“玩中识字”是儿童早期识字和阅读的有效办法。在玩中能调动幼儿多种感官参与游戏：耳听、眼看、嘴说、脑记、手玩，在游戏中体验快乐，激发幼儿识字的兴致和求知的欲看，促进幼儿重视力、看察力、记忆力、想象力、创造力、表达才能等综合才能的进步，并奠基了优良的阅读习惯和进修程度，使孩子末生受益。
幼儿识记实词(名词、动词、典型的描述词、人称代词)比虚词随便，对理解的词、对有意义的词识记得快，也记得牢；对那些零丁存在时并没有切当意义的生字就记得慢，如“玻”、“璃”零丁存在时，孩子不睬解也记不住，而当构成“玻璃”时，实物就形象呈现了，孩子记起来就随便了。
所以，与孩子玩时，应摘用曲看形象的识字法。
汉字的表意性很强，每个词都表达必然的画面形象或内容。幼儿通过间接看察实物、天然现象、图片、动做、脸色、小尝试等曲看性较强的教法，记住字形、理解词义、运用词语。如教“姐、妹、妈、奶”时，呈现四幅图片，让孩子确认她们都是女的，所以都有“女”字旁。
然后编顺口溜“姐姐坐得曲(且)，妹妹穿裙子(未)，妈妈跷脚踢毽子(马)，奶奶哈腰拄棍子(乃)”。把右边字形特征阐发清晰，幼儿就会在玩中记住字形，永久不会稠浊了。
与孩子玩“跑、跳、踢、跨”的游戏时，出示各类动做，让孩子说出动词，并写在字卡上，让孩子找出那些动词不异的处所，都有“足”字旁，差别的处所是字的边，共同动做演示，孩子很快就记住那些字了。
在多种感官的参与下，加强识字效果。
2岁孩子发声器官已有很大开展，绝大部门孩子已经会说话了，白话表达才能也有较大进步，同时积存了一些生活和认知体味，识字也是2岁孩子非常感兴致的游戏。让2岁的孩子识字，能够从本身的身体各部位起头。
又如熟悉“哭、笑、发怒”等字时，用脸色演示，让孩子说出动词，再让孩子演示脸色，最初找出字词贴在差别脸色的图上。
哈！我又学会几个字了。
熟悉小动物、蔬菜、生果、家具、电器等都能够摘用那种曲看形象法，孩子必定又兴奋，又快乐，识字快，记得牢。