做家冰心曾说过：“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”淘气、淘气的孩子老是贪玩，他们不断地左右着各类各样的物品、玩具，从许多附近似的物品中构成归纳综合力;他们喜好“逮猫猫”捉迷躲，认实看察肃清假象觅觅目标，养成详尽的思维习惯;他们能把一根竹竿当成骏马、火箭、飞机、机关枪，把面前子虚乌有的工具想象得活乖巧现;他们玩耍时冲动、愉快、愉快的情感激发和调动着大脑神经的高度活动才能。
所以贪玩的幼儿多伶俐。对此，科学家们做了大量的研究。
生物心理学家马克-罗森茨威格在他的尝试室里抉择了一批遗传程度一致的老鼠，把它们肆意分红三组。
第一组三只老鼠被关在铁笼子里一路喂养，此为“原则情况”;第二组老鼠被单个隔离起来，只身处在三面不通明的笼子里，光线暗淡，几乎没有 *** ，那喊做“贫乏情况”;第三组十几只老鼠一路被关在一只大而宽阔，光线充沛、设备齐全的笼子里，内有秋千、滑梯、木梯、小桥及各类“玩具”，此所谓“丰富情况”。
颠末几个月的情况熏陶后，“丰富情况”的老鼠最“贪玩”，“贫乏情况”的老鼠最“诚恳”。将老鼠的大脑摘出剖解阐发，发现三组老鼠在大脑皮层厚度，脑皮层卵白量含量，脑皮层与大脑的比重，脑细胞的大小，神经纤维的几，突触的数量、神经胶量细胞的数量以及与智力有关的脑化学物量等方面存在着明显的差别。“丰富情况”组的老鼠优势最为显著。尝试显示，情况越丰富，玩耍得越足够，大脑的发育就越好。
玩，有助于孩子智力开展，也有助于许多非智力因素的开展。玩耍称心了孩子们的欲看，同时也激发了他们的求知欲、猎奇心和摸索精神。和同伴们一路玩耍，完美了孩子的个性、开展了响应的社交才能。善玩的孩子有许多长处，伶俐、伶俐、乐看、愉快、朝气兴旺、有诙谐感，乐于与人交往，富于妄想，勇猛斗胆，具有强烈的自我开展倾向。所以，幼儿的早期教导只能是在玩中学，切莫只学不玩或多学少玩，就违犯了儿童教导学和儿童行为科学的法例。
孩子贪玩，不爱进修怎么办?
1、培育提拔孩子的进修兴致
进修兴致是促使孩子自觉进修的原动力，兴致是更好的教师。假设孩子对进修产生深挚的兴致，他们天然就不会把进修当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴致，他就情愿自觉主动地看许多计算机方面的册本，贪玩的习气就会有很大的改进。因而，父母和教师应不时地觅觅发现孩子的兴致所在，并加以引导和培育提拔，促进孩子的安康成才。
2、科学引导，严厉教导
重视实效学会引导，严厉教导，重视实效。通俗地讲，就是软硬兼施，重在鼓励，“软”就是启发、鼓励孩子，“硬”就是严厉教导。严厉教导不是教条主义，不是管死，而是对准确的、孩子情愿做的工作，要挠紧、不放松、不打折、不当协，挠出实效。准确的、孩子情愿做的工作，家庭应该停止严厉管教，那会构成优良的亲情关系，而宠嬖孩子、听任不管才是形成不良亲情关系的重要原因。
3、培育提拔兴致，重点打破
发掘潜能培育提拔某一方面的兴致对贪玩孩子的改变是很重要的。让孩子逐渐学会发现和开展本身的特长和优势，孩子的常识、才能、感情、意志等某一个方面的长处得到展现，遭到必定，对孩子来说，都是他生长上的一个重要的打破性开展。每个孩子都是有特长、有先天、有潜能的，父母只要留意，总会找到本身孩子的某些先天和特长，只要加以引导和鼓舞，孩子就会兴致大增，从而转移重视力，把玩放到次要地位。
4、使孩子尝到胜利的滋味
良多孩子不爱进修的原因，多是因为学 是失败，测验功效老是不如人。因而，要从孩子的现实动身，安妥地为孩子确定进修目标，并给以实在有效的搀扶帮助，如许孩子就能通过勤奋到达他可以实现的目标，获得胜利的体验。胜利的体验又会鼓励孩子的陆续勤奋，使他不竭朝上进步。
5、为孩子找一个爱进修的伙伴
同龄人之间的影响也是极为重要的。大部门的孩子仿效性极强，只要有一个好的楷模在身边，孩子就会产生期看变好的内在动力，逐步喜好进修起来。那种同伴的力量有时以至比父母的说教、吵架更有成效。
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