1、第一是跳过疑问和困难不要太纠缠于阅读中碰着的某一个小问题，好比说一个词语的理解，一个字的读音等等，只需随手标识表记标帜下来即可。2、第二是征服动唇、“逗留”和“回读”。3、第三是要有回忆和根究。我们说的速读，其实不仅单单逃求速度，同时还要求得对文本的更大理解，因而，在速读完了以后，有需要对文章来个整体的回忆和根究。
快速阅读的才能包罗着快速理解和快速记忆的才能。快，答应略，不准可粗，更不准可错。快速阅读的才能不是一个孤立的才能，理解、记忆、速度三个方面构成阅读才能的整体，因而，我们的速读操练还必需从以下三个方面来加强速读才能：1、掌握速读中心法。那种快速阅读身手就是要肄业员在操练中能敏捷找到所看书本或文章的中心思惟。
2、掌握速读归纳综合法。通过快速阅读要肄业员能看清册本或文章的内容概要，敏捷掌握文章次要脉络和大意。3、掌握看书扫视法。要读得快，就要眼睛看得快。小学生起头读书的时候，往往要用手指着书上的字，一个一个念，如许读书当然是慢的。要养成以文句为单元的整体性阅读的习惯，合理扫视，纠正按“字”阅读、默读时动嘴、眼动没有法例等不良习惯，逐渐扩展“视知觉广度”。
“视知觉广度”大，因为眼球凝视时间短和半途回视的次数少，其阅读的均匀速度就比力快。
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