highly.
Very long time later, she remembered to look for the older baby. The older baby was hiding in a wood. So he saved himself.
猴妈妈生了两个山公。她喜好小山公而不喜好大的。
一天， 他们正在丛林里玩的时候，一只狼来了并向他们扑往 。山公匆忙带着小山公跑了，零丁留下打山公。她跑着小山公爬到树上。
过些时候，狼渐渐地分开了。母猴从他的怀里放下小山公。她食 惊的发现猴宝宝已经死了，因为小山公在她的怀里被搂地太紧了。过了很长时间，她才想起往 觅 觅 那只大山公。大山公躲 在一个大洞里，他救了本身。
3、Look for a Friend
Sam is a little fish. He lives in the sea. He is very lonely. He wants to have a friend. The friend looks like him. Sam sees an ink fish. The ink fish has eight legs. He doesn't look like Sam. So Sam goes away.
Sam meets a shark. He wants to say hello to the shark. The shark opens his big mouth. Sam runs away quickly. Sam is tired and hungry. He wants to have a rest. Then he sees a round fish. She says to him.
“Hello! Would you like to be my friend?” Sam answers: “Of course! But you are round. I am flat.” The round fish says: “But we are both fishes.
Sam thinks and says, ”You are right. Let's be friends.“ They bee good friends.
塞姆是一条小鱼，他在海里。他生在海里。他很孤单，想要找一个伴侣，阿谁伴侣看起来要想他。 塞姆看见一条墨鱼。墨鱼有8条腿，看上往 不像塞姆。因而塞姆游走了。塞姆碰见一条鲨鱼。他想跟鲨鱼问好。鲨鱼张开大嘴，塞姆有敏捷地逃走了。
塞姆又累又饿，他要歇息一会儿。那时他看见一条圆鱼，圆鱼对他说：“你好!你情愿 做我的伴侣吗?”
塞姆答复：“好哇!可你是圆形的，我是扁的。”圆鱼说：“但是我们俩都是鱼啊!”
塞姆根究 后说：“你讲得对，让我们做伴侣吧。”他们就成为好伴侣了。
4、A Good Boy
Little Robert asked his mother for o cents. “What did you do with the money I gave you yesterday?”
"I gave it to a poor old woman,” he answered.
"You're a good boy,” said the mother proudly. “Here are o cents more. But why are you so interested in the old woman?”
"She is the one who sells the candy.”
小罗伯特向妈妈要两分钱。
“今天给你的钱干什么了?”
“我给了一个同情 的老太婆，”他答复说。 “你实是个好孩子，”妈妈骄傲 地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴致 呢?”
“她是个卖糖果的。”
5、One morning a fox sees a cock.Hethink,"This is my breakfast.''
He es up to the cock and says,"I know you can sing very well.Can you sing for me?''The cock is glad.He closes his eyes and begins to sing.
he fox sees that and caches him in his mouth and carries him away. The people in the field see the fox.
They cry,"Look,look!The fox is carrying the cock away.''The cock says to the fox,"Mr Fox,do you understand?The people say you are carrying their cock away.Tell them it is yours.Not theirs.''
The fox opens his mouth ang says,"The cock is mine,not yours.''Just then the cock runs away from the fox and flies into the tree.
一天早上，一只狐狸看到了一只公鸡。他想：那是我的早餐。
他朝公鸡走来，对他说：“我晓得，你能唱得十分好听，你能唱给我听么？”公鸡很兴奋 。他闭上眼睛起头唱歌。
狐狸看到那些挠 住它放到本身的嘴里走了。在田地里的人们看到了狐狸。
大喊大喊 ：“看，看！狐狸挠 住公鸡逃走了。”公鸡对狐狸说：“狐狸先生，你能理解么？人们认为你叼走了公鸡。告诉他们那是你的，不是他们的。”
狐狸张开她的嘴说：“公鸡是我的，不是你们的。”就在那时，。公鸡跑到了树底下。
五到非常钟的睡前英语小故事视频圣诞节
圣诞节遭逢第二十五届月。那是一个十分快乐的日子关于许多男孩和女孩。在一些学校在任期完毕后，孩子们充任一降生，？ ？或？úbirth，？ù发扬 ，展现了若何耶稣，？ °出生在一个不变的，？澳分。
在12月的第二十四，所有的孩子们都十分兴奋。凡是他们被送到早睡，如许他们的父母能够得到礼品预备 好。年幼的孩子认为圣诞白叟会从烟囱或壁炉，让他们挂了袜子，他把礼品英寸贪婪的孩子，以至挂上一个枕头情状 下，？英镑或一麻袋，？§设法得到更多的礼品。那天晚上，父亲或母亲会把礼品的袜子，并让他人在床的一侧。
在圣诞节早上，孩子们很早就起床。有些人以至把灯翻开两点钟，此中大部门是清醒了六点钟，固然它不是光在英国一两个钟头，此时的year.Children觅 觅 本身的礼品，而年轻的边玩边食 饭预备 。鄙人午约一时许，圣诞晚餐带来的火鸡或鸡肉很快食 掉。孩子们在他们的圣诞布丁那是隐躲 在其新币停止搜刮。那一天剩下的就是充满 了游戏和食 ，曲到最幸福的圣诞节都hollidays玩完。