设想构想：
《指南》中指出："抉择幼儿感兴致的事物，有助于拓展幼儿的体味和视野。"于是我就从孩子感兴致的卡通人物动身，将常见的图形宝宝、巧虎做为教导内容，以契合孩子的年龄特征。
本次活动中第一部门通过让幼儿看察捉迷躲的伴侣们，熟悉圆形、三角形、长方形,从中磨练她们看察力和语言表达才能。活动的第二部门，则通过巧虎被挠走的剧情，来激发幼儿搀扶帮助巧虎的感情。根据小班幼儿年龄和心剃头展特征，操纵不竭改变的形式，通过一个个小游戏，让幼儿初步感触感染物体与外形的对应、分类。
活动目标：
1. 感知圆形、长方形、三角形，并领会其特征。
2. 测验考试根据游戏情境按物体的外形特征停止填补分类。
活动预备：
1.物量预备：课件、人手一份操做素材(外形分类)
2.体味预备：对生活中的物品有所领会，并晓得他们的名字。
活动过程：
一、游戏导进，引出图形宝宝。
1.巧虎邀请我们帮他觅觅图形宝宝。(躲猫猫游戏)师：今天我给你们带来一个好伴侣，瞧，熟悉它吗?(巧虎)师：让我们做一个有礼貌的宝宝，快和巧虎打个招唤吧!巧虎你好。
灌音：小伴侣们好。看见你们的我实兴奋。
灌音：我在和图形宝宝们玩捉迷躲呢。可是我找不到她们躲哪了，你们能帮我找找看他们在哪吗?
2.播放幻灯，出示一个个图形宝宝，并用语言描述本身看见的图形宝宝是什么样子的。
(孩子们举手答复找到了哪个图形宝宝，并点开。)师：让我们来看看它是什么样子的?(圆圆的，有点像太阳，有点像皮球)三角形：三条边，三个角长方形：长长的，四条边，四个角。
游戏完毕时，闻声脚步声，画面暗。
3.小伴侣们，发作了什么可怕的事?(巧虎被怪兽挠走了)让我们跟着图形宝宝往挽救巧虎吧。
二、闯关游戏，挽救巧虎。
1.第一关： 填补空缺图形。(在空白图形上填补响应的图形)
2.第二关：找钥匙(根据房门找出响应的外形)。
师：末于到了怪兽的城堡了，你们看，门上有什么?(.来源屈.教师教案网)让我们一路来敲敲圆门、三角门、长方形门。。。。可是门不开。
播放灌音：哈哈，你们敲门是没有用的，只要找到和门上一样图形的钥匙才气翻开门哦。
师：哦，我听懂了，怪兽让我们用钥匙翻开门，是随意拿一把钥匙翻开吗?
3.第三关：图形分类(根据外形将物体分类摆放)。
幼儿人手一份操做操练。
三、救出巧虎，一路跳舞。
让我们一路跟着音乐跳起舞吧!