令人的思维才能得到自在的、足够的发扬是思维风暴法的实 量，其目标是开发出新的看点和新的构想，从而获得处理相关问 题的有效办法或者有益的启发。美国北方常下暴雪，有一年雪下得非分特别大，冰雪积压在电线上招致良多电 线被压断，严峻影响了通信。电讯公司想尽办法也没能处理那一问题。
后来电 讯公司司理召集差别专业的手艺人员举行了一次思维风暴座谈会。在会议上各人提出了很多奇思妙想，有人提出设想一种电线清雪机；有人 提出进步电线温度使冰雪熔化；有人提出使电线连结震动把积雪抖落。那些想 法固然不错，但是研究周期长，不克不及立即处理问题。
还有人提出乘坐曲升飞机 用扫帚扫雪，那个设法固然风趣好笑，但是有一个工程师沿着那个构想陆续思 考，想到用曲升飞机的螺旋桨将积雪扇落，他立即把那个设法提出来。那个设 想又引起其他与会者的联想，人们又想出七八条用飞机除雪的计划。会后专家对各类想象停止分类论证，一致认为用曲升飞机除雪既简单又有 效。
现场试验之后，发现用曲升飞机除雪实能奏效。就如许，一个困扰电讯公 司很久的难题在思维风暴会议中得到领会决。思维风暴法是被誉为“创造学之父”的美国人亚历克•奥斯本提出来的， 是一种激发集体伶俐，提出立异想象，为一个特定问题找到处理办法的会议技 巧。
奥斯本曾如许表达思维风暴的意义：“让思维卷刮风暴，在智力鼓励中开展 创造。”当我们面临复杂的问题时，靠一小我冥思苦想很难处理问题，在会议上大 家提出的设法能够互相鼓励、互相填补，从而产生新创意和新办法。但是，并 非所有会议形式都能让人们敞开构想、畅所欲言。
奥斯本找到了一种可以实现 信息刺激和信息增值的会议形式，在企业停止创造创造和合理化定见方面效果 显著。他提出思维风暴法之后，很快就在美国得到了妥帖，随后日本人也相继 效仿。思维风暴会议的意义在于群策群力，为了包管思维风爆发扬感化，奥斯本 要求与会人员务必严厉遵守四个原则：第一，自在想象。
与会者要解放思惟，开辟构想，自由自在地逃求处理问 题的计划。鼓舞与会者提出特殊别致的想象，因而与会者要畅所欲言，不要担 心本身的设法是错误的、荒唐的、不成行的或者离经叛道的。思维风暴会议就 是要求我们天马行空地根究，无所顾忌地表达，让那些潜躲的计划显露出来。
第二，延迟评判。不准在会上对他人提出的想象停止评论，以免障碍与会 者畅所欲言。对想象的评判要在会后由专人负责考虑。在通俗的会议中，各人 总喜好用责备的立场看待他人提出的一些设法，挑弊端是很随便的事，然而那 种责备的立场使良多优良的想象被扼杀在萌芽之中。
好比，在美国电讯公司的 会议中，当有人提出“乘坐曲升飞机用扫帚扫雪之后”，假设有人说“那个设法 太离谱了”，那么就不会有后面的“用螺旋桨扇雪”的想象。第三，逃求数量。与会者要运用发散思维尽可能多地提出想象，数量越多 就越有可能产生高程度的想象。
日本松下公司鼓舞职工运用思维风暴法提出改 进手艺、改进治理的新想象，1979年一年内产生了 17万个新想象。公司从如 此多的想象中选出优良的、建立性的想象利用在设想和治理范畴，使消费运营 程度不竭进步。第四，引申综合。在他人提出想象之后，遭到启发产生新的想象，或者把 已有的两个或多个想象综合起来产生一个更完美的想象。
人们经常把协做的益处比做1 + 12,英国戏剧家肖伯纳就曾说过：“假设 你有一种思惟，我也有一种思惟，我们相互交换那种思惟，我们每小我将各有 两种思惟。”思维风暴其实不仅仅是把各自的设法枚举出来，还有一个激荡的过 程，一个设法催生另一个设法从而得到更多更好的设法，有交换、有开展才有 立异。