amp;lt;amp;lt;种树郭橐驼amp;gt;amp;gt;中的郭橐驼从哪里看出他身手非凡呢？

  1．做者先说橐驼种树为他带来的“际遇”——“争迎取养”，再说他身手非凡。说欢送他的人，举了两种有代表性的。一是搞赏识玩耍的（精神方面），一是种树卖果的（物量方面）。那两种需求所种之树是大不不异的，因而表示出橐驼手艺的全面。说他身手精湛，点出了两个方面。

  一是他种的树不怕“移徏”，有“树挪活”的神异；二是他种的树具有全优的操行，枝繁叶茂，早熟多果。最初用“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”点染一笔，更增加了奥妙气氛。

　　2．郭橐驼总结的种树办法是：“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土如故，其筑欲密。

  其莳也若子。”他认为种完后应该摘取的立场是“勿动勿虑，往不复顾。其置也若弃。”郭橐驼恰是顺着树木的天然性格栽种，从而庇护了它的生气，因而收到“天者全而其性得”的抱负效果。正如他对本身的评判一样，“吾不害其长罢了，非有能硕茂之也；不抑耗其实罢了，非有能早而蕃之也。

　　3．其他种树的人违犯树木的天性，种树时“根拳而土易，其培之也，若不外焉则不及”。因而遭致“木之性日以离”的恶果。

　　4．“问者”问“养树”后，提出了“以子之道，移之官理”的定见。即定见把种树管树之理引申到吏治上往。

　　5．文章先简要地用几句加以归纳综合：“好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸”。

  接着用展陈的手法，把“吏治不善”的种种表示加以集中，加以典型化，且有言有行，描绘详尽进微，进木三分。如写仕宦们高声吆饮，差遣人民劳做，连续用了两个“尔”，五个“而”和七个动词，把俗吏来乡，鸡犬不宁的气象描画得淋漓尽致。

　　6．本文运用了比照和映托的写法。

  比照能够凸起事物的特征，闪现事物的区别，加强说理的力度，以至收到不言自明的成效。本文中的比照，有叙事性的，如两种种树办法的比照；有阐述性的，如郭橐驼对本身种树办法的回纳和对“他植者”的责备。映托就是互相照应的写法，通过上下文内容或语意的远相唤应，来强化表达效果。

  本文先谈“养树”，后论“养人”，那自己就是运用了映托的写法。如许写，有关树和人的话题合而为一，互相填补，加强了文章的气焰。在语意上彼此映托的例子，如郭橐驼谈“养树”一段，开头说“橐非能使木寿且孳也”，最初则以“吾又何能为哉”回应，在自谦之中，起到了强化看点的感化；论“养人”一段的首尾也是如许唤应的。