与成年人比拟,儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成,所以在进修外语过程中遭到的母语骚乱就要比成年人小得多例笔者曾教过一个六岁男孩学英语,当讲到不克不及用apaper来表达中文“一张纸”的概念时,他很天然地承受了那种英文习惯,因为他对汉语的量词的掌握还不完全,也就不会把汉语的说法强加于英语表达中,只晓得英文不克不及那样说,也就不会产生抵触情感
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与成年人比拟,儿童的母语语言习惯还没养成或完全养成,所以在进修外语过程中遭到的母语骚乱就要比成年人小得多例笔者曾教过一个六岁男孩学英语,当讲到不克不及用apaper来表达中文“一张纸”的概念时,他很天然地承受了那种英文习惯,因为他对汉语的量词的掌握还不完全,也就不会把汉语的说法强加于英语表达中,只晓得英文不克不及那样说,也就不会产生抵触情感