对十八届三中全会期待之 ——期看教诲资源中的人力资源更多的配置到农村

　　中国是一个有着6亿多农村生齿的国度，颠末35年的变革开放，农村虽说在各方面都得到了较大的开展，但笔者认为，在教导资本投放上农村仍是一块单薄之地，农村地域还存在许多教导资本欠缺不敷的情状，特殊是在表现在人力资本的设置装备摆设上，以致许多适龄孩子上不了学，或者上了学因为教导资本的欠缺也学不到相对应的常识。跟城区的孩子比拟，农村孩子的教导资本远远达不到需求。远的不说特殊贫苦的边远山区，就是离城区较近的处所，在教导资本上也没有到达让每个孩子平等享有的要求。

　　笔者的家乡是在一个离县城只要20多公里的小镇，那个镇上的中学在20世纪末21世纪初还出过北大清华的高材生，而跟着变革开放的脚步物量文明飞跃开展，那个中学现在只剩下为数不多的小学班级，此中有一个年级以至只要十多人。反之。而城区的各中小学无一不是人满为患，各个班级无一不是具有80多人的超等买办。笔者家乡的一位堂哥。为了让儿子进县城上小学，舍弃了在沿海挣高薪的时机，回到家乡四处托人花了近万元才让儿子进进了一个学校当了插班生。

　　上述两种判然不同的情状为什么会呈现呢？小镇的中学教学楼也很宽阔亮堂。为什么那里的父母要千方百计让孩子往县城就读呢？笔者曾做了一番走访，领会到的情状是：现在的农村塾校硬件设备其实十分到位，也有数字化的教室，但是能实正利用那些设备的教师却没有几人，用家村夫的俗话说就是：好的有体味的教师都往城区往了，才分配来的年轻教师也待不长久，孩子的班级几乎每年都在改换教师，剩下一些持久对峙的教师大多是年老接近退休年龄的混日子的老教师。试问，如斯的人力资本设置装备摆设怎能不让父母花大代价也要送孩子往县城读书。

　　因而，笔者期看教导资本中的人力资本设置装备摆设能更多的投放到农村，让农村那些期看孩子成才的父母不再舍近求远花冤枉钱送孩子往目生的情况肄业。教导是立国之本、兴国之基，只要教导实正实现了公允，那个社会才气愈加的公允，我们的国度才气愈加的强大。